尊重，從“心”開(kāi)始

戴秋飚

為盡快了解每位學(xué)生，新學(xué)期第一篇作文，我讓他們自我介紹。批閱時(shí)，一位叫張依的女生寫(xiě)得尤為出色，語(yǔ)句老辣不說(shuō)，整篇習(xí)作洋溢著幽默詼諧的筆調(diào)，不失為一篇佳作。我決定把它作為講評(píng)時(shí)的范文。

講評(píng)前，我問(wèn)：“張依，這篇作文是你自己構(gòu)思的呢，還是借鑒人家的？”說(shuō)實(shí)話，就是考慮到孩子的自尊心，我才小心翼翼地使用了“借鑒”這個(gè)詞。不曾想，張依“騰”地站起來(lái)，大聲抗議道：“老師，你怎么能懷疑我？我沒(méi)有抄作文，不信你可以去問(wèn)我媽媽！”眾目睽睽之下，為了掩示尷尬我只能說(shuō)：“張依，不是老師不信任你，實(shí)在是你寫(xiě)得太好了！”

本以為事情到此為止，幾天后卻看到了張依一篇題為《信任二字，難求！》的周記，中間有這么一段話：

盼望已久的第一個(gè)星期六到了，可我卻開(kāi)心不起來(lái)，就因?yàn)橐黄魑?。老師讓我們?xiě)一篇介紹自己的文章，幾天后，老師卻發(fā)出質(zhì)疑：文章是抄的還是寫(xiě)的？昨天，我的好朋友居然也問(wèn)我：你那一篇作文是不是抄的？好像有一篇文章跟你比較相似。

聽(tīng)了他們的話，我欲哭無(wú)淚。本來(lái)這次作文自我感覺(jué)挺好，可是，一個(gè)“抄”字卻給它蒙上了一層陰影。為什么，文章寫(xiě)得好就是抄的呢？難道，人與人之間真的很難建立起信任這座大橋嗎？

問(wèn)得多好，人與人之間真的很難建立起信任這座大橋嗎？我平靜的心情為之震撼，同時(shí)也給了我深刻的啟迪：每個(gè)孩子都是一本書(shū)，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把，哪怕是一次小小的懷疑，也可能嚴(yán)重地挫傷孩子的自尊。

教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生，名師沒(méi)有特別新奇的招，只有真誠(chéng)的愛(ài)，尊重和激勵(lì)才能塑造成功的學(xué)生。endprint