將英文歌曲融入英語教學(xué)的思考

翟瑞娟

〔關(guān)鍵詞〕 英文歌曲；英語教學(xué)； 快樂教學(xué)

〔中圖分類號〕 G633.41 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2014）21—0059—01

英語是一門特殊的學(xué)科，與漢語有著很大的區(qū)別，這對中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語來說無疑增加了不小的難度。那么，能否讓英語學(xué)習(xí)變得有趣、生動，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中更加得心應(yīng)手呢？ 筆者認(rèn)為，將英文歌曲融入教學(xué)活動中是一種高效而且行之有效的方法。

一、英文歌曲在英語教學(xué)中的作用

1. 英文歌曲可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如果要學(xué)習(xí)一般將來時(shí)，教師可以借助歌曲Our School Will Shine這首歌來進(jìn)行語法教學(xué)，學(xué)生通過反復(fù)吟唱英文歌詞“Our school will shine today ，our school will shine. Our school will shine today ，all done the line.”在不知不覺中掌握了一般將來時(shí)的基本結(jié)構(gòu)“主語+will do”。這樣既可以使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，又能學(xué)到知識，學(xué)生當(dāng)然會對英語學(xué)習(xí)感興趣，并保持極大的熱情。

2. 英文歌曲可以給學(xué)生美的教育。英文歌曲可以喚醒學(xué)生的美感，熏陶學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，提高他們的審美素質(zhì)。馬克思說：“音樂是人類的工程師。”作為藝術(shù)的音樂，在為我們提供欣賞的同時(shí)，還能賦予學(xué)生以美的教育，伴隨優(yōu)美動聽的旋律，學(xué)生的心靈得到了凈化。比如Family Love教導(dǎo)孩子要愛自己的家人，愛爸爸媽媽。

3. 英文歌曲可以很好地配合文章主題。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)的主題，靈活地選擇英文歌曲，使英文歌曲成為學(xué)習(xí)的有益幫手。如在圣誕節(jié)即將來臨之際，教師可以選一些圣誕歌曲讓學(xué)生欣賞。再比如，2008年的奧運(yùn)會讓每個(gè)中國人都感到驕傲，在課堂中可以適當(dāng)學(xué)習(xí)一些奧運(yùn)歌曲，使學(xué)生離奧運(yùn)更近些，對奧運(yùn)會的理解更深厚些。

4. 英文歌曲可以幫助學(xué)生提高聽力。聽力是英語中的一項(xiàng)重要技能，歌曲作為一種獨(dú)特的聽力材料有其自身的優(yōu)勢。它能消除學(xué)生的煩躁情緒，緩解學(xué)生緊張的心理。學(xué)生通過聽歌曲，掌握了正確的發(fā)音技巧來提高聽力。

二、如何將英文歌曲融入到英語教學(xué)中

1. 用英文歌曲來導(dǎo)入新課。讓學(xué)生靈活有效地用英語進(jìn)行交流才是英語教學(xué)的根本目的，而能夠脫口而出就一定要懂語法結(jié)構(gòu)，掌握正確的語音，培養(yǎng)學(xué)生的語感、語調(diào)。學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，尤其是初級階段的英語學(xué)習(xí)者，在不斷聽唱練習(xí)過程中，語音、語調(diào)會潛移默化地得到發(fā)展，許多句法結(jié)構(gòu)都貫穿在英文歌詞中。

2. 用英文歌幫助組織教學(xué)。教唱英文歌曲還有介紹背景知識和風(fēng)俗習(xí)慣的功用。例如，圣誕歌曲中有一首歌是唱圣誕老人為什么選reindeer拉雪撬；“Holy Night”唱的是耶酥出生時(shí)的情景：“I Am Dreaming of A White Christmas”則唱出了對圣誕節(jié)歡樂氣氛的向往，并可從中了解到一些圣誕的習(xí)俗。教師根據(jù)教學(xué)的需要，把英文歌曲運(yùn)用到教學(xué)中，盡量讓每一位學(xué)生都參與，尤其是對于性格內(nèi)向的學(xué)生。這里我們可以用Come and See My Family來調(diào)動學(xué)生的積極性，讓性格內(nèi)向的學(xué)生扮演歌曲中出現(xiàn)的蘋果樹、桌子、椅子等，這樣就能讓大家融入集體之中。

三、選擇英文歌曲的原則

1. 歌曲的歌詞和旋律要優(yōu)美。一首歌曲能否打動人，使人產(chǎn)生共鳴，節(jié)奏和旋律很重要。例如，由甲殼蟲樂隊(duì)演唱的Let it be是一首節(jié)奏和旋律非常優(yōu)美的英文歌曲，學(xué)生聽后對英文的韻律和節(jié)奏會有深刻的印象。同時(shí)，好的歌詞往往寓意深刻，給人啟發(fā)，給人動力，催人奮進(jìn)。這是我們選歌的另一個(gè)基本原則。

2. 選擇具有鮮明時(shí)代感的歌曲。英文歌曲是西方文化的一個(gè)縮影，也是西方生活的表現(xiàn)形式之一。學(xué)習(xí)英文歌曲能讓學(xué)生了解更多西方的社會歷史、文化生活，豐富學(xué)生的知識。圣誕節(jié)是西方最為隆重的節(jié)日之一，當(dāng)圣誕來臨之際，老師可以通過圣誕歌曲向?qū)W生傳授圣誕知識，在輕快愉悅的圣誕歌曲聲中，讓學(xué)生感受英語國家的文化。

3. 歌曲難度要適當(dāng)。教師在選歌時(shí)應(yīng)避免選那些生詞太多、句子結(jié)構(gòu)太復(fù)雜的歌曲。學(xué)生聽不懂歌詞大意，覺得里面全是生詞，會喪失興趣、失去信心。讓學(xué)生靈活有效地用英語進(jìn)行交流才是英語教學(xué)的根本目的。

總之，英語歌曲具有獨(dú)特的魅力，地道的異國風(fēng)情曲調(diào)與完全不同的表現(xiàn)方式對于喜歡追求個(gè)性的學(xué)生來說具有很大的誘惑。若教師能夠正確地加以引導(dǎo)，就能夠把這種誘惑轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與動力，可以促使學(xué)生主動地去獲取知識，體驗(yàn)達(dá)成目標(biāo)的那份喜悅，可以達(dá)到事半功倍的效果，因而把英文歌曲融入日常教學(xué)活動是一種高效而且行之有效的方法。

？笙 編輯：楊慧芳