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    高考改革考驗(yàn)選擇能力等

    2014-12-17 18:50:03
    甘肅教育 2014年22期
    關(guān)鍵詞:考驗(yàn)學(xué)霸事業(yè)單位

    高考改革考驗(yàn)選擇能力

    如果有一天,分?jǐn)?shù)不再是高校錄取學(xué)生的惟一依據(jù),大學(xué)能不能把握好自己的招生標(biāo)準(zhǔn);如果有一天,每一個(gè)考生都能同時(shí)被多所大學(xué)錄入,學(xué)生和家長(zhǎng)們是不是真正懂得如何選擇?有了選擇權(quán),更要有選擇的能力。一個(gè)熱衷于“分?jǐn)?shù)”“狀元”“排名”的社會(huì),不能生出鼓勵(lì)創(chuàng)新和多元發(fā)展的機(jī)制。因此,高考改革考驗(yàn)的是整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信、自律和他律素質(zhì),是頂層制度設(shè)計(jì)和依法依規(guī)操作的決策水平,更考驗(yàn)每個(gè)個(gè)體人生的自主選擇能力。(姜泓冰)

    嚇哭孩子的性教育“用力過(guò)猛”

    科學(xué)的性教育不僅包括性特征、性健康以及兩性關(guān)系的知識(shí),也包括性道德與情感發(fā)展的教育。一味用“惡心”“恐怖”“殘忍”的“畫面”來(lái)警告懵里懵懂的青少年,勢(shì)必會(huì)給他們幼小心靈上投下陰影,令其從小對(duì)“性”產(chǎn)生畏懼、不愿正視的心理。兒童性教育要遵循科學(xué)規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生以坦然、健康的心理來(lái)面對(duì)性問(wèn)題,克服性神秘感、恐懼感、自責(zé)感、罪錯(cuò)感,達(dá)到促進(jìn)青少年健康發(fā)展的目的。(斯涵涵)

    禮貌來(lái)自內(nèi)心

    一個(gè)孩子從小就去做不可能發(fā)自內(nèi)心的事情,并且受到表?yè)P(yáng)和嘉許,他學(xué)到的不是仁義而是虛偽,長(zhǎng)大之后最有可能養(yǎng)成口是心非的行為習(xí)慣。對(duì)于小孩兒來(lái)說(shuō),更加緊要的,是學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的內(nèi)心感受,誠(chéng)懇地對(duì)待他人、對(duì)待世界。孩子的一生很長(zhǎng),理解真正的圣賢需要時(shí)間和機(jī)緣,成為高尚的君子還需要一些時(shí)間,希望父母可以耐心等待,等待孩子自己從生命中開出那一朵美麗的花。(三川玲)

    “學(xué)霸特權(quán)”觸碰公平底線

    平等是教育的應(yīng)有之義,平等的教育原則遠(yuǎn)高于升學(xué)率。極少數(shù)學(xué)校為了升學(xué)率,以成績(jī)論高低,給學(xué)霸以特權(quán)。以人為分層、利誘逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)的教育方式扭曲了學(xué)生的內(nèi)心。這種做法不僅違反教育規(guī)律、教師職業(yè)道德,還毒害了學(xué)生的心靈。(劉盾)

    家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)又是形式主義

    近日,福建某學(xué)校要求家長(zhǎng)到學(xué)校保安室簽字,并領(lǐng)取護(hù)校工具站崗,每次站崗時(shí)間為半小時(shí)到一小時(shí)。學(xué)校安全保衛(wèi)工作,更應(yīng)該是政府的事情,是學(xué)校的事情,是警方的事情,而不應(yīng)該將責(zé)任推給家長(zhǎng)。對(duì)于安全保衛(wèi)來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)就是個(gè)“門外漢”,即使他們能發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn),也未必就有能力化解危險(xiǎn)。讓非專業(yè)的人干專業(yè)的事,讓家長(zhǎng)這樣的“門外漢”來(lái)做“門內(nèi)事”,收獲的只是形式主義的詬病。(郭元鵬)

    “學(xué)霸”受熱捧該怎么看

    考高分、甚至考滿分到底意味著什么。我們的高等教育的目標(biāo)、我們的大學(xué)培養(yǎng)的人,絕不是僅僅會(huì)考試的人。對(duì)于學(xué)生還是要綜合評(píng)價(jià)。在一些人看來(lái),滿分才是最重要的,要害正在于此。用這樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待學(xué)生、考核教師,顯然會(huì)把學(xué)生引向歧途,使大學(xué)教育走偏。令人擔(dān)憂的是,現(xiàn)在許多高校都存在著這種傾向,其導(dǎo)向有值得探討和商榷的地方。媒體關(guān)注教育是好事,但違背教育規(guī)律的炒作卻會(huì)幫倒忙。(鐵錚)

    違規(guī)招聘整治更要防范

    事業(yè)單位招聘中存在的“蘿卜招聘”“繞道進(jìn)人”等亂象,早已為公眾所詬病,在社會(huì)上也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的負(fù)面影響。對(duì)于事業(yè)單位的違規(guī)招聘,要事后整治,更要事前防范。就此來(lái)說(shuō),長(zhǎng)效的防范機(jī)制,比專項(xiàng)的整治更重要。一方面,需要完善常態(tài)化、立體式的監(jiān)督檢查機(jī)制,如日常檢查、專項(xiàng)抽查、群眾評(píng)查等;另一方面,則是保持信息的充分公開與透明,引入外部的監(jiān)督機(jī)制。唯有如此,才能將事業(yè)單位的違規(guī)招聘扼殺于萌芽狀態(tài)。(龍敏飛)

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    驚呆了 真正的學(xué)霸竟然都是“玩”出來(lái)的
    我是『學(xué)霸』
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