北京體育大學(xué)精神的研究

李佳斌

著名教育家梅貽琦先生曾說過：大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。而大師之風(fēng)采，則傳遞于其精神之閃耀，所教授出學(xué)生精神之抖擻，最終凝聚出一所學(xué)校之獨特精神。前國家總理溫家寶也曾在給母校南開中學(xué)的回信中提到過“人是要有精神的，學(xué)校也是要有精神的?！秉h的十八大以來，習(xí)近平主席提出并深刻闡述了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，而作為學(xué)校層面，實現(xiàn)中國夢的基礎(chǔ)支撐則應(yīng)是來自于學(xué)校精神的深度凝練與不斷傳承，是人的精神與學(xué)校精神共同堅守并努力才能實現(xiàn)的。

一、北體精神產(chǎn)生的背景

成立之初的新中國一窮二白，百廢待興。人民體質(zhì)亟待加強提高，國家的體育事業(yè)近乎為空白。中國從1928年有第一位運動員參加奧運會，之后所參加的三屆奧運會也均失敗而歸。在這樣的背景下，借鑒前蘇聯(lián)的經(jīng)驗，1952年，國家四部委（ 高等教育部，教育部，體育運動委員會，以及財政部）聯(lián)合發(fā)文，決定成立中央體育學(xué)院，并邀請當(dāng)時北京師范大學(xué)體育系著名教育家徐英超擔(dān)任負責(zé)人。之后又更名為北京體育學(xué)院、北京體育大學(xué)。在建校初期確立起的“又紅又專體育人才”的培養(yǎng)目標，明確了學(xué)生既要擁有扎實的體育文化技能，也需具備優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，這正是北體人愛國精神的根基。

二、北體精神的形成

1.艱苦創(chuàng)業(yè)，可貴的先農(nóng)壇精神

北體籌建期內(nèi)，最首要的任務(wù)是調(diào)集干部、師資以及選定校址。最早的干部、職工來自于政教系統(tǒng)各條干線與周邊農(nóng)村招聘。這批干部職工是北體干部隊伍的基石，并且迅速地投入到學(xué)校選址等一系列建設(shè)工作中。師資隊伍則主要來自于北師大體育系與河北師大體育系，1952年暑期，即開始進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鉆研教材教法，為北體能趕在翌年順利招生開課做出了不可磨滅的貢獻。對于祖國體育事業(yè)工作的熱情執(zhí)著，不怕吃苦，刻苦鉆研，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神由此萌芽。形成了“席棚里就學(xué)，看臺下安家”的先農(nóng)壇精神。

2.提出“三位一體”培養(yǎng)目標，”一專多能“的培養(yǎng)方向

1958年到1960年，是我國歷史上的“大躍進時期”，這一方面反映了廣大人民群眾對于盡快改變我國經(jīng)濟文化落后狀況的強烈愿望，并在學(xué)習(xí)工作中取得了一定的成績，另一方面也因為忽略了事物發(fā)展的客觀規(guī)律而造成了學(xué)習(xí)工作中的不少損失。北體根據(jù)《十年躍進計劃綱要（草案）》確定了師資、教練員、優(yōu)秀運動員三位一體的培養(yǎng)目標，提出了“一專多能”的培養(yǎng)方向，并適應(yīng)性的進行了系科設(shè)置的重大改變，但是實踐證明，系科的調(diào)整反而造成學(xué)生只重“一?！保雎粤恕岸嗄堋?，這是隨后的教學(xué)改革與技術(shù)革新所要解決的問題。隨后的課程設(shè)置調(diào)整，實習(xí)工作的調(diào)整，招生要求的改動，一定程度上保障了對三位一體，一專多能目標的達成保障，這充分體現(xiàn)了北體人敢于探索，敢于革命，勇于革新，但不忘求實務(wù)真的精神。

3.提出教育、訓(xùn)練、科研“三結(jié)合”基地發(fā)展計劃

1993年到2003年是國際政治，經(jīng)濟形勢急劇變化的十年，政治多極化，經(jīng)濟全球化，文化多元化，科技發(fā)展高速化的趨勢展現(xiàn)，科技競爭引起的人才競爭日趨激烈。政治，經(jīng)濟，文化的全球化也引發(fā)了高等教育的全球化發(fā)展趨勢。遠程教育，創(chuàng)新教育，終身教育受到各國的重視。北體人順應(yīng)時代的步伐，積極主動的抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，提出了一系列改革創(chuàng)新舉措。教育、訓(xùn)練、科研“三結(jié)合”基地發(fā)展計劃即在此時被提出并不斷完善。確立的教育、訓(xùn)練、科研“三結(jié)合”是北體的新辦學(xué)模式，辦學(xué)指導(dǎo)思想則是：堅決貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設(shè)者與接班人”和“堅持方向、穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、深化改革、改善條件、提高質(zhì)量”的方針；堅持教學(xué)、科研、訓(xùn)練三結(jié)合，為逐步建立具有中國特色高等體育教育體系發(fā)揮積極作用，為實現(xiàn)我國現(xiàn)代化建設(shè)的第二戰(zhàn)略目標服務(wù)；從北體實際出發(fā)，增強科學(xué)性。防止盲目性，振奮精神，艱苦奮斗，在深化改革、開拓、挖掘中提高教育質(zhì)量與辦學(xué)效益，求得事業(yè)的適當(dāng)發(fā)展和辦學(xué)水平的進一步提高。辦學(xué)模式的調(diào)整與辦學(xué)指導(dǎo)思想的進一步深化，無不彰顯出北體精神中的愛國、拼搏、求實、創(chuàng)新。

三、北體精神的內(nèi)容

半個多世紀以來形成的北體精神的凝練概括即為以下八個字：愛國、拼搏、求實、創(chuàng)新。

愛國。北京體育大學(xué)自建校以來就承擔(dān)著振興國家體育事業(yè)的重任。這既是國家布局，也是學(xué)校自我規(guī)劃。學(xué)校被國家列為是培養(yǎng)體育干部和師資，以及優(yōu)秀運動員的搖籃，截止到2013年為止共培養(yǎng)出了60名奧運冠軍，以及140多名世界冠軍，在歷屆奧運會上爭金奪標，為國家贏得了榮譽。不僅如此，廣大教師努力鉆研，取得了很多國家教學(xué)科研成果；全校學(xué)生也認真學(xué)習(xí)，并隨國家領(lǐng)導(dǎo)人出訪國外，弘揚國家先進文化。

拼搏。北京體育大學(xué)是一所以體育教育為特色的綜合性體育大學(xué)，在這里體育不僅是身體上的競爭，更是心理、智力上的比賽。北京體育大學(xué)的師生們在“跟高、更快、更強”的奧運精神感召下，不斷拼搏努力。

基礎(chǔ)硬件設(shè)施上，北京體育大學(xué)于一窮二白的新中國時期建立，各項基礎(chǔ)硬件設(shè)施條件簡陋，北體人克服重重困難，從“席棚里就學(xué)，看臺下為家”開始，經(jīng)過幾代北體人的拼搏奮斗，創(chuàng)造出如今全面化，現(xiàn)代化，科學(xué)化，占地面積約1400畝，建筑面積約60萬平方米的新北體。

求實。體育是身心的不斷提煉的過程，在艱苦的訓(xùn)練、比賽中，實事求是重要的因素之一。你所付出的的汗水，與你所得到的成績是成正比的。

創(chuàng)新。北京體育大學(xué)自建校以來就不斷借鑒和探索著最新的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練方法。不妄自菲薄，更不盲目自大。在國內(nèi)，吸收其他兄弟院校的辦學(xué)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)。在國外，北體大和世界160多所院校建立的友好關(guān)系，并定期出訪、交流，勇于創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)外國的科學(xué)學(xué)習(xí)，訓(xùn)練方法的同時，同時融合中國自身在學(xué)習(xí)訓(xùn)練方面的優(yōu)勢特點，達到中外結(jié)合的創(chuàng)新舉措。在61載的創(chuàng)新實踐過程中，總結(jié)提出了“嚴進、嚴教、嚴管、嚴出”、“一專多能”、“三基本六會”、“三結(jié)合”等等一系列一整套的治學(xué)原則。

歷經(jīng)了六十一載櫛風(fēng)沐雨，幾代北體人薪火相傳的北京體育大學(xué)，見證了新中國從體育弱國到體育大國，再到體育強國的發(fā)展歷程，為新中國體育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻，這背后離不開北體精神的不斷凝練與傳承，離不開北體精神對每一代北體人潛移默化的影響。