項 馨
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藝術(shù)體操個人項目編排藝術(shù)性發(fā)展的思考
項 馨
(武漢城市職業(yè)學(xué)院,湖北 武漢 430064)
國際評分規(guī)則是藝術(shù)體操項目發(fā)展的指導(dǎo)性文件,是指導(dǎo)藝術(shù)體操成套動作技術(shù)難度和編排風格更加新穎和藝術(shù)性發(fā)展方向的綱領(lǐng)。分析藝術(shù)體操的個人項目編排對藝術(shù)性要求的發(fā)展來源,探討從對藝術(shù)體操的評分規(guī)則中體現(xiàn)藝術(shù)體操個人項目編排藝術(shù)性發(fā)展趨勢,論述新規(guī)則下藝術(shù)體操個人項目編排藝術(shù)性的發(fā)展方向及藝術(shù)體操個人項目基本編排藝術(shù)性發(fā)展的實現(xiàn)途徑。
藝術(shù)體操;編排;藝術(shù)性;新規(guī)則
藝術(shù)體操作為難美類的評分項目,其發(fā)展與規(guī)則變革有著密不可分的聯(lián)系。在新周期中國際藝術(shù)體操的評分規(guī)則是對藝術(shù)體操重要評分標準,也是對藝術(shù)體操發(fā)展及個人項目編排藝術(shù)的指導(dǎo)性文件,因此要使個人項目編排更加具有藝術(shù)性,更加具有時代感,更加具有創(chuàng)新性,這都要求藝術(shù)體操整套動作的技術(shù)難度和動作編排都必須要符合國際藝術(shù)體操評分規(guī)則。綜上所述,要想對藝術(shù)體操個人項目編排藝術(shù)性發(fā)展進行研究,就要深度地解讀不斷變化的國際評分標準對其在未來發(fā)展中的影響及其實現(xiàn)的途徑。
藝術(shù)體操以比賽的形式流入我國,而我國在競技體育的方面起步比較晚。隨著社會的發(fā)展,競技體育的重視程度越來越高,因此對其的要求也是越來越高,越來越精細。藝術(shù)體操是藝術(shù)與競技體育的完美結(jié)合,為了追求藝術(shù)體操的藝術(shù)性在比賽中更加具有觀賞性,國際評分標準也是在不斷地變化。但是由于藝術(shù)體操的快速發(fā)展,其中對運動員的身體素質(zhì)要求標準越來越高,對器械與運動員的磨合程度巧妙性要求也越來越高,要求動作完成難度系數(shù)不斷提高。一直以來,評委甚至是觀眾把主要的焦點一度集中在高難度技術(shù)的表現(xiàn),而對藝術(shù)表現(xiàn)的加分越來越低,原來幾版的評分規(guī)則在這方面表現(xiàn)的尤為突出。這樣的發(fā)展對藝術(shù)體操的藝術(shù)價值的關(guān)注度是不足的,并且在藝術(shù)體操中藝術(shù)性評分的標準是不明確的,是個模糊的過程,因此國際的評分標準開始發(fā)生改變,如2007版對藝術(shù)體操的難度程度的降低,2013版對藝術(shù)體操的評判體系開始完善,可以看出,未來對藝術(shù)體操的個人項目編排的藝術(shù)性要求會逐漸增強。
國際體操聯(lián)合會頒布的新周期藝術(shù)體操評分規(guī)則,這是對未來的藝術(shù)體操的評分規(guī)范的向?qū)募?,也是對未來競技體育的規(guī)范性文件。在新周期評分版本中評分體系的結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化,其中對藝術(shù)體操個人項目編排完成程度評分包括完成和難度兩大部分的構(gòu)成,在完成部分中又包括了技術(shù)和藝術(shù)的表現(xiàn)程度并且對其要求做了詳細的標準。藝術(shù)體操個人項目對藝術(shù)部分中包括音樂和編排同時增加空間把握度和對身體表現(xiàn)力,這樣就是在很大程度上提升了藝術(shù)體操對藝術(shù)價值的評判,突出了藝術(shù)體操個人項目編排中藝術(shù)的重要性。
從編排與完成分值比例的變化中可以看出隨著人們對藝術(shù)體操規(guī)律認識度提高,分值比例結(jié)構(gòu)不斷變化,從1993到1997版的1:1分值比例結(jié)構(gòu)到2001版的2:1分值比例結(jié)構(gòu),可以分析出藝術(shù)體操個人項目編排所占的分值比例的不斷增加。這就要求藝術(shù)體操個人項目編排時要求對運動員的自身條件如技術(shù)特點、個性特點、表現(xiàn)方式等進行全面的把握。同時要求在編排的時候要把音樂和動作、身體表現(xiàn)力、空間使用度等聯(lián)系在一起使之水乳交融,最終把掌握的各種單個動作按照編排規(guī)律用藝術(shù)的方法結(jié)合在一起,這也是藝術(shù)的再創(chuàng)造的表現(xiàn),也意味著藝術(shù)體操在追求藝術(shù)的腳步時隨著競技體育的不斷發(fā)展也在飛速的前進。
隨著人們對藝術(shù)體操的熟知,人們在觀賞競技體育的時候主要還是把觀看的焦點集中在難度系數(shù)方面,所以在新規(guī)則下難度系數(shù)也是一路飆升,運動員把較高的難度系數(shù)作為自己取勝的法寶。但是在大部分的運動員都可以完成較高難的系數(shù)的動作時,新規(guī)則對藝術(shù)表現(xiàn)的要求也在逐漸的加重分值比例,如1993年國際評分標準在藝術(shù)體操個人項目編排中獨創(chuàng)性加0.1分,驚險性加0.1分,超額難度分加0.1分,其中藝術(shù)比值所占率僅僅為百分之六。1997年的國際評分標準沒有發(fā)生變化但是隨后的2001年國際評分標準雖然在難度系數(shù)上也增加了難度系數(shù),但是藝術(shù)分值的比率由1993版規(guī)則的百分之六增加到了百分之三十,意味著2001年的規(guī)則要比1993年的規(guī)則中擴大了十倍,若1993年時得0.3分而在2001年就可以得到3分的加分,這足以說明藝術(shù)體操在個人項目編排中更加注重藝術(shù)獨創(chuàng)性的表現(xiàn),假如一個運動員放棄了特殊藝術(shù)的加分,即使該運動員的難度系數(shù)再高,對整套動作的編排再完美其最后的得到的分值也是不理想的。2013年國際評分新規(guī)則對藝術(shù)體操個人項目編排中音樂和動作、身體的表現(xiàn)的能力、空間使用度、編排的一致性四方面作了詳細和嚴謹?shù)脑u分的規(guī)則,對不同藝術(shù)錯誤的扣分力度相應(yīng)的加大,所以對未來藝術(shù)體操個人項目編排中要求具有邏輯性、創(chuàng)新性、動作和諧性,這說明藝術(shù)性在藝術(shù)體操中的重要地位,且要使藝術(shù)體操在個人項目編排中加大創(chuàng)新的能力,創(chuàng)新能力的強弱才是比賽的核心之一,這將成為未來的藝術(shù)體操個人項目編排的發(fā)展潮流。
競技體育中的藝術(shù)體操的藝術(shù)性會隨著技能水平的不斷提高而提高,新規(guī)則下藝術(shù)性的提高就要同時強調(diào)器械的熟練的應(yīng)用。由于新規(guī)則對藝術(shù)體操的評分標準中特殊藝術(shù)性的加分占有的比值呈現(xiàn)上升的趨勢,所以特殊藝術(shù)性的表現(xiàn)力度決定藝術(shù)體操個人項目編排的是否成功。
特殊藝術(shù)性的加分主要來源對器械技術(shù)的掌握,隨著藝術(shù)體操評分規(guī)則的不斷變化,對器械的要求和規(guī)格也在逐漸的提高,對器械的高難度使用并不斷地拓寬對藝術(shù)表達度從而獲得較高的CAP加分。對特殊藝術(shù)的加分也是要求創(chuàng)新能力與時俱進,創(chuàng)新是事物賴以生存的源泉,藝術(shù)體操同樣也需要創(chuàng)新,當器械技術(shù)的創(chuàng)新力應(yīng)用難度到達一定高度就意味著新技術(shù)的產(chǎn)生,這樣不僅可以提升編排層次而且使特殊藝術(shù)加分的機率加大,器械技術(shù)的熟練運用直接決定藝術(shù)體操個人項目編排的藝術(shù)價值。
藝術(shù)體操個人項目基本編排主要要求是主題鮮明和動作流暢,編排的意義在于創(chuàng)造一個藝術(shù)形象,通過對成套動作的編排來塑造現(xiàn)實生活中的藝術(shù)形象,整個編排對情感的把握是藝術(shù)體操的精髓。為了使藝術(shù)體操個人項目基本編排更好地突出主題的鮮明性、情節(jié)編排的邏輯性以及藝術(shù)的創(chuàng)新性,需要在編排的開始要進行謹慎的編排構(gòu)思。只有良好的構(gòu)思才能為藝術(shù)體操奠定一個精準的感情基調(diào)。
藝術(shù)體操是一項追求美的藝術(shù),無論是在競技體育中還是在觀賞性上都是善于抒情的藝術(shù)形式,在藝術(shù)體操個人項目基本編排的時候就是尋找藝術(shù)的精髓,把最感人、最唯美的形式進行加工融入基本編排中的藝術(shù)形象。最后通過運動員優(yōu)美的肢體動作,把藝術(shù)體操中創(chuàng)造的藝術(shù)形象活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來。
在基本編排的時候難度動作的添加是必不可少的,這也是在比賽中的獲勝的第二個法寶。在新規(guī)則中強調(diào)了在音樂的伴奏下動作的速度和強度的有效結(jié)合,動作的鏈接要完成得流暢且符合邏輯思維,所以在基本編排時添加難度動作要符合新規(guī)則的要求,這也充分表明藝術(shù)性在編排的過程中的重要地位。
音樂與藝術(shù)體操的完美結(jié)合是藝術(shù)體操個人項目基本編排的靈魂之處,在選編音樂的時候可以通過若干曲調(diào)的結(jié)合或者選擇嗓音和話語伴奏的音樂,這樣在選取的空間上就彌補了原來規(guī)則的單調(diào)性。選擇藝術(shù)體操個人項目基本編排可以通過自己對音樂的理解,使音樂的理念與動作的風格保持一致,讓音樂的拼接處動作表現(xiàn)得自然與流暢,只有這樣才能引起觀眾和評委的共鳴,才能使藝術(shù)體操個人項目基本的編排到達理想的效果。
全面參與充分演繹是對身體表現(xiàn)方面要求的最佳表述,從肢體的表現(xiàn)到面部表情的展示都要貫穿到藝術(shù)體操個人項目基本編排的主題思想中。自然真摯表情的流露再加上完美的動作表現(xiàn)就會把觀眾和評委的視覺焦點吸引在運動員的身上,使藝術(shù)的光芒環(huán)繞在其身旁,這就是藝術(shù)體操個人項目基本編排藝術(shù)必經(jīng)之路。個人成套動作編排中要動靜結(jié)合,動中有靜、靜中有動,就需要運動員對藝術(shù)體操基本編排的藝術(shù)形象有充分的理解與認識,要將身體的每個部位與音樂嫁接的無縫隙,在完成高難度的動作時要保持穩(wěn)定性使優(yōu)雅的姿勢不被破壞,以達到藝術(shù)的完美之處。
個人成套動作完成是在13*13平方米的場地空間完成的,對空間合理的使用也是藝術(shù)體操個人項目基本編排取得勝利的必經(jīng)之路。場地空間具有多樣性的層次感,這種空間層次感主要表現(xiàn)在運動員與器械配合,器械的多樣化、合理化決定了空間利用度的多樣化、合理化。藝術(shù)體操個人項目基本編排中必須要利用規(guī)定的場地和規(guī)定的時間,達到形式豐富、軌跡多樣合理的布置格局。每個動作的落地位置都要經(jīng)過合理的實踐,把運動員的個人能力與表現(xiàn)能力最淋漓精致的發(fā)揮,充分的利用場地四個角的位置把觀眾和評委的目光集中調(diào)動展現(xiàn)藝術(shù)體操個人項目編排的魅力之光。
隨著藝術(shù)體操的不斷發(fā)展,新規(guī)則對編排的藝術(shù)價值也發(fā)生了巨大的變化,要使藝術(shù)體操個人項目基本編排藝術(shù)性發(fā)展的更好,就需要從如下幾個方面做起。(1)在日常的訓(xùn)練過程中加強訓(xùn)練運動員對音樂的理解力和認知能力,培養(yǎng)運動員對藝術(shù)的表達能力;(2)藝術(shù)體操個人項目基本編排是一個創(chuàng)新過程,運動員和教練員必須認真學(xué)習刻苦鉆研,為藝術(shù)體操編排制定詳細計劃和方案,教練員與運動員加強溝通是對編排的取勝的法寶之一;(3)對難度動作的把握是裁判評分的標準之一,所以應(yīng)強化運動員完成動作的標準性和在完成高難度動作流暢性;(4)加強與體育強國的溝通與合作,學(xué)其精華去其糟粕,保證運動員擁有一個開闊的視野。
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Thinking of the Development of Layout in Art Artistic Gymnastics Individual Events
XIANG Xin
(Wuhan City Vocational College, Wuhan 430064, Hubei, China)
International scoring rules is a guiding document for rhythmic gymnastics project development, guiding the artistic gymnastics technical difficulty and arrangement style more novel and artistic development programme. This paper first analyzes the artistic gymnastics individual project layout on the development between the art requirements, and then discusses the embodiment of editorial art development trend of rhythmic gymnastics individual items from the artistic gymnastics scoring rules, finally discusses the realization way under the new rules of rhythmic gymnastics individual project schedule development direction of artistic and rhythmic gymnastics individual project basic layout art development.
artistic gymnastics; layout; art; new rules
項馨(1985-),湖北武漢人,講師,研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練。