天臺

作者：彭 琪

學(xué)校：瀏陽市田家炳中學(xué)

天臺

作者：彭 琪

學(xué)校：瀏陽市田家炳中學(xué)

我站在整個學(xué)校最高的地方——天臺。

我記得，你曾說過：“斯斯，你要是肯穿裙子，一定會很好看！”說那話的時候，你正穿著那一條色彩夢幻如童話的天空藍(lán)裙子，臉上是一如既往的甜美笑容。

笑容？對，就是那笑容。

每次到什么景區(qū)景點(diǎn)入景入畫逛得正入迷的時候，總冷不丁有那些個突然竄出來的，抱著一大堆亂七八糟紀(jì)念品的中年婦女，遇人便糾纏不放了，一臉堆笑，把那些小東西都捧到你眼前，總是要你掏出錢包來了才好。她們自是為了生計，只是笑得油膩，讓人窒息，像是撲天的海浪從你的眼耳口鼻中鉆入又嗆不出來，一種不像是在立體空間的壓迫的，虛偽的溫柔。

天曉得，我居然把你們的臉重疊在了一起，呵呵！

呵呵？想必當(dāng)時我也是這樣笑的吧？該是這樣的。當(dāng)然要笑，你說過，你是把我當(dāng)最好的朋友的??！當(dāng)然要笑了。雖然，我一點(diǎn)兒，也不喜歡你。是的，蘇夏，我討厭，你總是笑，總是笑，好像確實(shí)是蠻干凈透明的樣子??！可那樣子，讓我惡心。

我當(dāng)然也沒告訴你，我，從不穿裙，從不。

這種從不，就像我和你，從不是一類人！我想，也不用說，你該是知道的。你知道吧？我討厭裙子，就如同我討厭你老是出現(xiàn)在我眼前。我不懂那個中原由，讓光彩的你，如此來靠近我卑微的存在，我可沒有會留給我百萬遺產(chǎn)的親戚！

不過，老實(shí)說，如果是長發(fā)飄飄的你，站在這樓頂，天藍(lán)色的裙和天藍(lán)色的天，最好是萬里無云卻又微風(fēng)陣陣，該會是驚艷的吧！我抬頭，又低頭。

天空好干凈，干凈得像蘇夏的臉。

天空好近，近得我伸手就能撕破。

唉！

我嘆氣。往天臺的邊緣看了一眼，只一眼。

地面上的人和景物被無限的縮小。

只要再向前走一步……

邊緣陳年的水泥已被風(fēng)化，只些許力道，便化作粉碎飄下樓去，我便看著它們飄落了，落到了我眼底。它們解脫了！在我眼底。

別誤會，我可不是來跳樓，也不是來尋求什么解脫的。

我只是……對，只是來看看風(fēng)景。

我來看那些此刻在我眼里被無限縮小的，來來回回的學(xué)生。居高臨下的感覺很好呢！他們一個個在我眼里成了螞蟻，好像只一伸手，便能捏起一只，便能聽到那骨骼破碎的聲音了！沒有可是了，不管怎么樣，在這里我想不到轉(zhuǎn)折。在命運(yùn)手里，我從來，都只是小螞蟻。

胸前開叉的頭發(fā)被風(fēng)吹起，沒有生機(jī)，決定起身回教室。

當(dāng)然，我又不是來跳樓的。當(dāng)然，要回教室。

一路上，我都低著頭，周圍的學(xué)生都神色匆匆，沒有人會注意，看起來同樣神色匆匆的我。是的，只是看起來，因?yàn)橹車亩际沁@樣的一幅表情呢，我可不能離群。

吃晚飯的時間，教室里一個人都沒有，你的位置也是空蕩蕩的。我面無表情的回到座位上，打開抽屜，卻發(fā)現(xiàn)一盒系著藍(lán)色絲帶的巧克力。是我最喜歡的那家DIY巧克力工坊的,昨天才去看過，只是價格不低，就沒舍得買。

那盒子上還有一張淡藍(lán)色的卡片，有著熟悉的香味，上面寫著：

Dear斯斯！昨天路過城南巧克力工坊，出新品啦！我很喜歡的，快享用吧！

從字面上就能看出語氣來，不用猜也知道是蘇夏。忘了說，雖然我不喜歡你，但卻不得不承認(rèn)，你的喜好幾乎和我一模一樣。不僅是巧克力，就連你偏愛的淡藍(lán)色，卡片、還有卡片上的味道，我都覺著熟悉、自然。甚至，就連你的字跡，都和我如出一轍。我甚至都有懷疑過，你在刻意模仿我。但這不科學(xué)，沒有任何理由，無論是外貌抑或人緣，你勝我，都不只是一兩倍的問題，縱我是真低到塵埃里，也是開不出花來的。還是回寢室算了！

寢室。

我藍(lán)格子花紋的床榻上，突然多了一大瓶護(hù)發(fā)素。蘇夏，你到底在搞什么鬼？

你明知道，我一點(diǎn)兒也不喜歡你，也不想和你做朋友。巧克力、護(hù)發(fā)素、衣服、鞋子，我都有些想用無微不至這個詞了。你這樣，到底圖什么？

我在床沿坐了一會兒，拿起護(hù)發(fā)素，進(jìn)了浴室。

擠出一團(tuán)乳白色的護(hù)發(fā)素，揉在發(fā)絲上，立刻飄散出溫暖的甜香，不知道該怎么用化學(xué)還是物理描述這些小分子做的運(yùn)動。在氳氤的上升的水氣中，我抬起頭，隔著小水滴，還是能看清，鏡子里自己的樣子。臉色蒼白，頭發(fā)濕漉漉的貼著臉。鏡子右下角破了一塊，我看著鏡子里的自己，她也正看著我，眸子清亮，神色卻晦秘不安。不安？我咧開嘴，朝鏡子里的自己笑了笑，卻愕然發(fā)現(xiàn)，那笑容，竟和你越來越像。

心里突然很是煩躁，不行，上晚自習(xí)時一定要和你說清楚！

上晚自習(xí)，你又遲到了。班主任點(diǎn)名的時候卻掠過了你，這么明顯的偏袒??！你向來是這樣，受盡所有人的寵愛和照顧。

真是不公平哇！我恨恨地想。等你一來，我一定就要和你說清楚，這么討厭你，是決不可能和你做朋友的……

我前面的那個位置一直都空蕩蕩的。

自習(xí)課過半的時候，你終于悄悄地進(jìn)了教室。

我正欲開口，你卻先說話了：

“斯斯，你生日快到了，我剛在步行街逛了好久都沒買到適合的禮物。斯斯啊，你會喜歡什么樣的呢？”你湊過來了。

遲到這么久居然是逛街去了。我深吸一口氣，平靜地說：“以后，你不要再送東西給我了！”

“為什么，今天的巧克力不好吃嗎？護(hù)發(fā)素也是你喜歡的牌子??？”

旁邊的同桌狐疑地看了我一眼。我又壓低了聲音：“不是，巧克力很好，我只是不想再收你的禮物了！”

“為什么，斯斯，我們不是好朋友嘛？”你又是一臉的委屈。

“就是不想和你做朋友才這樣說！”

“為什么？”

“哪有那么多為什么？”我聲音一下子抬高，周圍的人都看著我。我于是又放低了音調(diào)：“因?yàn)槲矣憛捘悖憛捘?，所以不想和你做朋友，這么說夠了嗎？”

“可是，可是——”蘇夏咬了咬嘴唇，眼里立馬散開一圈水霧。

瞧，又是那副無辜委屈的樣子。一股厭惡又從我心底莫名地升騰了起來。我騰地站了起來，大吼：

“蘇夏，你有完沒完？你到底圖什么？你說，我雙手奉上，求你不要再來煩我好不好！”

桌上的一個小瓶子被我撞翻在地，教師里立刻彌漫開一股熟悉而自然的香味兒。

一股血沖上腦門，我突然意識到了什么，轉(zhuǎn)過身驚恐地看著所有人，所有人也都驚恐地看著我。

“辜斯斯，你神經(jīng)病吧？嘀嘀咕咕的自言自語了一節(jié)課了。現(xiàn)在又對著空氣鬼吼鬼叫什么？有病吧你？”同桌說完，把桌上的書朝自己那側(cè)挪了挪，所有人都用難以言喻的辛辣的眼光注視我。

空氣？

我回頭。

我坐在第一排，前面的多媒體講臺冰冷而空蕩。沒有任何人，甚至沒有，蘇夏！

“蘇夏呢？她去哪了？”轉(zhuǎn)過頭，我抓住一個男生，急急地問。

“蘇你妹?。∧阌型隂]完？還真是有病，我們學(xué)校什么時候有過這個人??！”

沒有蘇夏？

不可能，不可能！

我的腦袋里不知道被塞進(jìn)了什么，像是快要炸開了，嗡嗡作響。

我又扯住了另一個人，發(fā)瘋似地開始咆哮：“蘇夏呢？蘇夏呢？蘇夏呢？她剛才還在這里，她今天只是遲到了一會兒而已，對不對？你把她藏哪了？藏哪兒了？”

那人掙開我，眼里全是嫌惡。

我跑出教室，空蕩蕩的走廊里只有我急促的呼吸還有嘶吼：

“蘇夏，你快出來！”

“蘇夏，你出來啊，你出來好不好？我答應(yīng)和你做好朋友了，你快出來??！”

無數(shù)學(xué)生打開窗戶，探出頭，望著我。班主任從不遠(yuǎn)處的辦公室跑出來了，滿身肥肉，一波三折。我連忙轉(zhuǎn)身往前跑，眼淚決堤般涌了出來。班主任在我身后追著，不停地大喊：“辜斯斯，你冷靜一點(diǎn)，停下來，老師帶你去醫(yī)院——”

不停地有學(xué)生在喊：“快來人吶，有學(xué)生瘋了！”卻沒有一個人走出教室。

那些聲音像魔咒一樣纏著我，比景區(qū)里的中年婦女還粘人，我怎么也甩不掉?。?/p>

我死命地跑，死命地跑，想拋開這一方喧鬧，身后的人卻開始多了、近了！我害怕，我到了天臺了啊！想也沒想，我跑了出去。

飛翔的時候，我突然想起了鏡子里的那個笑臉。

他們居然說沒有蘇夏！他們都瘋了！

我聽到了墜地的聲音，還有那早已練習(xí)了多次的，骨骼破碎的聲音。

我看到了傍晚的天空，黑里泛著紅。

那年，開學(xué)，我穿著一件顏色夢幻如童話的天藍(lán)色裙子。神采飛揚(yáng)地到新的學(xué)校報到，在教室門口還沒站穩(wěn)，就被走過的女生狠狠撞倒在地。她神色厭惡：“真倒霉，和這種土鱉撞衫了！”

那條裙子破了，天空也破了，一片猩紅。

這頃刻我身下，該是能從塵埃里開出妖艷的花來了吧？

終于，解脫了——

真可惜，到最后，也沒再穿過裙子。

我笑了，天空也在我眼底完全黑了。他們，終于安靜了……

翌日電視。

一個甜美的聲音正在播報：X中高二的一名女生，由于長期孤僻患人格分裂癥，于昨日跳樓身亡。據(jù)悉，該名女生在校一直獨(dú)處，沒有朋友。生前一直以一個“蘇夏”的自我買禮物、買衣服送給自己。提醒廣大的家長及教育工作者，要注意孩子精神生活，以免此類慘劇再度發(fā)生！

朱赫老師點(diǎn)評：新穎獨(dú)特的構(gòu)思是文章成功的關(guān)鍵。本文的構(gòu)思可謂異常新巧，最獨(dú)特的是“我”——一名長期孤僻患人格分裂癥的女生，以她獨(dú)特的心理里程，提醒廣大的家長及教育工作者，要注意孩子的精神生活。立意是深刻的，令人警醒。語言細(xì)膩生動而又流暢，這也是該文的一大優(yōu)點(diǎn)。