校本培訓(xùn)助力教師專業(yè)化發(fā)展

李立巖

一支優(yōu)秀強(qiáng)大的專業(yè)型教師隊(duì)伍，是一所學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力的不竭動力。山東省青島開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級工學(xué)積極創(chuàng)造條件，大力開展校本培訓(xùn)，建立校本研修的保障機(jī)制，有效地促進(jìn)了新教師的快速成才，推動了學(xué)校教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。

一、提高認(rèn)識。樹立校本研修的理念

面對當(dāng)前教育，學(xué)校成立之初就對教師進(jìn)行了暑假為期一個月的校本培訓(xùn)。為此學(xué)校成立師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對校本培訓(xùn)工作全過程實(shí)施有效的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)。每周定期召開會議，明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)。對教師隊(duì)伍建設(shè)制定長期發(fā)展的規(guī)劃和近期工作作計(jì)劃，并積極組織實(shí)施。同時學(xué)校創(chuàng)造條件，努力做到校本研修的五個保障。

二、是時間保障。學(xué)校制定了嚴(yán)格的校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時間和制度，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的全體教師不得無故缺席。規(guī)定每周一下午第4節(jié)課為校本培訓(xùn)的論壇時間，每個教研組教師參加每周半天的集體教研活動，每位教師每天完成半小時的讀書計(jì)劃。

二是帥資保障。校本培訓(xùn)師資主要由兩部分組成。第一，堅(jiān)持專家引領(lǐng)，高位探索。學(xué)校先后邀請了20余位全國知名教育專家來校指導(dǎo)講座，聘請王明陽等名校長、趙春鳳等名師有效跟進(jìn)，讓教師與名人名師零距離接觸，讓名家的風(fēng)采浸染教師心靈，啟迪教師智慧，引領(lǐng)教師成長。第二，內(nèi)部挖潛，廣開渠道，，學(xué)?，F(xiàn)有高級教師7人，中學(xué)一級教師34人，由這些教師組成的學(xué)校課題研究團(tuán)體是校本培訓(xùn)的中堅(jiān)力量。在校外主要依靠市教師進(jìn)修學(xué)校、市教研室等教育教改專家和我校特聘專家，定期來校培訓(xùn)教師，為學(xué)校教育教學(xué)做科學(xué)引領(lǐng)。

三是資料保障。為了教師學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校每學(xué)期分門別類地定制一批教育專著書籍供教師借閱。如師德師風(fēng)建設(shè)、教育基本理論、當(dāng)代教育新探索、教師專業(yè)化成長、綜合類等。學(xué)校還及時定制多種教育報(bào)刊，使教師及時獲得知識和更新認(rèn)識。

四是經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校制訂了財(cái)務(wù)支出有天制度和校本研修獎勵制度，鼓勵支持教師參加全員培訓(xùn)、教研活動、外出學(xué)習(xí)、參賽等，并對產(chǎn)生的必要經(jīng)費(fèi)支出給予充分保證。

五是設(shè)備和場地保障。學(xué)校擁有錄播教室、教改會客廳、報(bào)告廳、微機(jī)室、圖書室、閱覽室、校園電視臺、校園內(nèi)無線網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)有物聯(lián)網(wǎng)教室、組織培養(yǎng)室、地理天文室等多個功能教室，設(shè)備齊全，網(wǎng)絡(luò)暢通，運(yùn)行環(huán)境良好。

二、開展校本培訓(xùn)工作的有效管理

制定計(jì)劃，啟動校本研修工作。學(xué)校每學(xué)年制定校本研修的工作計(jì)劃，建立教師成長檔案，幫助每位教師制訂《個人專業(yè)成長計(jì)劃書》，設(shè)立五年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、三年發(fā)展目標(biāo)以及本學(xué)期發(fā)展計(jì)劃，量身定做個人成長路線圖，根據(jù)學(xué)歷、職稱、年齡、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)效果、科研成果、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力等確定個人“最近發(fā)展區(qū)”，描繪發(fā)展目標(biāo)和前景。

形成制度，把校本研修工作制度化。在校本研修開展的過程中，我校把習(xí)慣的做法、行之有效的措施總結(jié)出來形成制度，使校本研修工作制度化。兩年來，我校形成的校本研修制度有教研七課制度、青年教師培養(yǎng)制度、骨干教師培訓(xùn)制度、教師外出學(xué)習(xí)制度、教研活動簽到制、教研活動評課制度、中層領(lǐng)導(dǎo)走課制度，教師師德考核互評表、學(xué)生問卷調(diào)查表、教學(xué)質(zhì)量評估及獎勵辦法、校級先進(jìn)獎勵辦法、教學(xué)工作常規(guī)、實(shí)驗(yàn)初中教職工教育教學(xué)工作考核評分細(xì)則等。

加強(qiáng)考核，推動校本培訓(xùn)開展。教師全員培訓(xùn)《暑期遠(yuǎn)程研修》都按上級要求精心組織，達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)，參訓(xùn)率100%。學(xué)校每天對校本培訓(xùn)工作情況實(shí)施檢查與評價(jià)，例如每天對教研組教研活動檢查評比，教師校本培訓(xùn)與學(xué)校評優(yōu)、年度考核掛鉤，定期實(shí)施表彰與獎勵。

完善檔案，反映校本研修工作的面貌和成績。在教師培訓(xùn)方面，主要檔案工作有學(xué)分記人、培訓(xùn)工作資料等，分類裝訂成冊。每學(xué)年統(tǒng)一裝訂一次，內(nèi)容包括整體師訓(xùn)工作檔案、學(xué)分管理檔案、教師個人專業(yè)成長檔案（一人一檔）等。教育科研、教學(xué)研究、學(xué)校管理和校本課程的開發(fā)等方面，都要做好歸檔工作，以全面反映學(xué)校的校本研修工作的面貌和成績。

三、全方位開展校本培訓(xùn)

一是師德培訓(xùn)。學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)中把師德建設(shè)放在首位。根據(jù)上級要求每學(xué)期制定教師政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排理論學(xué)習(xí)時間，寒暑假對教師的政治學(xué)習(xí)都作出安排。通過道德大講堂、教師師風(fēng)師德演講比賽等活動，如“愛與責(zé)任——我的教育故事”師德報(bào)告會，扎實(shí)開展教師政治理論學(xué)習(xí)和師德教育，提升職業(yè)成就感和幸福感。

二是新課標(biāo)新課程內(nèi)容。組織教師研讀課標(biāo)，吃透標(biāo)準(zhǔn)。今年的開學(xué)之初，學(xué)校為每一位教師配備了新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)案例式解讀》3本書，幫助教師全面深入地通曉本學(xué)科、本學(xué)段的知識、能力和價(jià)值體系。自建校以來，每學(xué)期開學(xué)第一天都要舉行說課標(biāo)、說教材大賽，保障教師在教學(xué)實(shí)踐中做到高屋建瓴、有的放矢。同時聘請專家對新課程理念做高位引領(lǐng)，對新課程下“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式采取集體備課，教研組長、備課組長引領(lǐng)，定期開展小組研討，解決“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。

同時，努力做到校本培訓(xùn)形式的活潑多樣。

論壇培訓(xùn)。每周一下午最后一節(jié)課由專家或優(yōu)秀教師來“現(xiàn)身說法”，任課教師全員參與。每月進(jìn)行一次教師需求調(diào)查，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)確立主題。論壇培訓(xùn)內(nèi)容主要包括專家引領(lǐng)，幫助教師做專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；齊魯名師對日常教學(xué)中的問題進(jìn)行指導(dǎo)；還有本校教師“說課標(biāo)、說教材”大賽來提升培訓(xùn)效果，班主任對班級管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流等活動內(nèi)容。

教研課互助。各教研組每周為期半天的觀摩研課活動，通過個人備課、同伴互助、輪流上課、人人亮相、說課反思、集體評課、觀看錄像再次反思、研討深化學(xué)習(xí)的形式組織開展。兩年來，通過各備課組的創(chuàng)新努力，形成了獨(dú)具學(xué)科特點(diǎn)的“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。

組織大型活動。我校先后承辦了全國三大教學(xué)流派同課異構(gòu)活動、全國第二屆和諧杯“我的模式我的課”高效教學(xué)模式博覽會、全國第四屆和諧杯“說課標(biāo)、說教材”大賽。每次大賽都邀請全國知名教育專家、教授到校做專題報(bào)告，全國優(yōu)秀教師的匯集，也為我校教師拓寬了交流、合作、發(fā)展的渠道。

外出學(xué)習(xí)。學(xué)校除依照上級有關(guān)規(guī)定選派教師參加市進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、英語教師培訓(xùn)外，還及時收集各種培訓(xùn)信息，根據(jù)發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種中短期培訓(xùn)或交流研討活動，先后派出教師200余人次前往江蘇、天津、北京、濟(jì)南等省市參加教育教學(xué)活動。使教師開闊眼界，樹立新的教育理念，整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

新教師成長。突出對新教師的培養(yǎng)，讓他們獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和展示機(jī)遇，積淀更扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)。實(shí)行導(dǎo)師制，對分配來我校的新教師，學(xué)校都安排師徒結(jié)對。新教師還自行組織了定期的沙龍活動，在活動中新教師暢談教育職業(yè)規(guī)劃、教育教學(xué)困惑，在骨干教師的解惑中不斷成長。

（責(zé)任編輯肖松）endprint