淺談數(shù)學教學效率的提高

劉光漢

〔關(guān)鍵詞〕 數(shù)學教學；教學效率；整

合教材；精講；練習；教

學評價；教學內(nèi)容

〔中圖分類號〕 G623.5

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

22—0059—01

一、整合教材資源，全面解讀教材

數(shù)學教材是數(shù)學課堂教學的主要文本資源，是數(shù)學課堂教學的依據(jù)，但它并不是數(shù)學課堂教學的全部，教師要根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學生的實際，整合教材資源，使其為教學服務(wù)。

例如，現(xiàn)在許多學校使用的“北師大版”數(shù)學教材，課本中所涉及的內(nèi)容相當少，而且也很簡單，教師不能簡單地認為只要將課本上的知識讓學生掌握了就可以了，而是要以課本為“原點”，并充分考慮學生的實際對教學內(nèi)容進行補充，創(chuàng)造性地使用教材。也就是說教師要轉(zhuǎn)變教學理念，變“教”教材為“用”教材。教學中，要根據(jù)教學需要將教學內(nèi)容進行重組，體現(xiàn)“數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和創(chuàng)造力等方面的獨特作用?！?/p>

二、將課堂還給學生

《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上?！边@就要求教師在講課時要充分考慮學生的實際，要選擇適合學生實際的教學內(nèi)容?，F(xiàn)在有些專家指出：“新授內(nèi)容70%左右的學生可以獨立解決，而剩下的30%左右的內(nèi)容學生可以通過與同學合作解決”。這么說來，所要教師講的內(nèi)容其實并不多。這就要求教師要真正將課堂還給學生，要“激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索、合作交流和動手操作的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，并獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗?！?新課標提出，“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！弊龅竭@一點，教師就得在課前花大力氣去備課，課堂教學過程中要根據(jù)學生反饋的學習情況及時調(diào)整教學方案。課堂上教師只講學生通過努力也不容易掌握的內(nèi)容，而在講的過程中也要抓住關(guān)鍵盡量引導學生通過探索、合作、實踐等方式獲得所需知識。

三、 練習要講實效

練習不是模仿例題進行的機械重復，而是學生將知識鞏固、強化的過程，更是將知識轉(zhuǎn)化為能力的過程，因此練習要以本節(jié)課的教學內(nèi)容為“原型”，并要高出“原型”。這是因為如果練習太簡單，學生不用思考就能得出答案，不僅不利于知識的拓展，也不利于學生思維能力的發(fā)展；如果學習內(nèi)容太難，會讓學生望而卻步，產(chǎn)生畏懼心理。因此練習要注意難度、廣度，同時還要注意練習的形式。再者練習要有針對性，完成哪些練習，要達到什么目的，教師要做到心中有數(shù)。

四、 教學評價要科學

教學評價的目的是為了“了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學?！币虼?，要注意使用分層評價，更要講求評價的科學性。具體來說就是要針對不同的學生作出不同的評價，讓每個學生都能感覺到自己在本節(jié)課中學有所獲，但是還有一些地方需要努力。當然對學生的評價要具體、有針對性，要讓學生明白自己哪里好，哪些地方還需要努力。

五、教學內(nèi)容要多樣化

新課標提出，“現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值、目標、內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響?！爆F(xiàn)代信息技術(shù)融合了聲音、動畫、文字、視頻等呈現(xiàn)方式，從聽覺、視覺等多方面來刺激學生的多種感官，有其不可比擬的優(yōu)勢。但這并不是說傳統(tǒng)教學方式一無是處，傳統(tǒng)教學中的教具形象、直觀、可操作性強的特點是現(xiàn)代信息技術(shù)所不具備的，在教學中要摒棄“唯信息技術(shù)”的呈現(xiàn)方式，要將傳統(tǒng)教學方式與現(xiàn)代信息技術(shù)有效結(jié)合起來，這樣才能達到全方位、多感官刺激學生，進而提高教學效率的目的。

總之，在新課改的背景下，教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，要遵循學生的認知規(guī)律，有效促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。同時還要指導學生開展多種方式的學習，并要注重學法指導，同時還要將講解與練習結(jié)合起來，將教材內(nèi)容與學生的生活實際結(jié)合起來，從而提高課堂教學的質(zhì)量。

？笙 編輯：謝穎麗endprint