中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革探析

摘 要：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革已經(jīng)成為現(xiàn)階段初中教學(xué)改革之中最為重要的一門學(xué)科，針對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中存在的問題進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹，并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的改革措施，希望可以促進(jìn)我國(guó)中學(xué)教學(xué)改革的

推進(jìn)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；教學(xué)改革；教育

現(xiàn)階段，我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程之中仍然存在很多問題，需要我們進(jìn)行認(rèn)真的分析，只有這樣才能提出相應(yīng)的改革措施，促進(jìn)中學(xué)教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，促進(jìn)我國(guó)中學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

一、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)方法過于陳舊，不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展

在我國(guó)，中學(xué)教學(xué)方面存在嚴(yán)重的得過且過現(xiàn)象，很多地方和學(xué)校對(duì)于文科教學(xué)中的數(shù)學(xué)教學(xué)不甚重視。在我國(guó)初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，仍然使用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程之中一味地注重教師的講解，這種“滿堂灌”的教學(xué)方式已經(jīng)明顯落后于時(shí)代的發(fā)展，嚴(yán)重制約著我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的順利推進(jìn)。

2.沒有充分地應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備

計(jì)算機(jī)是上世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明，也是計(jì)算機(jī)的不斷進(jìn)步和普及深刻地改變了現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)方面，促進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步。在教育教學(xué)方面也是這樣，多媒體的應(yīng)用可以極大地豐富課堂內(nèi)容，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，極大地促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。但是，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的情況相對(duì)較少，很多教師在中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程之中仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這顯然不利于中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的形成，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革的

推進(jìn)。

二、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革措施

1.注重小組教學(xué)，提升教學(xué)效率

小組教學(xué)是全新的教育教學(xué)方式，這種教學(xué)方式對(duì)于中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著極為重要的作用。中學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)相對(duì)較為簡(jiǎn)單，很多知識(shí)都適合進(jìn)行小組教學(xué)，教師先進(jìn)行科學(xué)的分組，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自學(xué)和組內(nèi)討論，之后，組織各個(gè)小組之間進(jìn)行組內(nèi)討論，最后由老師解決組間討論也解決不了的問題。這種教學(xué)方式充分發(fā)揮了各個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓每一位學(xué)生都參與到中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中，極大地促進(jìn)了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的推進(jìn)。

2.積極利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)深刻地改變了現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)方面，在教育教學(xué)方面也不例外，多媒體教學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育教學(xué)改革最為重要的一個(gè)方面。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的過程中，為了創(chuàng)建中學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂，我們應(yīng)該充分注重多媒體教學(xué)的應(yīng)用，只有這樣才能豐富中學(xué)數(shù)學(xué)的課題教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地促進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革過程。

3.提升中學(xué)數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力和自身素養(yǎng)

學(xué)校教育中，教師的素養(yǎng)直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量。如果中學(xué)數(shù)學(xué)教師的自身素養(yǎng)較低，就無法達(dá)到中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的要求，更無法完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，無法給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)，這不僅會(huì)影響學(xué)生能力的培養(yǎng)，也會(huì)阻礙中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的順利進(jìn)行。因此，提升教師自身素質(zhì)是提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的主要途徑之一。作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)在日常生活和教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，積極參與各種培訓(xùn)，從而提升自身專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，更好地開展中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。除此之外，中學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該積極參加各種進(jìn)修，努力完善自身的知識(shí)體系與知識(shí)面，只有這樣才能促進(jìn)我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)與發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的有用之才，為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的確存在一些問題，在實(shí)際的教育教學(xué)過程之中，我們要正視初中教學(xué)之中存在的問題，對(duì)其原因進(jìn)行深刻分析，并在此基礎(chǔ)上找到相應(yīng)的解決措施，只有這樣才能促進(jìn)我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的推進(jìn)，提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。

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作者簡(jiǎn)介：鐘小思，男，1981年9月出生，本科，就職于廣東省惠州市博羅中學(xué)高中部，數(shù)學(xué)老師。

編輯 謝尾合endprint