計(jì)算機(jī)等級考試對高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的影響與改革

李小蘭

摘要：隨著我國進(jìn)入WTO以后，計(jì)算機(jī)逐漸成為了國內(nèi)人均生活、工作與學(xué)習(xí)必不可少的工具。同時，隨著計(jì)算機(jī)的普及以及國內(nèi)人均生活水平的提高，計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐漸走進(jìn)了各家庭中。現(xiàn)如今，越來越多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，甚至是社會的已就業(yè)人員，均要求掌握計(jì)算機(jī)基本操作技能，因此，計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)課程教學(xué)也變得越來越重要。下面，就一起跟隨本文對計(jì)算機(jī)等級考試對高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的影響與改革進(jìn)行一個簡單的分析與討論。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；等級考試；改革

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）33-7920-02

隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)前人們生活學(xué)習(xí)工作中不可或缺的一個重要組成部分。同時隨著計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用，高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)也越顯其重要性。隨著近幾年計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展，高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)也應(yīng)隨著社會的發(fā)展而不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新，尤其近年隨著計(jì)算機(jī)等級考試的不斷深化。使計(jì)算機(jī)等級考試對高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)的影響也越來越深入。

1 什么是計(jì)算機(jī)等級考試

所謂的計(jì)算機(jī)等級考試是由國家教育委員會統(tǒng)一制定并批準(zhǔn)的全國性考試。計(jì)算機(jī)等級考試的主要目的就是面向全國對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者的各項(xiàng)計(jì)算機(jī)能力及水平進(jìn)行綜合的評定，計(jì)算機(jī)考級考試一般分為初級、中級和高級。目前，隨著我國計(jì)算機(jī)等級考試的改革，考試頻率已經(jīng)由以往的每年二次增加為每年三次。但由于這一政策剛剛開始實(shí)行，因此改革后的12月份首次試點(diǎn)考試中，只開考計(jì)算機(jī)一級和二級，也就是初級考試。

我國至1994年開始實(shí)施計(jì)算機(jī)等級考試至今，已有4934萬人參加了考試，其中1976萬人都已獲得了計(jì)算機(jī)不同等級的證書。

2 計(jì)算機(jī)等級考試對高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)的影響

計(jì)算機(jī)等級考試的主要目的雖然是為社會選拔計(jì)算機(jī)綜合能力及水平均較強(qiáng)的專業(yè)性人才，但就高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂的教學(xué)而言，計(jì)算機(jī)等級考試對其所造成的影響是十分重大的，這主要表現(xiàn)為以下幾個方面：

2.1 應(yīng)試教育下的影響

就目前我國的教育體系而言，應(yīng)試教育是十分嚴(yán)重的，計(jì)算機(jī)等級考試也無法避免應(yīng)試教育體系下所造成的各種負(fù)面影響。首先，目前各高校為了提高計(jì)算機(jī)等級考試的通過率，而將計(jì)算機(jī)等級考試作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)好壞與老師教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，甚至有些高校還將計(jì)算機(jī)等級考試的通過率作為老師評選優(yōu)秀教師的硬性規(guī)定，從而導(dǎo)致了老師在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)中只一味地注重等級考試時的通過率，并且在教學(xué)中以計(jì)算機(jī)等級考試大綱作為學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。不僅造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)時的局限性，同時由于教學(xué)內(nèi)容都是按照考試大綱來制定的，而非學(xué)生真正的需求，從而很容易造成一些學(xué)生由于接受能力較差而逐漸對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)失去信心和興趣。在這種計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)的應(yīng)試教育下，是與各高校設(shè)立計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的初始目的相違背的。

2.2 計(jì)算機(jī)等級考試內(nèi)容死板造成的影響

除計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的等級考試外，其它非專業(yè)性等級考試普遍只是為了考查學(xué)生對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的掌握情況以及應(yīng)用水平，同時也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)更深層次計(jì)算機(jī)理論的重要依據(jù)。目前來講，計(jì)算機(jī)做為日常生活學(xué)習(xí)工作中必不可少的重要部分，無論對任何專業(yè)學(xué)科來講都是必不可缺的一門課程，而相對于不同的專業(yè)所要掌握學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)也是大不相同的。而就目前全國性計(jì)算機(jī)等級考試而言，所出的題目都是統(tǒng)一制定編排的，老師為了能夠讓學(xué)生在考試中通過就必須強(qiáng)化考試內(nèi)容，從而造成了某些專業(yè)的學(xué)生所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)在今后的工作中是毫無用處的。另外，通過幾年來計(jì)算機(jī)等級考試的分析來看，每一年計(jì)算機(jī)理論知識和上機(jī)操作的題目都無太大的變化，學(xué)生只需將歷年來計(jì)算機(jī)等級考試的考題多練、多操作就可以得到較高的分?jǐn)?shù)，從而使學(xué)生在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的缺乏主動思考空間，限制了學(xué)生在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中的主動性。

3 計(jì)算機(jī)等級考試對高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)的改革

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，通過教學(xué)幫助學(xué)生通過計(jì)算機(jī)等級考試是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。所以分析計(jì)算機(jī)等級考試與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)之間關(guān)系的目的在于優(yōu)化計(jì)算機(jī)等級考試結(jié)構(gòu)，改革高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，使兩者在發(fā)展的過程中相互促進(jìn)。

3.1 改革計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的課堂教學(xué)方式

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展與演變，計(jì)算機(jī)應(yīng)用及其它方面也隨之不斷地進(jìn)行著改革與創(chuàng)新。因此，為了能夠更加適應(yīng)新時代下計(jì)算機(jī)發(fā)展的需求，老師在教學(xué)中首先要隨計(jì)算機(jī)的發(fā)展提高自身的水平及教學(xué)能力。同時，老師要對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)有一個正確的認(rèn)知，充分認(rèn)識到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)對學(xué)生的重要性。老師在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)時，在計(jì)算機(jī)等級考試大綱教學(xué)的基礎(chǔ)之是增加新的教學(xué)內(nèi)容，老師在教學(xué)中還可以根據(jù)生活中的真實(shí)事物與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行授教，以此來激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，老師在開展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)前要充分了解學(xué)生對于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣所在，在課堂教學(xué)中將學(xué)生感興趣的內(nèi)容融匯到一起，以此來引發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的探知欲望，促使學(xué)生開發(fā)出更廣闊的思維空間，從而提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)成績。

3.2 改革計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)重視程度及師資隊(duì)伍建設(shè)

要想對高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)進(jìn)行改革并使其取得預(yù)期的效果，加強(qiáng)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)是十分必要的。首先國家對高校計(jì)算機(jī)等級考試要求是必須通過率達(dá)到百分之八十，并且要求在校學(xué)生必須通過計(jì)算機(jī)等級考試中的初級才能順利畢業(yè)，這種新型式下的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革大大穩(wěn)固了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在高校教學(xué)中的重要位置。因此，就目前高校計(jì)算機(jī)等級考試形式而言，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程受到了高校領(lǐng)導(dǎo)的充分重視，并要求全校計(jì)算機(jī)教學(xué)老師必須要首先提高自身的計(jì)算機(jī)水平及教學(xué)能力，以確保教師所掌握的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容能夠緊跟時代發(fā)展的步伐。另外，各高校也對外加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)老師的隊(duì)伍建設(shè)，將計(jì)算機(jī)優(yōu)秀的人才都納入到高校師資隊(duì)伍中，以保證教學(xué)質(zhì)量。

4 結(jié)束語

綜上所述可知，計(jì)算機(jī)等級考試的改革對培養(yǎng)新時代優(yōu)秀綜合性計(jì)算機(jī)人才是十分重要的。因此，高校計(jì)算機(jī)老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力為主進(jìn)行教學(xué)，以此地促進(jìn)學(xué)生提升計(jì)算機(jī)綜合能力的同時推進(jìn)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的發(fā)展。

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