作文——好玩

鄭運(yùn)福

還記得中學(xué)學(xué)過(guò)柳宗元的一篇敘事散文《種樹(shù)郭橐駝傳》，郭橐駝種樹(shù)的秘訣就是“順木之天以致天性”，順著樹(shù)木的自然性格栽種，保護(hù)了它的生機(jī)，必然收到“天者全而其性得”的理想效果。

栽樹(shù)如此，育人更是這樣。作為小學(xué)生來(lái)講，活潑、好動(dòng)且純真。詢(xún)問(wèn)孩子們喜歡什么？恐怕得到的答案會(huì)很一致——玩。提到玩，有誰(shuí)不喜歡？咱大人不也是嘛，有時(shí)候和親朋好友聚會(huì)，酒過(guò)三巡，哼一曲，跳一段，舒緩心智，放松身體，沒(méi)人厚非，更何況那些不諳世事的娃娃們了。

不過(guò)，提到玩，你又決不能小看它。最早的戲劇就是勞動(dòng)的歌舞，是人們娛樂(lè)的需要；據(jù)說(shuō)望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明，就是孩子玩鏡片的成果；更別論有關(guān)玩的職業(yè)了……我們的教育有時(shí)就應(yīng)該順應(yīng)孩子們好玩的天性，在“玩”的方面做做文章。

玩出精彩來(lái)

設(shè)計(jì)了一節(jié)作文課，重點(diǎn)落在指導(dǎo)表情方面的描寫(xiě)。提前預(yù)告：下次的作文課，老師會(huì)給大家每人一袋小食品，同學(xué)們共同品嘗一下。當(dāng)然了，吃不能白吃，得寫(xiě)出一篇作文來(lái)，要不，就成了“白癡”了。孩子們聽(tīng)了，樂(lè)了，有幾個(gè)嘴饞的孩子早已急不可耐：老師，是什么小食品?。?/p>

我面無(wú)表情，故弄玄虛，賣(mài)了個(gè)關(guān)子——“保密！”

本來(lái)打算只讓孩子們?cè)谡n堂上把餅干放在腦門(mén)上，然后調(diào)動(dòng)面部的肌肉，把餅干吃進(jìn)嘴里，是一次側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生觀(guān)察能力及指導(dǎo)神態(tài)描寫(xiě)的習(xí)作指導(dǎo)課。不過(guò)，一個(gè)詞卻吊足了孩子們的胃口：免費(fèi)？保密？老師請(qǐng)客？……看，剛下課，就有幾個(gè)“跟屁蟲(chóng)”圍著我：“老師，告訴我們唄！”不過(guò)看到我的腦袋不停地?fù)u擺，也只好無(wú)奈地離去。更有甚者，只要是看到我，就采取軟磨硬泡的功夫，可這又怎能撼動(dòng)我言必行的決心??！

孩子們的“小貪婪”，激發(fā)了我寫(xiě)作的靈感：何不？對(duì)，機(jī)不可失！

抽點(diǎn)時(shí)間，來(lái)到班級(jí)：”同學(xué)們，想知道老師要給你們帶什么好吃的嗎？”“想——”“哦，那猜猜，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)出你的心情來(lái)！”

短短十分鐘，篇篇小作文就已呈現(xiàn)上來(lái)：

歷來(lái)以小氣而聞名的鄭老師，竟然能“出血”花錢(qián)給我們買(mǎi)吃的。一聽(tīng)到這個(gè)消息，心花怒放啊，連口水都流出來(lái)了?？赡埽看蟾?？到底是什么呢？也許是一個(gè)大蛋糕，鄭老師想慶祝一下很榮幸教我們作文！不對(duì)，不對(duì)！應(yīng)該是楊桃，因?yàn)闂钐仪谐善拖褚粋€(gè)個(gè)小星星，我們?cè)卩嵗蠋煹男睦镆欢ㄏ褚粋€(gè)個(gè)小星星，一閃一閃的。

哎！我好期待??！

——高唱

“好鬧心！”“做美夢(mèng)！”“胡思亂想！”……當(dāng)見(jiàn)到這些有趣的心理活動(dòng)落在我的辦公桌上時(shí)，意外的驚喜帶來(lái)的是深度地思考：好機(jī)會(huì)有時(shí)候稍縱即逝，把精彩留住有時(shí)看似簡(jiǎn)單，卻要留心捕捉。雖是無(wú)心插柳，但怎不是有心成蔭呢？

玩出花樣來(lái)

“特點(diǎn)”一詞，我們教師教學(xué)中可能總強(qiáng)調(diào)，但如何抓特點(diǎn)，有時(shí)孩子們受限于觀(guān)察，很難呈現(xiàn)特色。如能適當(dāng)?shù)匕选疤攸c(diǎn)”夸張一下，可能比更多的講解更起作用。

“打沙包”——古老的游戲，學(xué)生們百玩不厭，但要全體孩子寫(xiě)得生動(dòng)有趣，也得下一番功夫。課前極力煽動(dòng)學(xué)生們討論一下怎樣玩出更精彩的花樣來(lái)。真得佩服他們的創(chuàng)造力，單單看“打沙包”小組設(shè)計(jì)的打法，就有很多看點(diǎn)：舉過(guò)頭頂擲、背對(duì)場(chǎng)地拋、胳膊轉(zhuǎn)動(dòng)掄、胯下偷偷飛、聲東擊西撇、專(zhuān)盯一人斗……更別談“接沙包”“躲沙包”小組的成員構(gòu)思的“機(jī)智”“無(wú)奈”“勇敢”了。

不要總埋怨孩子們筆下沒(méi)有一波又一波的跌宕起伏，展示出那過(guò)程一波三折的鮮活，比任何喋喋不休的說(shuō)教更有實(shí)效，親歷永遠(yuǎn)是最好的教育。討論了，活動(dòng)了，實(shí)際寫(xiě)作中也就驗(yàn)證了孩子們留下的精彩：

沙包急速飛出，只見(jiàn)元昊使出獨(dú)門(mén)絕技，一個(gè)飛躍，“啪！”沙包打在地上，骨碌碌滾到了一邊。這把元昊樂(lè)的，臉上都開(kāi)花了，還不住地晃腦袋，嘴里不停地說(shuō)道：“沒(méi)打著，沒(méi)打著，就是沒(méi)打著！”

——佳瑞

咦？文岳怎么只盯住小胖墩耀輝來(lái)打呢？哈哈！看耀輝多狼狽，一會(huì)兒鼓肚子，一會(huì)兒撅屁股，有時(shí)沒(méi)有辦法，只能趴在地上打個(gè)滾了。樂(lè)得我們這些啦啦隊(duì)都岔氣兒了，哪還有心思加油啊！

——晶晶

在習(xí)作評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，我又給這盤(pán)有滋有味的菜肴里加了點(diǎn)佐料——放一段當(dāng)時(shí)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的錄像。當(dāng)孩子們看到自己和他人可愛(ài)有趣的動(dòng)作，開(kāi)懷大笑的同時(shí)，“海底撈月”“跑得比兔子都快”等好詞佳句再一次彌補(bǔ)了他們習(xí)作中的缺憾。

玩出神奇來(lái)

很欣賞那個(gè)挺經(jīng)典的故事：有個(gè)美國(guó)小學(xué)生前幾年寫(xiě)了一篇作文，大意是一群孩子在森林里發(fā)現(xiàn)了一枚蛋，他們小心翼翼地將它撿回準(zhǔn)備將它孵化出來(lái)。孩子們紛紛猜測(cè)這蛋，有的說(shuō)是孔雀蛋，有的說(shuō)是鴕鳥(niǎo)蛋。孩子們?cè)诓聹y(cè)中焦急地等啊等，28天后終于有動(dòng)靜了，蛋殼中竟孵出了他們的總統(tǒng)克林頓。孩子們歡呼雀躍。這篇作文最后獲得了全美最優(yōu)秀作文獎(jiǎng)。

我把這個(gè)故事講給孩子們聽(tīng)，他們樂(lè)了。真期待面前的這些孩子們也有人激動(dòng)地喊起來(lái)：老師，我也能！

可笑過(guò)，略過(guò)，就怕忘卻了。不行，如此好玩的事情怎能放過(guò)？火上澆油試一試：“孩子們：鋼筆長(zhǎng)腿了、玩具說(shuō)話(huà)了、我跑到火星上了、喜羊羊到我家……多有趣??！不過(guò)，這些都是鄭老師的超級(jí)想象，有的還是我的專(zhuān)利呢。開(kāi)動(dòng)你的腦筋，你也奇幻一把，大膽地想象一下?！备惺艿玫阶约涸跇O力地鼓噪著，有點(diǎn)迫不及待了。

“鉛筆長(zhǎng)腿了、書(shū)包長(zhǎng)腿了、文具說(shuō)話(huà)了……”得到的回答模仿味十足，卻不是我所期待的。

“這么的，從今天開(kāi)始我們共同玩想象！”

定好了一個(gè)月——“想象短文我們天天見(jiàn)”：十分鐘師生“胡思又亂想”；十分鐘趁熱打鐵寫(xiě)神奇；再來(lái)十分鐘修修改改添精彩。一路下來(lái)，看到了孩子們期盼我來(lái)上作文課的神情，欣喜著孩子們課下還在那美滋滋地議論，這些都堅(jiān)定了我下學(xué)期繼續(xù)來(lái)一輪回“微作文”教學(xué)的決心。還是陶醉一下他們的部分習(xí)作吧！

噓！告訴你一個(gè)秘密，昨天晚上，一個(gè)白胡子老頭給了我一條什么什么語(yǔ)，叫：“菠蘿菠蘿蜜！”endprint

今天一早媽媽要外出，叮囑我在家要好好看家，不讓我出去玩，臨走還把門(mén)鎖上了。媽媽剛走，我就用那咒語(yǔ)對(duì)著房門(mén)說(shuō)道：“菠蘿菠蘿蜜！”哈哈，門(mén)“唰”的一聲就打開(kāi)了。我馬上跑出去，可是忘記了鎖門(mén)。

玩夠了，回到家，沒(méi)想到媽媽早早回來(lái)了，一臉的嚴(yán)肅。看見(jiàn)我，一把把我拽過(guò)來(lái)，不由分說(shuō)，拿起拖鞋就打我的屁屁。哎呀！看來(lái)那條什么什么語(yǔ)不要隨便濫用?。。ㄐ姥蟆恫ぬ}菠蘿蜜》）

今天我和辰溪產(chǎn)生了矛盾，我去她家準(zhǔn)備向她道歉。一推開(kāi)她家的門(mén)，哇！好亮的光。我揉揉眼睛仔細(xì)一看：媽呀！這是什么東東啊！一個(gè)長(zhǎng)了三只眼睛、兩張嘴的怪物出現(xiàn)在面前，最奇怪的是她的頭發(fā)只有三根。我渾身直起小球球。再看她穿的衣服，這不是辰溪的嗎？她正對(duì)著電腦中的一個(gè)奇形怪狀的生物說(shuō)話(huà)，我一點(diǎn)都不懂。嚇得我差點(diǎn)暈了過(guò)去，趕緊悄悄地溜走了。

小憩時(shí)，有時(shí)靜下心來(lái)，喜歡翻翻孩子們的習(xí)作，他們的想象作品有的顯得天馬行空了點(diǎn)，不著邊際；有的甚至感覺(jué)有些另類(lèi)，不過(guò)，凡是這樣的總會(huì)吸引我的眼球。追求點(diǎn)神奇，不，他們還達(dá)不到，就稱(chēng)為“奇特”吧，也是不錯(cuò)的。最起碼我喜歡?。ㄋ纹健短彀?！他是外星人》）

玩出名堂來(lái)

不得不面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：現(xiàn)在的孩子，智商高了，體能降了；接觸的直觀(guān)、虛擬的東西很多，感悟自然、體驗(yàn)人間冷暖的過(guò)程卻少了。我們不能全盤(pán)否定各種興趣特長(zhǎng)班對(duì)孩子成長(zhǎng)起到的促進(jìn)作用，但更不能忽視社會(huì)與自然對(duì)孩子的熏陶與錘煉。

教育家蘇霍姆林斯基在《給教育的建議》一書(shū)中提到：體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒(méi)有這些情感，那么認(rèn)識(shí)世界（包括學(xué)習(xí)）就是不可能的。從事作文教學(xué)的老師都知道，習(xí)作的源泉就是生活，它源于生活又服務(wù)于生活，脫離生活的閉門(mén)造車(chē)只能是無(wú)病呻吟。而如今的我們要面對(duì)的可能是未來(lái)一大群的宅男、宅女。讓他們反芻老祖先的經(jīng)典不是不可以，但是總是重復(fù)昨天的故事，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新，絕對(duì)是一種悲哀。

我們的學(xué)校，學(xué)生來(lái)自13個(gè)自然村，在新課改的背景下，習(xí)作方面也嘗試了一下變革：每個(gè)村落，根據(jù)班級(jí)，劃分合作小組，鼓勵(lì)孩子們走出家門(mén)調(diào)查、收集，上網(wǎng)查詢(xún)，向左鄰右舍詢(xún)問(wèn)，共同合作定期完成一篇習(xí)作。習(xí)作的命題涉及當(dāng)今熱點(diǎn)、社會(huì)變化等。如我們五、六年級(jí)設(shè)計(jì)了如下習(xí)作征文：

（一）家鄉(xiāng)的小吃

麻辣拌、烤肉串、大冷面……哇！聽(tīng)了就叫人直流口水。同學(xué)們?cè)囋嚭献髡{(diào)查、品嘗、討論，再一起寫(xiě)寫(xiě)，共同完成這篇習(xí)作。做好分工，一起努力哦！它可是你們集體的成果，每個(gè)人都得出力的。

（二）自行車(chē)和汽車(chē)的對(duì)話(huà)

溫馨提示：近幾年，人們的生活水平都提高了，汽車(chē)走進(jìn)家庭，自行車(chē)也開(kāi)始“下崗”?？墒?，繁華的城市，交通堵塞，汽車(chē)也給主人帶來(lái)了麻煩。

注意：可以上網(wǎng)查閱一下相關(guān)的數(shù)據(jù)資料，也可以走訪(fǎng)家長(zhǎng)、路人……小組各盡所能，比比哪組最優(yōu)秀。

（三）千奇百怪店鋪名

溫馨提示：要想寫(xiě)好這篇作文，不觀(guān)察，不思考，是很難成功的。走出去，收集、整理、提建議，眾人拾柴火焰高啊！更要發(fā)揮小組各個(gè)成員的力量。

改變一人獨(dú)研的現(xiàn)狀，發(fā)揮集體互助的作用，在協(xié)作中共贏，滲透集體觀(guān)念，這不就是“做好人，作好文”的真諦嗎？類(lèi)似的，我們更鼓勵(lì)班級(jí)中幾名志趣相投的孩子合作創(chuàng)編小說(shuō)、童話(huà)接龍等，讓他們相互間欣賞、夸贊，找自己的差距，讓愛(ài)學(xué)、比寫(xiě)成為一種良好的風(fēng)氣。

作為一個(gè)從事作文教學(xué)的老師，應(yīng)該是一個(gè)懂得孩子的人，懂得他們?cè)谙胧裁?，喜歡玩什么，接觸些什么。多步入到兒童的世界，多翻翻兒童書(shū)，雖然白雪公主永遠(yuǎn)活在我們心中，但《草房子》中那些鮮活的人物也會(huì)勾引起我們童年時(shí)那些傻氣；時(shí)不時(shí)也看幾眼動(dòng)畫(huà)片，喜羊羊你我都了解，《熊出沒(méi)》的情節(jié)也挺不錯(cuò)的。

教師，尤其是小學(xué)老師，做一個(gè)童心未泯的人吧！和孩子們一起快樂(lè)成長(zhǎng)，多好玩，自己也會(huì)更年輕！endprint