當(dāng)學(xué)生喜歡的老師

張慧

一天放學(xué)后，十歲的女兒異常興奮地告訴我：“媽媽，我們今天換新科學(xué)老師了，可漂亮了。我們班無論男生還是女生，都‘臣服了，連平時(shí)最淘氣的同學(xué)上課都不亂說話了，眼睛一眨不眨地聽老師上課，都可認(rèn)真呢！”女兒一口氣說完，表情夸張，甚至有點(diǎn)兒語無倫次，但意思表達(dá)得很清楚：孩子們喜歡漂亮的老師。

因?yàn)橄矚g老師，就連平時(shí)不是很喜歡的科學(xué)課也喜歡起來；因?yàn)橄矚g老師，平時(shí)總愛說話搞小動(dòng)作的調(diào)皮男生也認(rèn)真聽課了。這些都是因?yàn)橄矚g老師，原來成為一名學(xué)生喜歡的老師有這么大的威力，我不禁暗暗吃了一驚。我一直以為只要我板起面孔，足夠嚴(yán)肅，學(xué)生就會(huì)“怕”我，上課自然就不敢溜號(hào)了，但沒想過如果學(xué)生只是單純地害怕我，那么他在上我的課時(shí)興趣就會(huì)大打折扣，甚至?xí)緵]興趣聽我的課。沒了興趣，我講的內(nèi)容他們根本不會(huì)記住，成績自然也不會(huì)有提高，甚至?xí)驗(yàn)橛憛捨疫@名老師而討厭上課。想到這里，我真的是嚇了一跳。我不禁認(rèn)真地反思了一下，我不是一個(gè)漂亮的老師，那怎么才能讓孩子們也喜歡我呢？除了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力之外，我還能做些什么讓孩子們看到我就眼前一亮呢？

我立刻動(dòng)手查找了相關(guān)資料，得知色彩的搭配也有很大的學(xué)問，我把這些運(yùn)用到自己的服飾上：周一我選擇紅色系的服裝，因?yàn)榧t色有較強(qiáng)的視覺效果，能很好地吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生把還沉浸在周末的玩心收回來；周二我選擇綠色系的服裝，綠色象征清爽、希望和生長，也能適時(shí)地調(diào)節(jié)學(xué)生的視覺疲勞；周三我選擇黃色系的服裝，黃色象征照亮黑暗的智慧之光，經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，學(xué)生到了周三都會(huì)有些倦怠，黃色有提醒注意的功能；周四我選擇紫色系的服裝，因?yàn)樽仙利愑稚衩兀o人印象深刻又富有鼓舞性，快到周末了，孩子們也有些累了，紫色正好派上了用場；周五我選擇橙色系的服裝，橙色是暖色系中最溫暖的顏色，給人富足和快樂的感覺，可以讓學(xué)生在緊張的一周學(xué)習(xí)后得到適當(dāng)?shù)姆潘伞Ｃ刻煳叶甲⒁庖路伾拇钆?，盡量讓自己穿著得體，每天化淡淡的妝，以知性和健康的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。

當(dāng)然，只在服裝上下功夫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。上課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步拓展，讓學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)，并能做到舉一反三。課上我毫不吝嗇贊美的語言，只要學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步我就立刻給予表揚(yáng)。好孩子都是夸出來的，學(xué)生能在贊美中不斷樹立自信，幫助學(xué)生找回自己，發(fā)現(xiàn)自己最值得驕傲的長處。例如，有的學(xué)生喜歡助人為樂，有的學(xué)生老實(shí)厚道，有的學(xué)生聰明又伶俐，有的學(xué)生寫一手漂亮的毛筆字，有的學(xué)生體格健壯，有的學(xué)生鋼琴彈得一級(jí)棒……其實(shí)，只要用心就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看學(xué)生，在我的眼中，每一名學(xué)生都是我的寶貝。課上，我盡量表現(xiàn)幽默的一面，不時(shí)用幽默的話語提醒學(xué)生，這不但讓他們的注意力更集中，也給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。有些經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)用語也在我的課堂上出現(xiàn)，我還經(jīng)常這樣稱呼學(xué)生：“李寶貝”“寶貝張”“小帥哥”……這些詞匯都讓學(xué)生在課堂上得到了快樂，也給了學(xué)生成功的體驗(yàn)，從中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自已的價(jià)值，他們的臉上有了笑容，心里有了自信，對(duì)我的教學(xué)也更積極配合，課堂教學(xué)的效果更好了。

多一份寬容，多一份信任，多一份鼓勵(lì)，這也是學(xué)生對(duì)老師的殷切期望。課下我和學(xué)生及時(shí)溝通，在第一時(shí)間得到學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋。我虛心聽取學(xué)生的意見，及時(shí)改正教學(xué)方法。我一直堅(jiān)持寫教學(xué)反思，學(xué)生的反饋和提議我都一一記錄，這使我可以很客觀地審視自己在教學(xué)中的不足，這不僅是尊重我的學(xué)生，也是為了讓自己保持清醒，堅(jiān)持自我批評(píng)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。有時(shí)，學(xué)生給我提的意見也讓我的課堂呈現(xiàn)出令人激動(dòng)的火花。這讓我時(shí)刻感受到我面對(duì)的是一個(gè)個(gè)充滿感情、性格各異、有著不同興趣和愛好的鮮活的生命。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，這也是讓學(xué)生喜愛我的重要因素之一。

除了上述這些，想成為學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師，自身的文化素養(yǎng)也很重要。我一直堅(jiān)信，人要活到老學(xué)到老。要給學(xué)生“一滴水”，我就必須是“一條河”，我“這條河”要與“江?！毕嗤?，不斷保持新鮮的成分和豐富的供給，這就要求我不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，提高自己的道德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和文化層次。我積極研究最新的教育理念，認(rèn)真把握最新的教育教學(xué)規(guī)律和動(dòng)態(tài)，《做最好的老師》對(duì)我的幫助特別大，我不僅從中學(xué)到了重要的教育理念，還將自己的學(xué)習(xí)心得運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)工作中。同時(shí)，我體會(huì)到閱讀帶給我的無窮樂趣，我還大量閱讀有關(guān)兒童心理的論著，以便更加了解青少年的心理特點(diǎn)。

通過不斷努力和探索，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我進(jìn)入教室的時(shí)候，學(xué)生臉上有笑容，心里是喜悅的，而我看到那一張張可愛的笑臉和一雙雙明亮的眼睛，我的心里也是充滿著感激，師生都懷著這樣愉快的心情上課，課堂的教學(xué)效果更好了。想成為一名學(xué)生喜歡的老師，其實(shí)真的不難，可以讓語言美一點(diǎn)、幽默一點(diǎn)，讓知識(shí)豐富一點(diǎn)，讓形象清爽起來，讓胸懷坦蕩一點(diǎn)、博大一點(diǎn)，讓笑容多一點(diǎn)。真的做到這些之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生喜歡的老師真的很容易。讓我們共同努力，都成為學(xué)生喜歡的老師、學(xué)校放心的老師、家長認(rèn)可的老師。

（責(zé)任編輯 馮 璐）endprint