新課改下高中政治教學(xué)設(shè)計及思考

摘 要：在新課改背景下，堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念，采用先進(jìn)的理念和方法解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，對思想政治課進(jìn)行設(shè)計，從新課改之初無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)到形成一定的理念和方法，通過課程設(shè)計，并在教學(xué)中實(shí)踐運(yùn)用，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，通過對高中政治教學(xué)課程設(shè)計的思考，總結(jié)出新課改背景下政治教學(xué)設(shè)計水平提高的方法和建議。

關(guān)鍵詞：新課改；高中政治教學(xué)；設(shè)計及思考

一、引言

教學(xué)設(shè)計是指教師在組織教學(xué)中有序的排列各種因素，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來選擇適合的教學(xué)對象，本著一定原則來擬定教學(xué)目標(biāo)，以獲得較好的教學(xué)效果。在教學(xué)設(shè)計中要采取一定的方法對問題進(jìn)行分析整理，解決教什么、如何教的問題，好的課程設(shè)計是取得教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。因此在新課改背景下，教師要堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念，采用先進(jìn)的教學(xué)理念和方法來解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，對思想政治課進(jìn)行便是設(shè)計。從最初從新課改之初無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)到形成一定的理念和方法，通過課程設(shè)計，并在教學(xué)中實(shí)踐運(yùn)用，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，通過對高中政治教學(xué)課程設(shè)計的思考，總結(jié)出新課改背景下政治教學(xué)設(shè)計水平提高的方法和建議。

二、新課改下高中政治教學(xué)設(shè)計的意義

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大環(huán)境下，教育改革的呼專聲越來越高，在此背景下對傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)思想進(jìn)行變革的要求更為迫切。在新課改背景下，很多的問題都需要我們?nèi)ニ伎?。在高中政治教學(xué)的過渡期，開展高中政治教學(xué)要以教學(xué)活動的設(shè)計為基礎(chǔ)，這對于提高課堂教學(xué)效果，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)有著重要的指導(dǎo)作用。為取得良好的教學(xué)效果，在新課程改革背景下，要加強(qiáng)對高中政治教科書教學(xué)設(shè)計的研究，在課堂教學(xué)實(shí)施中堅(jiān)持創(chuàng)新、變革的精神，促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步。這對于學(xué)生的發(fā)展有著重要的意義。教師是人類文化、知識的繼承者和傳播著，在具體課程改革的實(shí)施中，要本著創(chuàng)新變革的精神，致力于新課程改革，為教師提供課程改革的全新理念，這是新課改成功的關(guān)鍵所在。高中政治教師承擔(dān)著高中學(xué)生思想政治教育的重任，由于高中學(xué)生已具備一定的知識，對新事物、新知識的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，而高中時期又是學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。在新課改背景下，對高中政治教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的設(shè)計，有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力并讓學(xué)生形成正確的對待人生的態(tài)度。在新課改背景下，教師對課程有深入的了解，理解教學(xué)的核心目標(biāo)，對高中政治課程教學(xué)進(jìn)行合理的設(shè)計，有重要的意義。

三、新課改背景下高中政治教學(xué)設(shè)計的原則

1.創(chuàng)新教學(xué)思維

教學(xué)思想是形成于教師大腦中的教學(xué)習(xí)慣，是教學(xué)多年形成的，對于長年從事教學(xué)工作，尤其是年齡較長的教師而言是不易改變的。因此在新課改變背景下，要求有開放的教學(xué)理念，因此在政治教學(xué)設(shè)計中要堅(jiān)持創(chuàng)新理念來組織教學(xué)設(shè)計工作，要注意養(yǎng)成良好的創(chuàng)新性思維習(xí)慣。在政治教學(xué)中，教師有著濃厚的文化底蘊(yùn)和過硬的政治素質(zhì)，在新課改背景下通過創(chuàng)新思維，在教學(xué)中融入全新的思維理念，會對教學(xué)效果產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，也會促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.緊扣教學(xué)目標(biāo)

新課改背景下高中政治教學(xué)的設(shè)計要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，要有正確的出發(fā)點(diǎn)，即做為教學(xué)的起點(diǎn)，又要把教學(xué)目標(biāo)當(dāng)成教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的效果目標(biāo)。圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)工作是保證教學(xué)效果的重要前提。新課改背景下對教學(xué)進(jìn)行設(shè)計也要圍繞教學(xué)目標(biāo)開展，這是教學(xué)中要解決的首要問題，要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，合理的設(shè)計課程內(nèi)容，對教學(xué)的知識點(diǎn)加以梳理，圍繞教學(xué)活動，分析課程內(nèi)容，分層次、多角度、多維度的解決問題，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3.精選教學(xué)內(nèi)容

要以教學(xué)內(nèi)容為載體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，來精選教學(xué)內(nèi)容。新課改背景下，對教學(xué)內(nèi)容的傳授不再要求面面俱到，要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教材的內(nèi)容就是教學(xué)的內(nèi)容，整個課本的知識都要傳授給學(xué)生，老師基本上就是照本宣科。新課改背景下對教學(xué)有了新要求，教師可不囿于教材內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)校的情況來有針對性的選擇教學(xué)內(nèi)容。

4.教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)組合

對于教學(xué)的設(shè)置，體現(xiàn)了教學(xué)效果和教學(xué)目標(biāo)的影響，在課程設(shè)計方面，需要脈絡(luò)清晰，教學(xué)流暢，能夠自然過渡。在課程設(shè)計時，要體現(xiàn)教到學(xué)的互動，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考政治教學(xué)課程的課堂問題，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、由易到難的思考、解決問題，體現(xiàn)出一定的節(jié)奏感。

5.多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用

新課改背景下，要采用多種教學(xué)方法，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的重要目標(biāo)，在課堂上教師和學(xué)生之間的配合是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)，是教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能夠有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。比如在課堂中，應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)，播放一些視頻短片，讓學(xué)生了解教學(xué)相關(guān)的視頻活動，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓師生互動，以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并借助于多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)到知識。

四、新課改下高中政治教學(xué)的反思

新課改背景下，要求教師要樹立起以學(xué)生為本的概念，要注重對學(xué)生教育理念的推廣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值取向。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生在課堂上以學(xué)為生，師生處于主從的關(guān)系。在新課改背景下，要求學(xué)生與教師建立起平等的教與學(xué)的關(guān)系，師生密切溝通，互相配合，讓學(xué)生做起課堂的主人。在新課改背景下，教師進(jìn)行有效的課堂設(shè)計，與學(xué)生密切的溝通，把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來。在教學(xué)設(shè)計中，要建立融洽的課堂氣氛，注重學(xué)生能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到政治課的魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 宋育烈.新課改下關(guān)于高中政治教學(xué)的反思[J].廣西教育.2014（04），33-34.

[2] 陳宏.淺談新課改下高中政治教學(xué)的新思路[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2014（02），21-22.

作者簡介：王春梅（1986-），女，遼寧遼陽人，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，教師，研究方向：思想政治教育教學(xué)。