家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子更好地學(xué)習(xí)舞蹈

張曉明

（濰坊工程職業(yè)學(xué)院，山東 青州 262500）

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子更好地學(xué)習(xí)舞蹈

張曉明

（濰坊工程職業(yè)學(xué)院，山東 青州 262500）

隨著少兒素質(zhì)教育的推進(jìn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)很重視，學(xué)舞蹈成為很多家長(zhǎng)的首選，讓孩子參加舞蹈培訓(xùn)班，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。但與此同時(shí)，一些家長(zhǎng)感覺自己不懂舞蹈，幫不了孩子。其實(shí)，并非如此，在舞蹈學(xué)習(xí)方面，除了專業(yè)老師的傳授外，家長(zhǎng)對(duì)孩子的幫助也是無人可以替代的。

家長(zhǎng) 幼兒舞蹈教學(xué) 舞蹈考級(jí)

舞蹈是以經(jīng)過提煉加工的人體動(dòng)作作為主要表現(xiàn)手段，運(yùn)用肢體語言、節(jié)奏、表情和構(gòu)圖等多種基本要素，塑造出具有直觀性和動(dòng)態(tài)性的舞蹈形象，表達(dá)人們思想感情的一種藝術(shù)形式。

與成人舞蹈不同，幼兒舞蹈反映的是學(xué)齡前的兒童生活，是表達(dá)他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈，是根據(jù)幼兒生理及年齡特點(diǎn)加以創(chuàng)編的。

一、學(xué)習(xí)幼兒舞蹈的重要性

（一）幼兒舞蹈對(duì)兒童身體的影響。

幼兒經(jīng)常參加生動(dòng)活潑的舞蹈教育和活動(dòng)，可以增強(qiáng)他們的體質(zhì)，促進(jìn)骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育，加快新陳代謝，使他們的肌體不斷生長(zhǎng)發(fā)育。

（二）幼兒舞蹈對(duì)兒童性格的影響。

幼兒舞蹈是幼兒形成良好性格的重要途徑。雖然人的生理?xiàng)l件，對(duì)性格的形成有一定的影響，但這種影響是微小的。人的性格是在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中，受到社會(huì)各方面的影響和多方面的教育，長(zhǎng)期塑造而成的。幼兒園開展良好的舞蹈教育，使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動(dòng)作去感受音樂形象，通過表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情，使幼兒形成活潑、開朗、熱情、大方的性格。

（三）幼兒舞蹈對(duì)兒童學(xué)習(xí)文化知識(shí)的影響。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)舞蹈會(huì)影響他們的正常學(xué)習(xí)，這種擔(dān)心其實(shí)是沒有必要的。舞蹈內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)活潑，符合兒童好奇、好動(dòng)、好模仿的天性，可以全面培養(yǎng)孩子的注意力、模仿力、表演能力、邏輯思維能力等各種能力，有利于兒童智力開發(fā)。不僅有助于孩子學(xué)習(xí)能力的提高，而且能使孩子在其他課程的學(xué)習(xí)上變得輕松、容易。

二、家長(zhǎng)在幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵性作用

幼兒年齡小,興趣轉(zhuǎn)移快，容易反復(fù)，無法正確選擇自己的興趣愛好,意志也比較薄弱,往往會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的小小困難和不愉快而放棄最初的選擇。家長(zhǎng)應(yīng)該通過平時(shí)細(xì)心的觀察,了解幼兒的意愿，并幫助他們從中選擇自己喜歡的項(xiàng)目去培養(yǎng)、發(fā)展。家長(zhǎng)的堅(jiān)持往往能夠最終形成孩子在某一方面真正的興趣愛好。長(zhǎng)期的、規(guī)范的訓(xùn)練才能看出培養(yǎng)的效果，這決定著少兒舞蹈學(xué)習(xí)的成效和最終走向。

三、家長(zhǎng)在幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中的注意事項(xiàng)

大多數(shù)家長(zhǎng)送自己的孩子接受舞蹈的學(xué)習(xí)，目的明確，愿望質(zhì)樸，即能給孩子一個(gè)健康的受教心理和學(xué)習(xí)標(biāo)向。然而，怎樣指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈、教孩子學(xué)習(xí)舞蹈，一般的家長(zhǎng)都缺乏這方面的能力。因此，在輔助孩子學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

（一）注重培養(yǎng)孩子的興趣。

家長(zhǎng)要明白，幼兒舞蹈是自我形象的一種自然外化，而不是父母意志的轉(zhuǎn)化。孩子在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的舞蹈之后，突然沒了興趣，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)找出孩子失去興趣的原因。如果是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中碰到了困難，可以幫助孩子找出困難，鼓勵(lì)孩子克服困難，告訴孩子只要克服了這個(gè)困難，就可以在舞蹈學(xué)習(xí)中走上一個(gè)新的臺(tái)階。在此過程中，應(yīng)注意不能打擊孩子的積極性，同時(shí)不能讓他輕易放棄學(xué)習(xí)。因?yàn)橥窃诤⒆右~上新的臺(tái)階時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)這樣的問題。因此，在學(xué)習(xí)舞蹈的初級(jí)階段，需要家長(zhǎng)不斷地鼓勵(lì)和堅(jiān)持，輕易放棄了非?？上А?/p>

（二）正確輔助孩子進(jìn)行舞蹈練習(xí)，掌握適當(dāng)?shù)碾y度。

孩子學(xué)習(xí)舞蹈，除了每周有1～2節(jié)專業(yè)舞蹈教師授課外，大部分時(shí)間需要家長(zhǎng)的輔助練習(xí)。然而，大多數(shù)家長(zhǎng)都沒有舞蹈基礎(chǔ)，幼兒的骨骼、肌肉、肌腱非常嬌嫩，可塑性非常強(qiáng)，如果家長(zhǎng)不“懂行”或不小心，產(chǎn)生錯(cuò)誤的“動(dòng)力定型”，就會(huì)影響幼兒的舞姿及動(dòng)作發(fā)展，甚至傷害孩子的身體。因此，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈前，應(yīng)對(duì)舞蹈這種藝術(shù)形式、舞蹈對(duì)兒童身心發(fā)展的獨(dú)特功能有所了解之后，可適當(dāng)閱讀一些必要的舞蹈書籍，參照教材示范教孩子學(xué)習(xí)舞蹈，也可購置一些教孩子學(xué)習(xí)舞蹈的電腦軟件、電視節(jié)目錄像帶等，幫助孩子掌握舞蹈技能。

（三）尊重孩子對(duì)舞蹈獨(dú)有的審美追求,注意他們樂于接受的舞蹈方式。

兒童聽到了一首能理解的樂曲并隨之手舞足蹈的時(shí)候,家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)他們感受音樂的輕重、強(qiáng)弱、快慢、長(zhǎng)短,使他們的動(dòng)作能與音樂結(jié)合在一起,并使身體表達(dá)出音樂的形象來。這樣,孩子感受美的能力會(huì)逐漸增強(qiáng)。如果孩子確實(shí)有舞蹈天分，父母可以在家里配備小地毯、升降把桿等基本舞蹈設(shè)備，以便孩子能經(jīng)常進(jìn)行壓腿等基本功的練習(xí)。

（四）糾正孩子的不優(yōu)美舞姿。

對(duì)孩子在舞蹈學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一些不優(yōu)美的姿態(tài),必須及時(shí)幫助糾正。比如孩子們跳舞時(shí)最容易犯的毛病是“塌腰撅屁股”。往那兒一站,或是一做動(dòng)作,就把小肚子挺得大大的,屁股翹得高高的。這樣的身體形態(tài),沒有任何的美感。在這種情況下,家長(zhǎng)要告訴孩子,把肚子和屁股“收”起來,像解放軍叔叔一樣站得直直的、高高的，要把腳背亮出來，像小天鵝一樣輕盈美麗。

（五）推動(dòng)孩子舞蹈學(xué)習(xí)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。

當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子。要為孩子創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)舞蹈的環(huán)境，如時(shí)間、場(chǎng)地、服裝、學(xué)習(xí)材料等，鼓勵(lì)孩子積極參加校內(nèi)外各種舞蹈比賽、表演。當(dāng)孩子逐漸成為舞蹈園里一顆含苞待放的花蕾時(shí)，家長(zhǎng)可積極向舞蹈藝術(shù)學(xué)校(院)、芭蕾舞團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)體推薦孩子，使孩子走向更廣闊的舞蹈藝術(shù)天地。

四、父母如何合理選擇舞蹈考級(jí)種類

每年一次的考級(jí)，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和教師的教學(xué)水平，通過專業(yè)舞蹈考級(jí)中心來檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量是家長(zhǎng)首選的途徑。

如果想讓孩子往專業(yè)方面發(fā)展，要看他的先天條件適合哪一種。如果只是想培養(yǎng)孩子的興趣愛好，陶冶情操，那么什么舞種都可以選擇,但要注意選擇好老師。目前國內(nèi)的舞蹈考級(jí)點(diǎn)逐漸增多，有芭蕾舞考級(jí)、中國舞考級(jí)等。

（1）中國舞以中國民族民間舞和中國古典舞為主，其表現(xiàn)形式多樣風(fēng)格迥異，內(nèi)容豐富多彩。

（2）芭蕾的專業(yè)性比較強(qiáng)，但它是學(xué)其他舞蹈的基礎(chǔ)，一開始除了軟開度訓(xùn)練外，一般的舞蹈班都要進(jìn)行芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練，這對(duì)孩子將來學(xué)其他舞蹈很有幫助。

（3）拉丁舞屬于體育舞蹈的范疇，只要父母和孩子喜歡，學(xué)拉丁舞也未嘗不可。但是在學(xué)習(xí)拉丁舞的過程中，父母要防止孩子出現(xiàn)成人化傾向，防止生理心理的早熟。從解剖學(xué)角度來看，拉丁舞過多的胯部動(dòng)作，由于孩子年齡較小，容易造成胯部骨頭閉合不完全。

因此，家長(zhǎng)在選擇舞蹈考級(jí)種類時(shí)，要充分了解孩子的特點(diǎn)，促進(jìn)孩子將來能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。除此之外，還要選準(zhǔn)訓(xùn)練考級(jí)點(diǎn)，必須選擇有一定資質(zhì)的機(jī)構(gòu)，如場(chǎng)地設(shè)施有一定規(guī)模、教師已通過資格認(rèn)證、考級(jí)機(jī)構(gòu)具有權(quán)威性等，都需要家長(zhǎng)關(guān)注和把握。

五、結(jié)語

幼兒舞蹈有助于促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，形成兒童的良好性格，提高兒童的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)兒童的自身氣質(zhì)。因此，家長(zhǎng)不僅要讓孩子在專業(yè)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)的舞蹈學(xué)習(xí)，還要意識(shí)到自己的關(guān)鍵性作用。在正確方法的指引下，輔助孩子的舞蹈學(xué)習(xí)。只有這樣，才能不斷推動(dòng)孩子舞蹈學(xué)習(xí)的進(jìn)步和自身的發(fā)展。

［1］自然舞蹈對(duì)幼兒舞蹈學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)的策略研究.時(shí)代教育，2009（7）.

［2］少兒舞蹈培訓(xùn)中家長(zhǎng)心理的探測(cè)與引導(dǎo).舞蹈，2006（6）.

［3］讓孩子的天性自由地舞蹈.班主任，2008（8）.