關(guān)于高中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的探討

摘 要：在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，提升教學(xué)質(zhì)量、提高課堂教學(xué)有效性是師生共同追求的教學(xué)重點(diǎn)。只有提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性才能最大化地利用課堂時(shí)間進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)的根本方法。分析了目前英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);課堂教學(xué);有效性

現(xiàn)在，無(wú)論是教師還是學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的有效性越來(lái)越重視，只有提高課堂教學(xué)的有效性，才能提高學(xué)校教學(xué)水平，才能提升學(xué)生自身素質(zhì)。但是在課堂教學(xué)中仍舊存在著各式各樣的問(wèn)題，而且隨著英語(yǔ)教學(xué)和高考的改革，如何提高教學(xué)有效性面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以對(duì)此有必要進(jìn)行更加深入的討論。

一、英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)目標(biāo)不清晰

教學(xué)目標(biāo)是教師進(jìn)行有效教學(xué)的重要指導(dǎo)，關(guān)系到教師怎樣

進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)等問(wèn)題，同時(shí)它也是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)

鍵。但是，目前在新課改的要求下，許多教師出現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)不清晰、主次不分的現(xiàn)象。一些教師片面追求互動(dòng)教學(xué)、課堂氣氛，反而忽略了教學(xué)重點(diǎn)，以至于產(chǎn)生本末倒置的教學(xué)效果。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)不當(dāng)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門語(yǔ)言學(xué)習(xí)，少不了課堂情景模擬練習(xí)和外

語(yǔ)小品演練等活潑的教學(xué)形式，這就要求教師在課堂上組織有趣

并且有質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是在實(shí)際教學(xué)中，教師對(duì)此方法的運(yùn)用仍存在各種各樣的問(wèn)題。很多教師不能有效地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，所以，在教學(xué)過(guò)程中容易出現(xiàn)學(xué)生完成任務(wù)困難或者活動(dòng)進(jìn)行不順

利、課堂活動(dòng)氣氛差等問(wèn)題。

3.多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法運(yùn)用不當(dāng)

新課程理念強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課堂的趣味性和多樣性，這就需要多媒體技術(shù)的運(yùn)用和幫助。多媒體技術(shù)解決了傳統(tǒng)教學(xué)的單調(diào)性，提供給學(xué)生更加多樣化的視聽體驗(yàn)，可以活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。但是許多教師在多媒體教學(xué)中花費(fèi)過(guò)多精力制作多媒體課件、設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)的研究運(yùn)用，這就導(dǎo)致教師在教學(xué)過(guò)程中過(guò)度追求教學(xué)的趣味性和課堂氣氛，忽略了教學(xué)重點(diǎn)，降低了課堂教學(xué)效率。

三、提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的意見

1.進(jìn)行目標(biāo)明確的教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)前教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的備課和課程設(shè)計(jì)。首先，要確定有效明確的教學(xué)目標(biāo)，只有這樣才能為教學(xué)設(shè)計(jì)提供有效的指導(dǎo)。其次，教學(xué)目標(biāo)要充分考慮到學(xué)生的主體地位，只有這樣才能保證教學(xué)活動(dòng)有效地圍繞學(xué)生展開。再者，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體英語(yǔ)水平進(jìn)行階梯教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中要考慮到不同英語(yǔ)水平的學(xué)生的教學(xué)需要，進(jìn)行階梯化的教學(xué)準(zhǔn)備，只有這樣才能照顧到全班學(xué)生，保證每位學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中都有所得。

2.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)

要做到有效教學(xué)。教師就必須使自己的教學(xué)活動(dòng)在有限的45分鐘內(nèi)，傳達(dá)重要的教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生進(jìn)行有效的課堂練習(xí)和課堂互動(dòng)。這就要求教師在課前根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，在課堂上才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，有效傳播重要知

識(shí)點(diǎn)。

那么，首先在課堂教學(xué)中要確保教學(xué)活動(dòng)任務(wù)化。一方面可以抓住學(xué)生注意力，另一方面可以在教學(xué)過(guò)程中貫徹聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)重點(diǎn)。再者，分組教學(xué)也是有效的交流學(xué)習(xí)方法。分組教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，組與組之間產(chǎn)生的類似于競(jìng)技比賽的課堂氣氛也會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且小組之間通過(guò)情景劇、情景對(duì)話、小演講等形式展示各自的學(xué)習(xí)成果，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中的分工合作能力，而且可以有效交流學(xué)習(xí)方法、活躍學(xué)習(xí)氣氛。

3.不斷提高教師自身專業(yè)素養(yǎng)

教師作為英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)的直接操作者，其自身素質(zhì)的高低直

接決定著課程設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的有效性。所以教師要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)意識(shí)、提高自身專業(yè)素養(yǎng)。只有一個(gè)高素養(yǎng)的教師才能認(rèn)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)課程設(shè)計(jì)做到快、狠地操作，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，從根本上提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性。

教師要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)首先應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法、豐富自己的知識(shí)水平。時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)方面的新方法、新進(jìn)展，只有不斷嘗試新方法、接受新思想，才能有效綜合各種方法進(jìn)行最優(yōu)的課堂設(shè)計(jì)。另外，作為教師也要不斷提高自己的英語(yǔ)水

平，對(duì)國(guó)外英語(yǔ)文化進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，這樣才能不斷豐富和拓展課堂知識(shí)，一方面增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面拓展豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)面。

綜上所述，目前的英語(yǔ)教學(xué)中仍舊存在著各種各樣的問(wèn)題，有效的課堂教學(xué)應(yīng)該作為教師的一種不斷的追求繼續(xù)深化，各位教

師也只有不斷提高自身素質(zhì)，進(jìn)行有效的課題設(shè)計(jì)，貫徹階梯教學(xué)方法，鼓勵(lì)和尊重學(xué)生，才能在教學(xué)中充分發(fā)掘自身潛力，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。

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作者簡(jiǎn)介：楊曉嬌，女，1986年9月出生，本科，就職學(xué)校：安徽省渦陽(yáng)縣第一中學(xué)，研究方向：高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。

Discussion on Efficiency of High School English Classroom Teaching

Yang Xiaojiao

Abstract：In high school English teaching process，improve the quality and the effectiveness of classroom teaching is the common pursuit of the teacher and students. Only improving the effectiveness of English teaching can we make the high-quality teaching in the class time，which is also the fundamental way to improve students interest in learning and their achievement. This paper analyzes the existing problems in the English teaching，and gives some suggestion to improve the effectiveness of English teaching.

Key words：high school English;classroom teaching;effectiveness

？誗編輯 董慧紅endprint