插入語“平心而論”的篇章功能考察

何 丹

（河北大學(xué)文學(xué)院）

插入語“平心而論”的篇章功能考察

何 丹

（河北大學(xué)文學(xué)院）

“平心而論”作插入語時，位置較靈活，可出現(xiàn)在句首、句中，表明言說者對所述命題的態(tài)度，具有“主觀性”意義；同時，“平心而論”還有語篇預(yù)示功能，能指導(dǎo)受話人對其后話語的預(yù)見和理解，具有“程序性”意義?！捌叫亩摗迸c其標記的評判性的話語，構(gòu)成“言語評論塊”，所在的句子絕大多數(shù)是語氣確定的陳述句，同時，言說者還往往結(jié)合使用語氣副詞、語氣助詞、雙重否定等語言手段來加強表態(tài)。

“平心而論” 篇章位置 功能 共現(xiàn)成分

近年來隨著語用學(xué)和篇章語言學(xué)的引進和發(fā)展，從語用和篇章角度來研究插入語的文章、著作多了起來，如司紅霞（2009）從篇章角度考察了插入語的連接性，從語用角度考察了插入語的主觀性和交互主觀性等語用功能意義。關(guān)于言說類插入語，學(xué)界已做過大量研究，但對使用頻率很高的“平心而論”，尚未見專題研究。因此，本文將對插入語“平心而論”展開多角度探討，以彌補言說類插入語研究的空缺。

一、研究對象

以“平心而論”為檢索詞，在北大CCL現(xiàn)代漢語語料庫里共檢索到254條有效語料，“平心而論”作定語的1條，作謂語的2條，用作括注的1條，其余250條全部作插入語，如：

（1）她的長處在于她的觀點正確，常持“[平心而論]”的態(tài)度。（作定語）

（2）請你[平心而論]，回想一下形勢已經(jīng)有了巨大的變化。（作謂語）

（3）[平心而論]，目前，姚明除去罰籃技術(shù)外，其他幾項水平都還欠了點火候。（插入語）

作定語和作謂語的“平心而論”不是本文的研究對象，本文要討論的是在話語里作插入語的“平心而論”，如（3）。

“平心而論”在《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是“平心靜氣地評論”，它是一個偏正式動詞性固定短語，作謂語時，意義實在；作插入語時，意義相對虛化，并融合為一個整體，整體標示著其后的話語是作者所作的較客觀的評論，具有話語標記的功能。由于它后面的內(nèi)容在說作者看來是客觀的，因此語氣大多是陳述的，250條有效語料中，根據(jù)“平心而論”所在句的語氣類型，反問句占3條，疑問句1條，反問形式的感嘆句2條，其余的都是陳述句。

二、篇章位置及功能

這里以單句為例說明，復(fù)句的情形與此相似，不再舉例。

（一）句首

用C表示插入語“平心而論”，X表示“平心而論”所標記的內(nèi)容，“C+X”構(gòu)成一個“言語評論塊”，若其有先行句或后續(xù)句，則表示為：（A）+C+X+（B）。

A.C+X，單句獨句，前后沒有別的成分，如：

（4）[平心而論]，Greenberg提出的45種（條）語法的普遍現(xiàn)象，措詞和結(jié)論全都是比較謹慎的。

（5）[平心而論]，我哪有什么“才”??！

（4）是語氣肯定的稱述句，（5）是語氣強烈的反問句，表達的也是肯定的意義“我并沒有才”。

B.（A）+C+X+（B），“C+X”與先行句、后續(xù)句都有順接和轉(zhuǎn)接兩種情況，如：

（6）究其原因，恐怕與科幻小說難寫有一定關(guān)系。[平心而論]，在科技工作者中，能運用生動活潑的語言藝術(shù)表述深奧的科學(xué)道理和預(yù)測未來科學(xué)發(fā)展趨勢的數(shù)量很少。而文學(xué)工作者中研究自然科學(xué)比較到家的也不多見。

（6）“C+X”是對前一句的順接，后續(xù)句則與“C+ X”意義并列。 “平心而論”在意義順接的兩個句子之間，可以使二者銜接得更自然。

（7）日本人當年的行徑可恥可恨自不待言。然[平心而論]，在現(xiàn)代社會經(jīng)濟中，公開搶奪絲毫不比暗中盜用和剽竊抄襲更為可怕。

（7）的“C+X”是對先行句轉(zhuǎn)接，由于“平心而論”前有轉(zhuǎn)折詞，因此轉(zhuǎn)折的意義主要由“然”承載，“平心而論”則兼有連接性和主觀性。①

句首的“平心而論”，具有句法上的“可取消性”和語義上的“可分離性”，似乎是可有可無的，其實它有重要的語篇功能，即它標示著作者要發(fā)表評論，有啟引和預(yù)示下文的作用。同時，受其原始意義的影響，它還可以表明作者對自己言語的態(tài)度：后面的評論是平心靜氣的，客觀的。因此，句首的“平心而論”不僅指導(dǎo)了受話人對其后話語的預(yù)見和理解（“程序性”），還表明了說作者對所言的態(tài)度，增加了話語的可信度從而增加了受話人對其的信任。

（二）主語與謂語之間：有強調(diào)、凸顯謂語的作用

如：

（8）至于總政有些領(lǐng)導(dǎo)以及報社的張某，[平心而論]，也在明里暗里保護著廖初江過關(guān)。

（三）謂語之后、賓語從句之前：有強調(diào)賓語從句所表達的命題的作用

如：

（9）首先應(yīng)該指出，[平心而論]，這個成績有其偶然性。

三、共現(xiàn)成分

考察250條語料，“平心而論”后多是評判性的話語，“C+X”絕大多數(shù)出現(xiàn)在陳述句中，且句中多出現(xiàn)表判斷的詞語如“是、應(yīng)該、算、不失為、稱得上”等。言說者為了表明自己對命題的態(tài)度，還經(jīng)常結(jié)合別的語言手段來輔助表態(tài)。

（一）與加強肯定的副詞如“的確、確實、委實、實在、是”共現(xiàn)，進一步加強肯定的語氣

如：

（10）[平心而論]，以繼續(xù)堅持思想啟蒙和文化批判的魯迅道路來否定前二者，實在不算公允。

（11）但是[平心而論]，這部作品在悲劇的處理上是粗了一些……

（二）與加強否定的副詞“并”共現(xiàn)

如：

（12）不過[平心而論]，這部書寫得并不理想。

（三）與加強肯定的語氣詞“的”共現(xiàn)，“是……的”配合使用

如：

（13）[平心而論]，這場球應(yīng)該是平局的。

（14）[平心而論]，他及他的家人受到的遭遇是極不公平的，可這一切，他從未提起。

（四）與表轉(zhuǎn)折的副詞“卻”共現(xiàn)，加強轉(zhuǎn)折語氣

如：

（15）但是盡管如此，[平心而論]，縱向比較而論，軍事文學(xué)更加全面與深入的發(fā)展與繁榮卻是在新時期中得以實現(xiàn)的。

（五）與表估量的“恐怕”、“可能”等共現(xiàn)，加強估量語氣

如：

（16）然而，[平心而論]，他的最大成就恐怕還在學(xué)術(shù)方面。

四、結(jié)語

“平心而論”作插入語時，位置較靈活，可出現(xiàn)在句首、句中，表明言說者對所述命題的態(tài)度，具有“主觀性”意義；同時，“平心而論”還有語篇預(yù)示功能，能指導(dǎo)受話人對其后話語的預(yù)見和理解，具有“程序性”意義?！捌叫亩摗睒擞浀亩嗍窃u判性的話語，故“C+ X”所在的句子絕大多數(shù)是語氣確定的陳述句，而且言說者往往還結(jié)合使用語氣副詞、語氣助詞、雙重否定等語言手段來加強表態(tài)。X可以是單句，也可以是復(fù)句中的一個或幾個分句，與前后文發(fā)生或順或轉(zhuǎn)的語義關(guān)系。順接時，“平心而論”可以使前后文銜接、過渡得更自然；轉(zhuǎn)接時，“平心而論”兼有主觀性和表轉(zhuǎn)折的連接性。

注釋

① “主觀性”是指說話人在說出一段話的同時表明自己對這段話的立場、態(tài)度和情感.參看:沈家煊.語言的“主觀性”和“主觀化”[J].外語教學(xué)與研究,2001(4).

[1]司紅霞.現(xiàn)代漢語插入語研究[M].長春:東北師范大學(xué)出版社,2009.

[2]李勝梅.“語篇言語塊”的理論位置及研究路徑[J].阜陽師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2012(3).

[3]王正元.話語標記語意義的語用分析[J].外語學(xué)刊,2006(2).

[4]席建國,郭小春.評價性標記語探微[J].外語教學(xué),2008(1).