《壓力之歌》躥紅呼喚心靈雞湯

劉美卿

8歲孩子的“課外作業(yè)”竟然是一首《壓力之歌》，眾網(wǎng)友在贊揚孩子有才的同時，也為孩子身上的壓力感到憐惜。最近，一8歲學(xué)生創(chuàng)作的《壓力之歌》在網(wǎng)絡(luò)上躥紅，其率真實意的表達激起網(wǎng)友的同情。我們不必用娛樂主義來消費學(xué)生的真情流露，而應(yīng)該正視學(xué)生《壓力之歌》所折射的真問題，為學(xué)生減輕壓力助一臂之力。

學(xué)生壓力過重，大部分來自學(xué)業(yè)方面。滿載著父母的期待，為了不輸在起跑線上，許多學(xué)生拼命在題海鏖戰(zhàn)，喪失了童真童趣。過重的壓力也容易讓學(xué)生在心里留下陰影，進而成為疾患。一方面我們要全力將為學(xué)生減負落到實處；另一方面要重視學(xué)生心理健康教育，給學(xué)生一碗心靈雞湯，使之身心都能得到健康快樂成長的營養(yǎng)。

我們的學(xué)生能否喝到一碗心靈的雞湯呢？盡管教育部早就下文要求中小學(xué)應(yīng)該配備心理老師，盡管與身體健康相比，心理健康同等重要，甚至更為重要，但80%的學(xué)校在心理課課程設(shè)置、課時安排、師資配置等方面，其關(guān)注程度還遠遠不夠。據(jù)北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所研究員王玉鳳說，我國17歲以下的兒童、青少年中，至少有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾，突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習適應(yīng)方面的問題。

在唯分數(shù)論大行其道的現(xiàn)實面前，學(xué)生被扭曲的身心顯得更加脆弱，更加需要一種心理感受上的釋放與人文關(guān)懷。唯此，減少學(xué)生心理上的“疾病”，我們也有必要用正向的心理引導(dǎo)幫助學(xué)生發(fā)掘快樂的真諦，從而走出心靈的陰霾。這一切對于學(xué)生品格的成長和鑄造，都有著極其深遠的意義。

學(xué)生自創(chuàng)的《壓力之歌》躥紅，其實也是對更新教育觀念的呼喚。為學(xué)生減輕學(xué)業(yè)壓力不能只是空喊口號，應(yīng)多些實際的行動，多給學(xué)生一碗心靈雞湯，真正重視學(xué)生心理健康教育，讓學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)釋放壓力，從而讓童真快樂回歸到學(xué)生身邊。（作者單位：江西省湖口縣第二中學(xué)）endprint