《中國(guó)學(xué)校體育》“草根爭(zhēng)鳴”論壇第59期研討綜述：“體育教師應(yīng)如何參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)”

《中國(guó)學(xué)校體育》“草根爭(zhēng)鳴”論壇第59期研討綜述：“體育教師應(yīng)如何參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)”

草根爭(zhēng)鳴

一、網(wǎng)絡(luò)教研促體育教師教育觀念提升

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有資源豐富、方便快捷、選擇性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，對(duì)教師的現(xiàn)有觀念有著巨大的沖擊力、影響力，教師可以根據(jù)需要進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)體育教師教育觀念的改變：1.資源觀。上網(wǎng)獲取、利用資源是第一選擇；2.合作觀。人人參與，共建共享，是網(wǎng)絡(luò)教研的源頭活水；3.參與觀。民主、平等對(duì)話，一線教師成為主體，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主的優(yōu)勢(shì)；4.效益觀。利用網(wǎng)絡(luò)使教研使自身提升獲得多重效益；5.學(xué)習(xí)觀：網(wǎng)絡(luò)研討促進(jìn)自我反思和發(fā)展，使觀察、思考、反思、學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。

二、網(wǎng)絡(luò)教研促體育教師教育教學(xué)成效提高

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研把具有生命力的成果生成具有價(jià)值的課堂教學(xué)效果。使自己成為最具生成能力的教師。借助網(wǎng)絡(luò)教研，近距離接觸名師，為自己解答疑惑，借鑒豐富的教學(xué)手段，得到課堂教學(xué)的指點(diǎn)，使自己的教學(xué)能力得到有效地提升。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)提高體育教師的教育教學(xué)成效有以下的優(yōu)勢(shì)：1.促進(jìn)學(xué)習(xí)：促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)研究的不斷學(xué)習(xí)和思考；2.快速成長(zhǎng)：在研討過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，提高自身的思考能力、辨別能力，促進(jìn)自身快速成長(zhǎng)；3.結(jié)交朋友：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研討，大家不僅能在精神上得到鼓勵(lì)，在理論及實(shí)踐上相互學(xué)習(xí)，而且也能結(jié)交志同道合的同行友人；4.共享知識(shí)：很多教師在一線教學(xué)多年，擁有較多的教學(xué)案例與大家探討與分享。相互間的學(xué)習(xí)與交流對(duì)工作、對(duì)教師個(gè)人都有益處，避免閉門(mén)造車(chē)；5.交流看法：一個(gè)話題的提出，可能因地、因?qū)W生、因環(huán)境等的影響，會(huì)有不同的解決方法；一個(gè)案例的出現(xiàn)可能因某一教師的經(jīng)驗(yàn)不足，不知如何應(yīng)對(duì)或應(yīng)對(duì)的不好，這時(shí)的交流對(duì)于有疑惑的教師是及其重要的，觀點(diǎn)相互碰撞，將最好的解決方案展現(xiàn)在研討者們的面前，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、逐漸提高的目的。

三、如何利用好學(xué)體的“三大”網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)

第一，關(guān)注學(xué)體圈子的最新文章和精華文章，養(yǎng)成每天定期瀏覽圈子博文的習(xí)慣，只要上線就去圈子瀏覽一會(huì)，如時(shí)間充裕，可仔細(xì)瀏覽當(dāng)天的最新博文，時(shí)間不夠充裕，可瀏覽一下當(dāng)天的精華文章。時(shí)間緊張的情況下，至少也要瀏覽一遍文章的標(biāo)題，將自己感興趣的文章仔細(xì)閱讀學(xué)習(xí)，如有疑問(wèn)，可直接在“評(píng)論”中，向博主提問(wèn)，這樣不僅自身得到提高，對(duì)于博主也是一個(gè)促進(jìn)。

第二，關(guān)注QQ群的話題研討活動(dòng)通知，對(duì)每一期即將進(jìn)行的話題研討提綱先進(jìn)行預(yù)習(xí)和思考，必要時(shí)可以借助網(wǎng)絡(luò)，檢索一些相關(guān)的文章或者是相關(guān)性較大的某些關(guān)鍵詞，這個(gè)過(guò)程可以確保參與的質(zhì)量，不要為了參與而參與，而抱著學(xué)習(xí)的目的，認(rèn)真參與每一期話題研討，對(duì)于某些話題提綱，不妨提前做好作業(yè)，參與的過(guò)程認(rèn)真瀏覽其他成員的觀點(diǎn)，注意搜集有價(jià)值的帖子，有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)更值得關(guān)注，可以最大程度地促發(fā)思考。

第三，關(guān)注BBS論壇的每一期話題研討，針對(duì)研討背景和每一個(gè)研討提綱，認(rèn)真做好前期的思考和發(fā)言準(zhǔn)備，在參與的過(guò)程中，盡可能多地瀏覽同行的帖子，注意搜集和自己觀點(diǎn)接近或者是相悖的觀點(diǎn)，進(jìn)一步思考、辨析。盡可能多地和同行的觀點(diǎn)進(jìn)行互動(dòng)，這個(gè)過(guò)程就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程，有助于提升自己的思辨能力，能夠促進(jìn)和拓展自己的思維能力。最好的提升是撰寫(xiě)每一期的話題研討總結(jié)，能夠較快地提升自己的文章撰寫(xiě)水平，更有效地提升自己的理論認(rèn)識(shí)。

總而言之，“學(xué)體”網(wǎng)絡(luò)教研是體育教師成長(zhǎng)的搖籃，是一個(gè)貼近一線、貼近課堂、貼近教師、貼近學(xué)生的學(xué)術(shù)研討平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)上、論壇中，教師可以提出問(wèn)題尋求幫助，實(shí)現(xiàn)同伴互助；還可以參與各項(xiàng)教研活動(dòng)及學(xué)術(shù)討論，獲取專(zhuān)家的引領(lǐng)。論壇創(chuàng)造了一種積極和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為越來(lái)越多教師耕耘思想的花園、精神的家園、成長(zhǎng)的樂(lè)園。

——?jiǎng)⒃幔ㄉ綎|省日照市教育局，276800）；梁西軍（山東省日照市嵐山區(qū)巨峰第一初級(jí)中學(xué)，276812）整理

《中國(guó)學(xué)校體育》（教學(xué)探索版）2014年上半年征稿通知

應(yīng)部分一線教師的強(qiáng)烈要求，本刊擬在2014年5月31日前出版2014年上半年增刊（教學(xué)探索版），歡迎廣大教師投稿。教學(xué)探索版刊號(hào)經(jīng)新聞出版局批準(zhǔn)。稿件必須是原創(chuàng)，未在其他公開(kāi)刊物發(fā)表的文章，作者文責(zé)自負(fù)。如因抄襲剽竊引起的版權(quán)糾紛，本刊概不負(fù)責(zé)；未被我刊錄用的稿件也可以重新投稿。稿件上請(qǐng)務(wù)必附上作者的聯(lián)系電話及詳細(xì)通信地址、郵編，以便錄用后能及時(shí)聯(lián)系作者和郵寄樣刊。教學(xué)探索版文章均被中國(guó)知網(wǎng)的學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)收錄。請(qǐng)將您的稿件發(fā)到教學(xué)探索版專(zhuān)用郵箱，投稿截止日期為2014年4月30日。

投稿郵箱：xxtyzk@163.com

聯(lián)系電話：010—66093860；聯(lián)系人：種青 郝俊