應(yīng)用型本科機(jī)械制造工程課程建設(shè)及教學(xué)研究

汪洪峰，汪建利，宋娓娓

（黃山學(xué)院 機(jī)電工程學(xué)院，安徽 黃山245041）

自2000年以來，許多地方的一些老牌?？圃盒６枷嗬^破格升為本科院校，但與傳統(tǒng)的本科院校相比，這類新建的本科院校卻冠以應(yīng)用發(fā)展型本科院校頭銜，這也促使這類本科院校主要培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，而不是學(xué)術(shù)研究性人才，因此，傳統(tǒng)的本科院校教學(xué)模式就與現(xiàn)在應(yīng)用型本科教學(xué)模式相沖突，而國內(nèi)雖然將新生的本科院校定位為應(yīng)用型本科院校，但缺乏辦應(yīng)用型本科的經(jīng)驗(yàn)，許多應(yīng)用型高校的培養(yǎng)方案仍然照抄傳統(tǒng)的本科院校培養(yǎng)方案，或者是在傳統(tǒng)本科院校培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)就認(rèn)為是應(yīng)用型本科培養(yǎng)方案，有的學(xué)校甚至還抄襲高職類院校培養(yǎng)方案，這嚴(yán)重歪曲了教育部發(fā)展應(yīng)用型本科的理念[1-3]。應(yīng)用型本科的提出是在新世紀(jì)環(huán)境下，隨著工業(yè)快速發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到快速提高，國民生產(chǎn)總值增加，傳統(tǒng)的精英教育人才無法滿足社會(huì)需求，社會(huì)急需一些具有本科水平，同時(shí)具有高技術(shù)水平的人才，這種高技術(shù)水平的人才不僅需要有很強(qiáng)的專業(yè)理論知識(shí)，還需有一定的工程技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣的人才進(jìn)入企業(yè)會(huì)給企業(yè)注入新的活力，提高企業(yè)的應(yīng)用開發(fā)和車間管理水平，這也就是現(xiàn)在為什么要發(fā)展卓越工程師人才的原因[4-8]。由于應(yīng)用型本科培養(yǎng)的學(xué)生既要有本專業(yè)的理論知識(shí)也要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此其教學(xué)課程設(shè)計(jì)就應(yīng)該做很大的改進(jìn)，舍棄理論性較強(qiáng)的知識(shí)，增加一些創(chuàng)新實(shí)用知識(shí)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)此課程，在掌握一些必要的理論知識(shí)基礎(chǔ)上就能很快的掌握應(yīng)用知識(shí)，能在老師的帶領(lǐng)下獨(dú)立處理相關(guān)的工程問題，通過課程學(xué)習(xí)解決本行業(yè)所要解決的普遍問題，達(dá)到對本行業(yè)相關(guān)情況的基本了解，從而為企業(yè)應(yīng)用人才節(jié)約了崗前培訓(xùn)所需的大量時(shí)間、人力和物力，從而起到節(jié)約用人成本，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，這是當(dāng)今企業(yè)所希望的[9-11]。機(jī)械制造工程是機(jī)械專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門重要課程，其是專業(yè)核心課程，在新世紀(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下應(yīng)對機(jī)械制造工程課程做很大幅度調(diào)整，以便適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求。

1 機(jī)械制造工程課程改革的理論基礎(chǔ)

我院是地處黃山市的一所省屬地方性應(yīng)用型本科院校，其定位就是立足于黃山市，為黃山市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，然而黃山市是一個(gè)以旅游業(yè)為主的城市，其工業(yè)發(fā)展相對落后，特別是機(jī)械行業(yè)的發(fā)展尤其落后，落戶于黃山市的機(jī)械企業(yè)較少，在這樣的一個(gè)區(qū)域環(huán)境下要想突出機(jī)械專業(yè)辦學(xué)水平，培養(yǎng)人才能得到黃山市企業(yè)認(rèn)可且能為企業(yè)發(fā)展帶來生機(jī)是一件非常不易之事。黃山市機(jī)械企業(yè)目前主要分類為：一是機(jī)床類制造企業(yè)，這類企業(yè)的特點(diǎn)是自己加工制造的部分較少，主要是零件的裝配，因此它的需求人才主要集中在產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)方面；二是電子類產(chǎn)品制造企業(yè)其所需機(jī)械專業(yè)人才主要是一些小型模具開發(fā)制造以及一些特需加工方法人才；三是單一制造企業(yè)，如閥門制造公司，其涉及的機(jī)械專業(yè)人員很多，主要由熱處理、焊接、鍛造等。黃山市的這三類企業(yè)雖都是一些傳統(tǒng)的制造企業(yè)，但其涉及的機(jī)械制造知識(shí)卻有很多新的技術(shù)范疇，因此結(jié)合這些特點(diǎn)對現(xiàn)有的一些機(jī)械制造工程課程進(jìn)行改革，以適應(yīng)黃山市機(jī)械企業(yè)特色。

2 機(jī)械制造工程課程的構(gòu)建

傳統(tǒng)的機(jī)械制造課程主要是指機(jī)械制造工藝學(xué)，然而在新形勢下為了使應(yīng)用型本科生掌握更多的機(jī)械制造知識(shí)必然精簡課程體系結(jié)構(gòu)，將傳統(tǒng)的制造工藝擴(kuò)展到現(xiàn)在的機(jī)械制造工程課程，新的機(jī)械制造工程課程主要包含內(nèi)容更多，更全面，其知識(shí)結(jié)構(gòu)體系如圖1 所示。

圖1 機(jī)械制造工程課程組成結(jié)構(gòu)圖

圖1 所描述的機(jī)械制造工程課程組成體系雖叫機(jī)械制造工藝學(xué)有了很大信息量的調(diào)整，增加了很多知識(shí)點(diǎn)，但這些還處在理論較強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)中，不符合新世紀(jì)應(yīng)用型本科生人才的培養(yǎng)，為了增強(qiáng)課程體系的實(shí)用性，應(yīng)對課程進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)，如圖2 所示。

圖2 改進(jìn)的機(jī)械制造工程課程體系結(jié)構(gòu)。

從圖1 和圖2 對比可以看出，圖2 在讓學(xué)生掌握必須掌握的機(jī)械制造基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)上增加了實(shí)例分析和實(shí)踐兩部分，這兩部的增加明顯提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，起到了讓學(xué)生掌握實(shí)際分析和操作能力，從而既提高了學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的能力，又使學(xué)生掌握了工程操作和實(shí)踐技術(shù)能力，這種課程可以適合應(yīng)用型本科生教學(xué)要求了。但圖2 機(jī)械制造工程課程還是缺少地方性特色和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性，因此其還需作進(jìn)一步的改進(jìn)和完善，如圖3 所示。

圖3 中機(jī)械制造工程課程體系增加了材料加工方法部分及激發(fā)學(xué)生興趣的知識(shí)點(diǎn)和案例，確保學(xué)生在學(xué)生過程既輕松理解枯燥的理論知識(shí)，又使學(xué)生在興趣性的基礎(chǔ)上提高的實(shí)際動(dòng)手能力和工程技術(shù)分析能力。圖3 的機(jī)械制造工程課程體系可以滿足黃山市機(jī)械企業(yè)的發(fā)展需求，同時(shí)加強(qiáng)了產(chǎn)學(xué)研的合作，確保課程與工廠需求不脫節(jié)，保證了培養(yǎng)人才的應(yīng)用性。

圖3 具有黃山市制造企業(yè)地方特色及激發(fā)學(xué)生興趣的機(jī)械制造工程課程體系

3 機(jī)械制造工程課程的教學(xué)改革

一本好教材的確能使學(xué)生在很短時(shí)間掌握這門課的知識(shí)，但是學(xué)生在學(xué)校還主要是通過教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，因此，在擁有一本好的教材同時(shí)還需要提高教師的教學(xué)水平。機(jī)械制造工程這門課程本身就是一門枯燥無味的課程，要想使學(xué)生很快掌握這門課程的知識(shí)，教授的老師必須將上述改進(jìn)的課程內(nèi)容穿插教授。要以知識(shí)點(diǎn)的形成背景和知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用實(shí)例為主線，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際操作及出現(xiàn)的可能問題建立課堂教授內(nèi)容，這樣學(xué)生就會(huì)很快認(rèn)識(shí)這門課的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)將學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到工程實(shí)際中，解決實(shí)際工程中遇到的問題并加以處理，這樣的培養(yǎng)就能在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握知識(shí)而且還初步積累一些工程應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)用人縮短培訓(xùn)時(shí)間，節(jié)約培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，提高企業(yè)用人效率，進(jìn)而創(chuàng)造出更多的企業(yè)財(cái)富，員工的待遇也就提高，反過來又促進(jìn)了企業(yè)的快速發(fā)展，形成良性循環(huán)過程。

4 結(jié) 語

機(jī)械制造工程課程是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的一門重要課程，對這門課內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化、整合并植入地方機(jī)械企業(yè)特色，形成一門既能讓學(xué)生掌握這門課的必修知識(shí)，又能讓學(xué)生結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際特點(diǎn)將理論緊密聯(lián)系實(shí)際，最終提高學(xué)生的實(shí)際處理問題能力。通過這門課程的改革還可以增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力，符合地方應(yīng)用型本科院校辦學(xué)目標(biāo)，即服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。通過課程的改革加強(qiáng)學(xué)生的工程應(yīng)用水平，目的就是為企業(yè)節(jié)約培訓(xùn)時(shí)間，提高用人效率，這符合新形勢下機(jī)械企業(yè)發(fā)展趨勢。當(dāng)今機(jī)械行業(yè)競爭激烈，特別是近兩年來機(jī)械行業(yè)經(jīng)濟(jì)不景氣，要想提高應(yīng)用型本科機(jī)械專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，就必須讓學(xué)生很快適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)需要，為企業(yè)節(jié)約新進(jìn)員工培訓(xùn)資本。針對這種情況，對目前應(yīng)用型本科院校機(jī)械制造工程課程改革是勢在必行，這是培養(yǎng)企業(yè)急需人才的捷徑，也是應(yīng)用型本科院校辦學(xué)目標(biāo)。

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