新媒體視域下高校校園文化建設(shè)路徑研究

陶衛(wèi)

摘 要：本文從學(xué)生、教師以及高校角度探析了新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)的途徑。

關(guān)鍵詞：新媒體；傳統(tǒng)媒體；校園文化建設(shè)

21世紀(jì)以來(lái)，新媒體成為人們生活的必需品。所謂“新媒體”，相對(duì)于“舊媒體”而言的，對(duì)于新舊的劃分，會(huì)隨著時(shí)代發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步而發(fā)生改變。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布《第33次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2013年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到6.18億，其中手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5億，占總網(wǎng)民數(shù)的81%。[1]截至2013年12月，我國(guó)20-29歲年齡段網(wǎng)民的比例為31.2%，學(xué)生依然是中國(guó)網(wǎng)民中最大的群體，占比25.5%，互聯(lián)網(wǎng)普及率在該群體中已經(jīng)處于高位。新媒體在改變學(xué)生生活狀態(tài)的同時(shí)，也建構(gòu)著一種新的校園文化模式，因此，探尋新媒體視域下高校校園文化建設(shè)的路徑十分必要。

一、新媒體對(duì)大學(xué)生生活的影響及原因分析

（一）新媒體對(duì)大學(xué)生生活的影響。新媒體逐漸展示了其優(yōu)勢(shì)，逐漸影響到各個(gè)群體。然而，新媒體是一把“雙刃劍”，它在給大學(xué)生生活學(xué)習(xí)帶來(lái)積極影響的同時(shí)，也帶來(lái)了一些不良影響。利用新媒體的優(yōu)勢(shì)為高校校園文化建設(shè)提供了契機(jī)，新媒體給學(xué)生帶來(lái)了生活的便捷，為學(xué)生提供了廣闊的交際領(lǐng)域，幫助他們快捷地掌握生活技能，它還成為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的途徑之一。

大學(xué)生們面對(duì)著海量信息，更多的是瀏覽，長(zhǎng)時(shí)間使用新媒體會(huì)造成感知能力下降，虛擬世界容易導(dǎo)致大學(xué)生人際交往障礙，網(wǎng)絡(luò)逐漸異化了兩種交往方式，一種是網(wǎng)上交流高手，用各種方式與人打交道，另一種是在現(xiàn)實(shí)中沉默寡言。長(zhǎng)期使用新媒體會(huì)造成學(xué)生對(duì)它的依賴，引起不健康或者亞健康。

（二）新媒體對(duì)大學(xué)生生活影響的原因分析。第一，電子產(chǎn)品大范圍普及。電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品是大學(xué)生的必備品，其超大容量信息存儲(chǔ)以及便捷的搜索成為大學(xué)生獲取信息的主要途徑。此外，大學(xué)生對(duì)電腦的依賴感逐漸增強(qiáng)，查詢資料時(shí)立馬蹦出來(lái)的是谷歌、百度、搜狐等幾大搜索引擎，新媒體對(duì)大學(xué)生生活滲透很徹底。第二，新媒體成為了大學(xué)生的新寵。短信、

QQ、MSN、微博、微信等成為了大學(xué)生人際交往的手段，不少學(xué)生運(yùn)用新媒體進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上許多資料的查詢無(wú)形中為新媒體進(jìn)入大學(xué)生生活提供了機(jī)會(huì)。第三，大學(xué)生生活迷茫。由于部分大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)單一，缺乏動(dòng)力，他們利用新媒體技術(shù)的娛樂(lè)來(lái)度過(guò)自己的課余時(shí)間，由此進(jìn)一步加深了大學(xué)生和新媒體之間的聯(lián)系。

以上綜合因素的影響，使得新媒體技術(shù)成為了大學(xué)生必備品，由此發(fā)揮著它的消極或者積極的影響。

二、新媒體對(duì)高校校園文化建設(shè)的影響

（一）新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)的機(jī)遇。（1）增添高校校園文化建設(shè)的活力。新媒體給校園文化的發(fā)展提供了一定的條件，新媒體打破了傳統(tǒng)校園文化的時(shí)空限制，在滿足學(xué)生追求時(shí)尚的同時(shí)，提升了校園文化影響力。新媒體在高校滲透以后，形成了一批具有學(xué)校特色的“紅色品牌”，很多高校都建成了思想政治教育品牌網(wǎng)站，比如天津大學(xué)的“天外天”、重慶郵電大學(xué)的“紅巖網(wǎng)校”、西安交通大學(xué)的“中華行知網(wǎng)”等，建立主題性教育網(wǎng)站，增強(qiáng)了教育工作的時(shí)代感以及時(shí)效性。（2）拓展高校校園文化建設(shè)的空間。新媒體為廣大師生的思想交流與碰撞提供了載體，他們的創(chuàng)作熱情被激發(fā)，它為校園文化建設(shè)注入了新鮮血液，這不僅提升了校園文化活動(dòng)的開(kāi)展水平，也有助于師生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，廣大師生的思想活動(dòng)空間不斷拓展。（3）加快高校文化的開(kāi)放。新媒體時(shí)代來(lái)臨前，傳統(tǒng)高校校園文化具有封閉性。新媒體環(huán)境下，校園文化的社會(huì)性日益加強(qiáng)。新媒體成為校內(nèi)師生了解社會(huì)的重要渠道，校外的社會(huì)事件、價(jià)值觀念也對(duì)校內(nèi)師生產(chǎn)生影響。因此，新媒體為高校自身發(fā)展提供了舞臺(tái)。

（二）新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)的挑戰(zhàn)。（1）校園文化面臨多元文化的沖擊。新媒體的開(kāi)放性在給校園文化生長(zhǎng)提供肥沃土壤的同時(shí)，功利主義、拜金主義、極端自由主義等不良思潮被引入校園，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀念產(chǎn)生影響。各種暴力、迷信等網(wǎng)絡(luò)垃圾很多，這在增加校園文化管理難度的同時(shí)，也使高校校園主流文化遭到?jīng)_擊。（2）校園文化的引導(dǎo)功能減弱。新媒體環(huán)境下知識(shí)文化傳播的主體受到了挑戰(zhàn)，榜樣塑造以及說(shuō)教很難對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生持久的影響，新媒體的海量信息良莠不齊，在占據(jù)大學(xué)生時(shí)間和思想空間的同時(shí)，還腐蝕其心靈，使其陷入迷茫，新媒體已經(jīng)成為高校校園一種新興力量，高校傳統(tǒng)的引導(dǎo)功能逐漸遭到削弱。

21世紀(jì)是新媒體的時(shí)代，在新媒體技術(shù)時(shí)代，高校校園文化建設(shè)應(yīng)該積極利用新媒體的有利方面，努力減弱甚至規(guī)避新媒體技術(shù)對(duì)校園文化建設(shè)帶來(lái)的消極影響，力爭(zhēng)將其對(duì)校園文化建設(shè)的消極影響降低到最低程度。

三、新媒體環(huán)境下校園文化建設(shè)路徑探討

在新媒體環(huán)境下，高校校園文化建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到新媒體給校園文化建設(shè)所帶來(lái)的契機(jī)，努力打造具有高校特色的校園文化。

第一，拓寬校園文化建設(shè)領(lǐng)域。教育者要充分運(yùn)用博客、飛信、QQ等新載體，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)空間和撰寫(xiě)文章等手段，以自身學(xué)術(shù)品格以及人格魅力感召引領(lǐng)大學(xué)生，鼓勵(lì)建立涵蓋學(xué)校、學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)的微博，創(chuàng)建社團(tuán)網(wǎng)站、QQ群、飛信群、微信群等，構(gòu)建一體化的信息傳播體系。此外，注意開(kāi)發(fā)符合大學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)。教育管理者要重視教育資源的開(kāi)發(fā)，積極創(chuàng)建有益學(xué)生身心健康的數(shù)據(jù)庫(kù)，創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑。第二，融合新舊媒體促進(jìn)校園文化建設(shè)。新媒體的出現(xiàn)，并不意味著傳統(tǒng)媒體的消失，新舊媒體應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮多媒體的綜合效應(yīng)。加強(qiáng)圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)，善于運(yùn)用新媒體技術(shù)，開(kāi)辦手機(jī)報(bào)、電子雜志，增強(qiáng)傳統(tǒng)媒體的時(shí)效性和互動(dòng)性，可以利用新媒體即時(shí)互動(dòng)的特點(diǎn)，開(kāi)辟“網(wǎng)絡(luò)訪談”、“手機(jī)論壇”等欄目，討論大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難題，傾聽(tīng)并回應(yīng)大學(xué)生的內(nèi)心訴求和呼聲。第三，打造素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。新媒體的迅速發(fā)展對(duì)高校教育工作者提出了新的要求。高校工作者要適應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展變化，利用新媒體及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握網(wǎng)上交流的主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，提升自身新媒體駕馭能力。針對(duì)其傳播特點(diǎn)及規(guī)律開(kāi)展教學(xué)管理工作，以寫(xiě)博客、寫(xiě)評(píng)論等方式熏陶感化學(xué)生，不斷更新與拓展知識(shí)，保持知識(shí)體系的鮮活性。第四，培養(yǎng)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)。媒介素養(yǎng)是人們面對(duì)媒介各類信息時(shí)的理解能力、選擇能力、評(píng)估能力、質(zhì)疑能力、創(chuàng)造能力、制作能力和思維能力。將大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)融入到校園文化建設(shè)中去，借助開(kāi)設(shè)課程、舉行講座、培訓(xùn)沙龍等形式，引導(dǎo)學(xué)生批判性地看待新媒體，積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)大學(xué)生參與到新媒體的運(yùn)用與體驗(yàn)之中，通過(guò)組建社團(tuán)、媒體見(jiàn)習(xí)、媒體參觀等方式提升其辨識(shí)能力。第五，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的管理。網(wǎng)絡(luò)輿情成為影響大學(xué)生思想和行為的重要力量。首先，設(shè)立防火墻阻截不文明信息在高校中傳播。其次，借助網(wǎng)絡(luò)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和關(guān)注焦點(diǎn)，及時(shí)發(fā)布微博，對(duì)不良觀點(diǎn)加以解釋，對(duì)學(xué)生的不良情緒加以疏導(dǎo)。最后，選拔思想素質(zhì)高、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)好的人員擔(dān)任“意見(jiàn)領(lǐng)袖”，發(fā)揮引導(dǎo)作用。

以新媒體為代表的網(wǎng)絡(luò)文化逐漸成為主流，高校應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，廣大師生應(yīng)該攜手共進(jìn)構(gòu)建校園文化體系，努力提升校園文化的品位，全方位、多層次、多角度地推進(jìn)校園文化的創(chuàng)新與傳承。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心：《第33次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》

[2] 埃里克.麥克盧漢、弗蘭克.秦格龍 《麥克盧漢精粹》，何道寬譯，南京大學(xué)出版社2000年版.