高校大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同教育模式分析

曲卓

摘要 目前，我國正處在改革開放不斷深化、社會轉(zhuǎn)型日益完善的特殊時期，多元文化的沖擊下，對傳統(tǒng)的社會價值觀念和教育模式都產(chǎn)生了較大的沖擊，尤其體現(xiàn)在大學(xué)生社會主義核心價值觀的認(rèn)同。在現(xiàn)實的文化背景下，高校教師如何通過科學(xué)的教育模式，增強大學(xué)生的價值觀認(rèn)同教育，進而促進民族文化價值觀的重塑，是當(dāng)前我們面臨的重要課題。基于此，針對大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同教育的相關(guān)問題進行簡單的探討。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 社會主義核心價值觀 價值觀認(rèn)同 教育模式

隨著改革開放的不斷深化，在社會生產(chǎn)和生活的各個領(lǐng)域中都產(chǎn)生了重大的變化。而隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，物質(zhì)生活水平不斷提升，人們的精神文明狀態(tài)也在時時發(fā)生著變化。大學(xué)生作為年輕的一個群體，他們對新鮮的事物和信息有著很強的接受能力，同時也不斷向社會傳播著新的知識和信息。但是他們尚未走入到社會中，缺乏自主的、獨立的人格，在思想政治狀況方面很容易受到社會不良風(fēng)氣的影響。目前，我國正處在社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，在這一時期的政治、文化和經(jīng)濟生活都不斷發(fā)生各種變化，尤其是西方價值觀的滲透，對大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生了較大的沖擊，也影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。在這種背景下，我們需要對新時期大學(xué)生在社會主義核心價值觀方面所產(chǎn)生的變化，并且通過有效的教育模式，對大學(xué)生的核心價值觀進行重塑，幫助大學(xué)生構(gòu)建健康的、獨立的價值觀念，這對于培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀和價值觀有著重要的意義。

一、加強大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同的必要性社會主義核心價值觀體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是我國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。大學(xué)生是社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，作為社會主義建設(shè)的中堅力量，大學(xué)生的思想政治水平在促進社會主義核心價值觀體系建設(shè)發(fā)揮著重要的作用。因此，對高校大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育，能夠增強社會主義意識形態(tài)的凝聚力，有利于促進我國社會主義精神文明事業(yè)的發(fā)展。具體的說，加強大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同，具有以下三方面的必要性：1.滿足社會主義和諧發(fā)展的需要在經(jīng)濟和文化全球化日漸明顯的背景下，我國社會和文化也呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢，西方文化的滲透對我國傳統(tǒng)精神文化產(chǎn)生了重要的影響，在社會價值觀多元化的發(fā)展形勢下，對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀的認(rèn)同教育，是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想基礎(chǔ)，也是重要的前提和保證。2.滿足大學(xué)生個人發(fā)展的需要在多元文化背景的沖擊下，大學(xué)生的核心價值觀教育也受到了前所未有有的挑戰(zhàn)，尤其體現(xiàn)在價值觀認(rèn)同方面，很多大學(xué)生都存在著信仰迷茫、缺乏明確的價值觀判斷標(biāo)準(zhǔn)、功利主義明顯等，這些問題的存在對大學(xué)生的身心健康產(chǎn)生了較大的影響。因此，對大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同缺失的現(xiàn)狀進行深入的剖析，有利于對大學(xué)生的價值觀體系進行全面審視，并且為加強大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同教育提供詳細的理論指導(dǎo)。3.滿足高校開展思想政治教育的需求在市場經(jīng)濟體制建立與完善的過程中，經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑都發(fā)生了巨大的變化，而這種變化對于尚未進入到社會的大學(xué)生來說，無疑是產(chǎn)生了巨大的影響，拜金主義、享樂主義等思想的彌漫對大學(xué)生的價值觀取向產(chǎn)生了直接的影響。對于高校來說，必須要注重思想政治教育工作的開展，通過對大學(xué)生進行系統(tǒng)的價值觀教育，幫助大學(xué)生建立正確的價值觀取向，促進大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

二、大學(xué)生對社會主義核心價值觀認(rèn)同缺失的表現(xiàn)1.對馬克思主義的指導(dǎo)作用缺乏理性的思考馬克思主義是我國建設(shè)有中國特色社會主義的基本指導(dǎo)思想，但是在西方國家存在著一些非馬克思主義的思想，并且認(rèn)為這些思想將最終取代馬克思主義。針對社會主義核心價值觀體系這一理論的基本內(nèi)涵和重要性，有大部分學(xué)生表示并沒有進行深入的研究，而是停留在表面。由于大學(xué)生對于馬克思主義理論教育尚缺乏全面而且系統(tǒng)的認(rèn)識，有少數(shù)的大學(xué)生政治信仰產(chǎn)生動搖，這說明加強大學(xué)生思想政治教育勢在必行。2.對集體主義價值觀的認(rèn)同感較弱社會主義核心價值觀體系建設(shè)的著眼點和落腳點在于讓大學(xué)生認(rèn)同和接受中國共產(chǎn)黨的政治立場和政治信仰，切身體會到人民群眾的利益與大學(xué)生自身的利益是一直的，從而促進大學(xué)生共產(chǎn)主義理想的堅定性。而當(dāng)前的大學(xué)生群體中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生對于集體利益都缺乏認(rèn)同，他們更加偏向的是個體和自我利益的實現(xiàn)，在社會責(zé)任感和歷史使命感方面也有不同程度的缺失。3.存在著民族虛無主義傾向愛國主義思想是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我國民族精神的核心主義思想，因此民族主義在大學(xué)生群體中應(yīng)當(dāng)具有強大的感召力和凝聚力。但是，在多元文化的沖擊下，西方國家的民族思想或多或少的對我國民族主義思想產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響，大部分學(xué)生都認(rèn)為在西方外來文化的接受方式上，需要根據(jù)中國的實際情況取其精華、去其糟粕，但是仍有少數(shù)大學(xué)生走入了西方國家的民族主義精神更好的誤區(qū)。4.大學(xué)生知行分離現(xiàn)象明顯通過對當(dāng)前大學(xué)生群體榮辱觀的調(diào)查和分析可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生群體都具體有正確的榮辱觀，并且對于社會意識和思想道德的正確與否有著明確的判斷力。但是實際的情況是，有些大學(xué)生存在明顯的知行分離現(xiàn)象，雖然在思想上具有正確的價值觀思想，但是在行為上卻存在著明顯的脫節(jié)現(xiàn)象，注重自我價值的實現(xiàn)，在思想道德的踐行方面較為缺乏。

三、大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同缺失的原因1.對社會主義核心價值觀認(rèn)識片面對社會主義核心價值觀的認(rèn)識是一個動態(tài)的過程，首先是利益層面的認(rèn)識，才能上升到理想信念層面的認(rèn)識。大部分的大學(xué)生對于社會主義核心價值觀的認(rèn)識，都有一定的片面性，這主要體現(xiàn)在大學(xué)生對于社會主義核心價值觀的主體和內(nèi)容的認(rèn)同方面不夠平衡。大學(xué)生作為一個群體，而每個大學(xué)生作為一個個體，自身的思想政治水平?jīng)Q定了他們對核心價值觀的認(rèn)同程度。2.對社會主義核心價值觀的認(rèn)同與實踐存在脫節(jié)現(xiàn)象社會主義核心價值觀的認(rèn)同是指導(dǎo)大學(xué)生實踐行為的前提和基礎(chǔ)，大學(xué)生對于核心價值觀的認(rèn)知和認(rèn)同是處在不同層級上的。由于大學(xué)生在社會主義核心價值觀的認(rèn)同感方面較低，因此在實踐行為方面，他們往往是依據(jù)個人的情感體驗和利益角度做出選擇，而忽略集體的利益。3.多元文化影響制約了大學(xué)生的價值觀選擇和判斷多元文化背景的沖擊下，很多大學(xué)生的個體意識逐漸增強，在社會實踐的過程中也更加注重自我價值的實現(xiàn)。大學(xué)生處在思想價值觀念初步形成的階段，對于西方思想中的新事物尚且缺乏足夠的判斷能力，如果缺乏社會主義核心價值觀的指導(dǎo)，大學(xué)生便很難對西方的價值觀進行判斷和選擇。所以，必須要依靠社會主義核心價值觀的正確引導(dǎo)，才能抵消西方價值觀不良因素的入侵。endprint

四、大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同教育模式的分析當(dāng)代大學(xué)生在社會主義核心價值觀

方面的主流是積極的、健康的，而且大部分學(xué)生都能夠?qū)ψ约旱膬r值觀做出正確的定位，清楚自己所承擔(dān)的社會責(zé)任和歷史使命。因此，需要通過科學(xué)的教育模式，對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀認(rèn)同的培養(yǎng)，主要包括：1.明確社會主義核心價值觀的主導(dǎo)地位社會主義核心價值觀體系是建設(shè)有中國特色社會主義的主導(dǎo)價值體系，在促進社會主義精神文化事業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮這重要的作用。對于大學(xué)生的思想政治教育工作來說，必須要明確社會主義核心價值觀的主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育中的重要地位。與此同時，為大學(xué)生社會主義核心價值體系的建設(shè)提供必要的理論基礎(chǔ)，充分發(fā)揮核心價值觀的影響力和凝聚力。2.促進教育模式的改進要對傳統(tǒng)的思想政治教育模式進行改進，將灌輸與滲透進行有機地結(jié)合，才能獲得良好的教育效果。灌輸方式是進行社會主義核心價值觀的宣傳最為基本和傳統(tǒng)的教育方式，在這個過程中能夠?qū)⒔逃繕?biāo)和教育者的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮。但是這種灌輸?shù)姆绞讲⒉荒軐r值觀進行全面的滲透，所以僅僅依靠灌輸是不夠的，還需要營造合適的教育環(huán)境，充分利用相關(guān)的教育資源，對大學(xué)生進行情感的感染和熏陶，才能獲得良好的效果。3.加強校園文化建設(shè)校園文化是影響大學(xué)生思想政治教育水平的關(guān)鍵因素，大學(xué)校園的和諧建設(shè)，能夠為大學(xué)生創(chuàng)造一個良好的政治環(huán)境，通過內(nèi)在環(huán)境和外在環(huán)境的建設(shè)，促進社會主義核心價值觀體系的全面滲透。當(dāng)校園文化建設(shè)與社會主義核心價值體系建設(shè)的目標(biāo)和方向相一致，這時就會促進大學(xué)生形成合乎社會發(fā)展的價值觀認(rèn)同情感，并且充分發(fā)揮其熏陶和引導(dǎo)的作用，為大學(xué)生核心價值觀認(rèn)同的培養(yǎng)提供助力。4.鞏固社會主義核心價值觀認(rèn)同教育成效由認(rèn)知、認(rèn)同到情感認(rèn)同、行為認(rèn)同是社會主義核心價值觀認(rèn)同的基本過程，而要完成這一過程，需要建立有效的內(nèi)化機制。內(nèi)化機制主要包括社會主義核心價值觀理論的解讀機制，社會主義核心價值觀內(nèi)涵的教育機制，理論認(rèn)知與社會實踐的聯(lián)動機制，從教化、體驗到體認(rèn)、固化的心理機制。

五、結(jié)束語在社會主義精神文明制度建設(shè)的進程中，社會主義核心價值觀的確立是其核心內(nèi)容，對于培養(yǎng)培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀和價值觀有著重要的意義和作用。與此同時，社會主義核心價值觀也是共產(chǎn)黨在多元文化背景下的一項戰(zhàn)略任務(wù)，而大學(xué)生是社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，因此對高校大學(xué)生進行社會主義核心價值觀的認(rèn)同培養(yǎng)，不僅能夠幫助大學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀，而且能夠使大學(xué)生形成科學(xué)的價值觀體系，在學(xué)習(xí)和生活中堅持正確的價值觀引導(dǎo)，不斷探尋價值觀教育的新模式，促進大學(xué)生思想政治水平的提升，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的核心價值觀，促進精神文明建設(shè)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展

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