讓經(jīng)典浸潤心靈

武瑞粉

摘 要：經(jīng)典不僅有利于塑造學(xué)生健全的人格，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且洗滌學(xué)生有時浮躁的心靈。教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，它們一定能成為學(xué)生的“心靈雞湯”。

關(guān)鍵詞：吟誦詩句;積累名篇;激發(fā)興趣

何謂經(jīng)典？它是中華民族文化之根，是經(jīng)過歲月的淘洗，時間的考驗，最終被人們所選擇并流傳下來的傳統(tǒng)典籍。經(jīng)典不僅有利于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且可塑造學(xué)生健全的人格。

一、吟誦古典詩句，感受自然魅力

大自然是絢麗多姿的，是詩文的源泉。教師要把學(xué)生引入大自然的懷抱，在自然情境中感受經(jīng)典詩文的境界。

春風(fēng)送暖，桃花開得正旺，粉中透白的花瓣別有一番韻致;鴨子戲水，河水潺潺，水草抽出了嫩芽。經(jīng)典的春之旋律浮現(xiàn)在孩子的腦海，吟誦道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！鼻镲L(fēng)送爽，校園花池里菊花迎著深秋的寒風(fēng)怒放著，粉的似霞，黃的似火，每次看到那“秋叢繞舍似陶家”的景象，總會讓那些愛擺弄經(jīng)典的小精靈們欣賞到“遍繞籬邊日漸斜”，情不自禁地學(xué)著元稹低吟一番“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”;在欣賞中，在低吟中，秋菊傲霜高潔的品質(zhì)也浸潤了孩子們那純潔的心靈。

二、積累經(jīng)典名篇，提高語文素養(yǎng)

《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典》等國學(xué)經(jīng)典，中國古典四大名著，唐詩宋詞等文學(xué)經(jīng)典都是傳統(tǒng)文化中的精髓。學(xué)習(xí)它們，不僅有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且對于人格熏陶將起到巨大的作用。

第一，經(jīng)典閱讀可以扎實語言功底。學(xué)習(xí)經(jīng)典，教師引領(lǐng)讀，學(xué)生自主讀，小組合作讀，熟讀成誦，在讀背中簡單理解。經(jīng)年累月，經(jīng)典亦如“春雨潤物細(xì)無聲”般浸潤孩子們純潔的心靈。

第二，閱讀經(jīng)典可以積累寫作素材。在農(nóng)村，由于家庭教育資源匱乏，家長教育意識淡薄，不少學(xué)生平時讀書少，缺乏觀察能力，不能很好地發(fā)現(xiàn)生活中的寫作素材，即使自己親身經(jīng)歷過，也很難形成流暢的文字。鑒于此，我跟學(xué)生共同閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，積累好詞佳句，然后開展相應(yīng)的讀書交流活動。漸漸地，學(xué)生語言文字運(yùn)用的能力在讀經(jīng)典的過程中得到了提高。

第三、經(jīng)典閱讀能夠提升思想認(rèn)識。經(jīng)典中蘊(yùn)涵著深邃的思想，對于修煉學(xué)生的人格，提升他們的人文素養(yǎng)有著重要的作用。

三、激發(fā)興趣，促進(jìn)經(jīng)典閱讀

首先，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。其次，提供學(xué)生閱讀交流的平臺，讓學(xué)生自己推薦好書。最后，做學(xué)生忠實的讀者。

在語文教學(xué)中，只要教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典同行，它們一定能成為孩子們的“心靈雞湯”！

？誗編輯 楊兆東endprint