班主任工作之我見(jiàn)

段永軍

〔關(guān)鍵詞〕 班主任；課堂教學(xué)；藝術(shù)活動(dòng)；教育方式；

家長(zhǎng)培訓(xùn)

〔中圖分類號(hào)〕 G625.1 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）22—0039—01

一個(gè)合格的班主任應(yīng)集社會(huì)責(zé)任感與善良美好感情于一身，有獨(dú)到的教育管理理念和能力，有源源不斷的創(chuàng)新意識(shí)，才能獨(dú)當(dāng)一面。在平日的教育教學(xué)實(shí)踐中，要把教育和管理有效綜合起來(lái)，不是一件簡(jiǎn)單的事情。所以，班主任工作任重而道遠(yuǎn)。本文就筆者多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、課堂教學(xué)的駕馭能力

首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂情境，使全班學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，即使一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，學(xué)生們就會(huì)心領(lǐng)神會(huì)。其次，創(chuàng)造良好的情感氛圍，把自己對(duì)學(xué)生能力的期待，盡量融入教學(xué)的情感中，使學(xué)生們?cè)谇楦猩吓c教師產(chǎn)生共鳴，促使他們積極地跟教師進(jìn)行交流合作，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。再次，不同的教學(xué)內(nèi)容須有不同的開(kāi)課技巧，如有時(shí)需要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，有時(shí)需要客觀導(dǎo)入，有時(shí)需要情景引導(dǎo)等等，每一節(jié)課都需要精心設(shè)計(jì)，腳踏實(shí)地地去準(zhǔn)備，每一種有效的教學(xué)方式，都是一種心靈藝術(shù)的開(kāi)放。第四，課堂環(huán)境的調(diào)節(jié)，從學(xué)生的心理角度出發(fā)，調(diào)節(jié)控制好學(xué)生的焦躁、焦慮，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，排除干擾，建立相互信任相互尊重的師生關(guān)系，視學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)的合作者。

二、具備藝術(shù)活動(dòng)組織能力

學(xué)校和班級(jí)在學(xué)期計(jì)劃或周活動(dòng)計(jì)劃表中，都有體育、音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)方案，作為班主任，就應(yīng)該安排組織得井井有條，要學(xué)習(xí)和利用藝術(shù)知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和排練，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮特長(zhǎng)，長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)展綜合素質(zhì)，提高綜合能力，得到全面發(fā)展。

三、擁有獨(dú)特的教育方式

1.啟發(fā)學(xué)生的自覺(jué)性。正常教學(xué)活動(dòng)中，給予學(xué)生精神層面的鼓舞和支持，盡量贊賞每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如今天要做什么，主題是什么，怎么做？讓他們自覺(jué)地、統(tǒng)一地行動(dòng)起來(lái)。即使要批評(píng)某個(gè)學(xué)生，用科學(xué)的方式去批評(píng)，去引導(dǎo)，讓個(gè)別學(xué)生的消極情緒得以緩和，慢慢融化，最終認(rèn)識(shí)自己的不足或過(guò)失，從內(nèi)心深處得以感化。

2.情感育人。情感教育，是一項(xiàng)科學(xué)教育，也是一項(xiàng)藝術(shù)教育。素質(zhì)教育，首先就是情感教育。做合格班主任必須具備恒心、耐心、愛(ài)心、熱心，才能培養(yǎng)出勤奮向上，團(tuán)結(jié)好進(jìn)，勇于奉獻(xiàn)，朝氣蓬勃的的班集體，才能使每位學(xué)生在這個(gè)集體中得到良好的鍛煉和成長(zhǎng)。

3.充分發(fā)揮班委管理作用。班委干部是班主任的得力助手，在班級(jí)起模范帶頭作用，對(duì)班風(fēng)的形成起著舉足輕重的作用。如果教師與班干部之間存在或產(chǎn)生諸多隔閡，會(huì)給班級(jí)的管理工作帶來(lái)極大的不便。我經(jīng)常主張學(xué)生自薦或競(jìng)爭(zhēng)上崗政策，交代一下經(jīng)驗(yàn)性的事項(xiàng)，讓他們積極地、通過(guò)智慧去展開(kāi)工作，放手讓班干部們“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，總結(jié)他們的欠缺，發(fā)揚(yáng)他們的成績(jī)。因此，集體的自覺(jué)性大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)意識(shí)非常明顯，一個(gè)民主寬松向上的集體就是這樣形成的。

四、做好家長(zhǎng)培訓(xùn)，搭建溝通平臺(tái)

1.引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，或與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，教給家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“關(guān)愛(ài)”孩子的方式方法，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，一定要避免“溺愛(ài)”；要有和孩子建立民主平等相處的觀念，這樣孩子就能和家長(zhǎng)充分傾訴交流，家長(zhǎng)就能及時(shí)掌握學(xué)生的心理，做到及時(shí)溝通引導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)做“高素質(zhì)”的家長(zhǎng)。激發(fā)家長(zhǎng)的求知欲與上進(jìn)心，幫助家長(zhǎng)不斷拓寬教育孩子的知識(shí)面，使家教得法；幫助家長(zhǎng)對(duì)待孩子情緒的變化要不斷調(diào)節(jié)情緒，要始終保持以積極、耐心、向上、樂(lè)觀的態(tài)度去教育孩子，并尊重孩子。

3.定期舉行家校合作討論會(huì)。每個(gè)學(xué)期必須定期舉行兩三次家校共育主題的合作討論會(huì)議，總結(jié)孩子在某一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)生活，各種活動(dòng)方面的參與的程度，以及孩子成長(zhǎng)中不斷發(fā)展進(jìn)步的某些表現(xiàn)。共同探討孩子在哪些方面比較欠缺或者不足，需要如何引導(dǎo)，鼓勵(lì)，讓孩子能夠在心理上認(rèn)識(shí)缺陷，盡快擺脫困難，建立自信，獲得勇氣。

4.家校聯(lián)系相互信任。班主任主動(dòng)跟家長(zhǎng)們聯(lián)系，誠(chéng)懇互信，共同為孩子們的發(fā)展努力，盡職盡責(zé)，爭(zhēng)取在工作方面取得家長(zhǎng)們的大力支持，才算是走成功的教育之路，做合格的班主任。

5.大膽創(chuàng)新工作完善管理制度。認(rèn)真做好學(xué)生各方面素質(zhì)的評(píng)價(jià)工作，積極探索建立學(xué)生良好行為習(xí)慣的動(dòng)態(tài)管理模式，建立并填好學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案。積極研究教育改革的新起點(diǎn)，創(chuàng)新班級(jí)管理和建立有效教育模式。

總之，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不容易，但我相信，只要愛(ài)崗敬業(yè)，就是一名好教師。做一名班主任，辛苦勞碌不算數(shù)，更重要的是，在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，才會(huì)有所獲得。

？笙 編輯：蔡揚(yáng)宗endprint