家長(zhǎng)與孩子

新華

家長(zhǎng)要尊重子女選擇的權(quán)利

一些人在聽(tīng)到“我要征求一下兒子的意見(jiàn)”這種話的時(shí)候，往往感到難以理解，而事實(shí)上，我們才發(fā)現(xiàn)，這樣做對(duì)比美國(guó)人來(lái)說(shuō)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

在家庭教育中，要想達(dá)到一種充滿民生氣氛的家庭教育，就要求家長(zhǎng)要尊重子女“選擇”的權(quán)利。

在家庭中，子女與父母當(dāng)然會(huì)有不少分歧，尤其稍大一點(diǎn)的孩子與父母的分歧會(huì)更多。有生活方面的（晚飯吃什么菜呀，今天穿什么衣服呀，房間怎么布置呀等等），有學(xué)習(xí)方面的（學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，學(xué)習(xí)方法的彩等等），還有思想認(rèn)識(shí)方面的（對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象的不同評(píng)價(jià)，對(duì)某部電視劇的不同看法等等），而對(duì)孩子的不同見(jiàn)解，家長(zhǎng)們應(yīng)該高興而不應(yīng)慍怒，因?yàn)檫@說(shuō)明孩子試圖用自己的大腦進(jìn)行思考并嘗試不依賴大人的攙扶而自己獨(dú)立前行。

這時(shí)，家長(zhǎng)明智的做法是與孩子一起商量，在親切的交談中探討、比較各種方案或觀點(diǎn)的優(yōu)劣，從而引導(dǎo)孩子作出正確的選擇。

也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“孩子的選擇不一定正確，因?yàn)樗麄儺吘惯€小呀！”

是的，尊重孩子的選擇并不能保證孩子每一次選擇都是正確的。這就要求家長(zhǎng)們?cè)谧鹬睾⒆舆x擇權(quán)的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)孩子的“辨別”能力。

不過(guò)“辨別”的能力也只有在“選擇”的實(shí)踐中培養(yǎng)，所以，最好的培養(yǎng)辦法還是多為子女提供“自作主張”的機(jī)會(huì)。

孩子需要添置衣服了，最好在式樣、顏色等方面由孩子作主。

星期天，最好讓孩子辦一天伙食，吃什么、怎么吃由他去操心;學(xué)習(xí)上遇到困難了，家長(zhǎng)就應(yīng)幫著出出主意，但解決問(wèn)題的辦法最后還得孩子自己拿……

在這個(gè)過(guò)程中，孩子肯定會(huì)摔幾個(gè)跟斗、走一段彎路，但選擇的能力正是一次次選擇的嘗試中得以提高。

家長(zhǎng)千萬(wàn)不要用“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”的責(zé)備來(lái)剝奪孩子的選擇甚至阻止孩子自己去選擇。

想起我們的家庭教育有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)：父母無(wú)論大小事最終都是讓孩子自己拿主意，我們只作一些點(diǎn)撥。即使出現(xiàn)分歧，我們也充分尊重孩子的意志。

為什么家長(zhǎng)對(duì)孩子總是不滿意

有一位學(xué)生家長(zhǎng)，老對(duì)我說(shuō)孩子做題怎么不準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺床蛔屪约簼M意。

起先，我以為她在表示謙虛，因?yàn)槟莻€(gè)孩子雖然說(shuō)不上特別優(yōu)秀，卻也是十分好學(xué)上進(jìn)?？杉议L(zhǎng)一次次不停地抱怨，我終于明白———她說(shuō)的是心里話。

其實(shí)，丹丹（孩子的名字）的進(jìn)步顯而易見(jiàn)。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，丹丹上課不敢舉手回答問(wèn)題，她的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗉?jí)屬于中上水平。后來(lái)隨著我和丹丹以及家長(zhǎng)的共同努力，丹丹漸漸地在各個(gè)方面有所提高。到上學(xué)期，她的成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)居上等生水平了。而且我欣喜地看到，丹丹的膽子比以前大了，不但平時(shí)上課積極發(fā)言，就連上公開(kāi)課也敢于舉手了。從前只要一有陌生老師來(lái)聽(tīng)課，她就死活都不舉手，再簡(jiǎn)單的問(wèn)題也不敢回答。

我把這些進(jìn)步講給丹丹媽媽聽(tīng)，她不以為然。她認(rèn)為孩子不認(rèn)真，不聽(tīng)她的話，所以考試得不了一百分，不是班級(jí)第一名。盡管我一次次耐心地開(kāi)導(dǎo)她，她仍然認(rèn)為孩子還差那么一點(diǎn)點(diǎn)。那一點(diǎn)點(diǎn)是什么呢？是一百分，是第一名，它們就像一個(gè)誘人的大蘋果，正向丹丹媽媽招手呢！

說(shuō)實(shí)話，丹丹已經(jīng)很努力了，得不到一百分和第一名不是她的錯(cuò)，畢竟她的頭腦不如小毅聰明，做題不如小越準(zhǔn)確，也不像小娜那么膽大……做家長(zhǎng)的，怎么能無(wú)視自己孩子和別的孩子的差異呢？再說(shuō)無(wú)論孩子怎么優(yōu)秀，全班也只有一個(gè)第一，或者兩個(gè)、三個(gè)，怎么也不可能全班學(xué)生并列第一吧？我說(shuō)錯(cuò)了，其實(shí)丹丹的媽媽不關(guān)心全班有幾個(gè)第一名，她只想讓丹丹得第一。

哎！

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)：開(kāi)導(dǎo)家長(zhǎng)比開(kāi)導(dǎo)學(xué)生難得多。不管我怎么勸她，丹丹媽媽說(shuō)什么也不肯表?yè)P(yáng)孩子。在她的心目中，孩子離她的目標(biāo)還差得遠(yuǎn)呢！她天天對(duì)丹丹說(shuō)：“丹丹你一定要認(rèn)真，千萬(wàn)不要出錯(cuò)。你一定要努力，你還不是第一名……”我終于明白，已經(jīng)很優(yōu)秀的丹丹為什么畏縮膽小，為什么謹(jǐn)小慎微。丹丹媽媽，真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：看到孩子的進(jìn)步吧，讓孩子感受到你的贊賞吧！當(dāng)你學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待孩子，丹丹才能露出明媚的笑容。

（高鑫鑫）

家長(zhǎng)會(huì)：女孩的“光榮事跡”讓我們傻了眼

教室里寂靜無(wú)聲。班主任侯老師首先致辭，歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中到學(xué)校來(lái)。然后是介紹這一段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并公布了近來(lái)幾次的考試情況，表?yè)P(yáng)了考得好的同學(xué)，也點(diǎn)出了考得不好需要繼續(xù)努力的同學(xué)。家長(zhǎng)們有的喜悅，有的沮喪，有的平靜，有的面無(wú)表情。

接下來(lái)，侯老師說(shuō)，這次讓大家百忙之中到學(xué)校來(lái)，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了學(xué)生不少的問(wèn)題。什么問(wèn)題呢？有的學(xué)生三天兩頭遲到，有的學(xué)生不做作業(yè)，有的學(xué)生喜歡在上學(xué)路上和別人對(duì)答案，式子都列錯(cuò)了，答案卻是對(duì)的;有的同學(xué)在考試時(shí)作弊，有的男生給女生寫(xiě)紙條……總之，做了這個(gè)年齡不該做的事情，是誰(shuí)我就不點(diǎn)名了。希望這些孩子引以為戒，以后不要再這樣了，因?yàn)榇蠹液芸炀鸵厴I(yè)了，現(xiàn)在就應(yīng)該開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，不然就要掉隊(duì)了。

接著，侯老師話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“咱班近來(lái)出了一件事，這是我從事這么多年都沒(méi)遇到過(guò)的事情，非常嚴(yán)重！”

家長(zhǎng)們一聽(tīng)，心里一愣，似乎都在問(wèn)：“多么嚴(yán)重的事情?。俊?/p>

侯老師喝一口水，接著說(shuō)：“前幾天咱班發(fā)數(shù)學(xué)作業(yè)，數(shù)來(lái)數(shù)去差一個(gè)人的，同學(xué)燕的作業(yè)咋也找不到了，燕急得抹著眼淚說(shuō)她交作業(yè)了，怎么會(huì)沒(méi)她的呢？最后您猜怎么回事？原來(lái)是同學(xué)穎自己沒(méi)做作業(yè)，怕老師批評(píng)，就想法拿到燕的作業(yè)，用橡皮把燕的姓名擦掉，然后寫(xiě)上自己的名字交了！你們說(shuō)這嚴(yán)重不嚴(yán)重??？”

家長(zhǎng)們一聽(tīng)立刻傻了眼，還有這等事哇？這樣的點(diǎn)子恐怕我們大人都想不出來(lái)，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這個(gè)女孩何等聰明，真讓人大跌眼鏡，但，是不是用錯(cuò)了地方……