論鄂倫春族傳統(tǒng)兒童游戲

[摘 要]鄂倫春族世代生活在黑龍江沿岸，伴隨民族的發(fā)展逐漸形成獨特的鄂倫春族游戲。鄂倫春族游戲可分為冰雪游戲、體能游戲、跳躍游戲、繩類游戲以及生活游戲等種類。通過各項游戲的訓練，鄂倫春人增強了民族體質(zhì)，鍛煉了狩獵能力，被納入八旗后又提高了軍隊的戰(zhàn)斗力。

[關鍵詞]清代；鄂倫春；兒童游戲

一、鄂倫春民族的興起

鄂倫春族世代生活在黑龍江中上游及其支流地區(qū)。清朝之前，歷代中央政權(quán)對其并不十分了解。元朝以前其被納入室韋；元朝稱其為“林中百姓”；明朝又被稱為“北山野人”，即“使鹿部”；“明人編《遼東志》引《東戍見聞記》記：‘北抵黑龍江曰江夷?！闹?，曰阿哈婁得這里的江夷指赫哲族，阿哈婁得為鄂倫的對音”。（1）清初文獻中常出現(xiàn)的“索倫人”中，有些就是鄂倫春人。

清朝第一次把鄂倫春人與其他民族共同體區(qū)分出來，是在崇德五年（1640），“兀魯蘇屯之博穆博果爾、索倫、俄爾吞、奇勒爾、精奇里、兀賴布丁屯以東”，（2）可見，當時清朝稱鄂倫春人為“俄爾吞”：康熙二十二年（1683年）以后，多次出現(xiàn)“俄羅春”、“鄂羅春”、“鄂倫春”等名稱。（3）從康熙二十九年（1690年）始，“鄂倫春”才作為統(tǒng)一的名稱被固定下來，此后，頻繁出現(xiàn)于各種史書和文獻中，逐漸被人們所認知。

清初尚無專設機構(gòu)對鄂倫春族進行統(tǒng)治，只是將其歸入“索倫部”或“打牲部落”統(tǒng)治體系中。崇德五年（1640年）鄂倫春族成為八牛錄之一，正式納入了清朝的統(tǒng)治，這就為鄂倫春民族的形成創(chuàng)造了條件。

康熙元年（1662年），為了加強對東北地區(qū)的統(tǒng)治，清廷將寧古塔昂邦章京升級為寧古塔將軍，統(tǒng)轄外興安嶺以南的東北廣大地區(qū)?？滴醢四辏?669年）寧古塔將軍下設“布特哈八旗”，鄂倫春人即包含其中4。康熙二十二年（1683年），寧古塔副都統(tǒng)薩布素首任黑龍江將軍，下設八城，鄂倫春族隸屬布特哈總管衙門，納入路、佐體系。此后，鄂倫春人的民族意識不斷加強，一個獨立的民族——鄂倫春族逐漸形成。在這一過程中，其兒童游戲也不斷發(fā)展起來，并對鄂倫春族產(chǎn)生了巨大影響。

二、鄂倫春族傳統(tǒng)兒童游戲的種類

（一）冬季冰雪游戲

鄂倫春族生活在茂密原始森林覆蓋的興安嶺山脈上，受高緯度和山地地形影響，這里冬季寒冷而漫長，積雪期長達六至七個月。如此寒冷的氣候使得鄂倫春人形成了豐富多彩的冬季冰雪游戲。

1、冰車

進入冬季捕魚期，鄂倫春人用冰爬犁或樺皮船運輸打撈上來的魚，孩子們則在冰上玩耍，以爬犁、樺皮船等作為滑冰的工具，模仿大人的樣子運輸貨物或載著伙伴在冰上嬉戲玩耍。有的用木頭做成冰車，孩子坐在其上，每次運動時，以雙手各持的冰釬為支撐，在結(jié)冰的河面上迅速滑行，這個游戲可以個人玩耍，也可幾個人之間比賽。

2、“特更色怕然”（野豬皮雪橇）

下雪過后，鄂倫春人用一塊未加工的野豬皮作為滑雪工具，讓孩子們坐在其上，每組兩至三人，前面的孩子用腳控制前進的方向，后面的孩子抱住前面的孩子，從山頂順著雪坡迅速滑下，經(jīng)常會有孩子從雪橇上滑落，但這絲毫不會減少孩子們再次玩耍的興趣，摔倒的孩子不哭不鬧，站起身來，重新奔向起點，等待同伴回來開始下一次的沖刺。

3、“格音那”（滑雪）

入冬后的興安嶺，積雪較厚，這為孩子們提供了天然的滑雪場。孩子們?nèi)蓧K矩形木板，拴在“其哈密”（皮靴）上，將鞋和木板一起用狍皮包起來；有的把木板拴上狍皮套子，把腳伸進皮套子往里一蹬即可掛牢，穿上滑雪板后，將雙手各撐的桿插地并向后用力，就能在雪地上滑行起來，看誰速度快，滑得遠。

（二）體能游戲

鄂倫春人是一個游獵民族，在狩獵的過程中，對獵手的體能要求很高，所以在鄂倫春兒童的游戲中，有一些是有關增強體能方面的訓練。

1、“卷地仁”（摔跤）

摔跤是鄂倫春族比較傳統(tǒng)的游戲形式，一般是青年男子和男孩子愛玩的游戲。游戲規(guī)則是雙方互相用手抓住對方的肩，用力扭倒對方，被扭倒的為輸家，摔跤有坐、站和蹲幾種不同的姿式，經(jīng)常是幾個孩子相聚時的娛樂項目。摔跤比賽也經(jīng)常出現(xiàn)在各種集會和節(jié)日期間，人們整天都在進行著各種形式的摔跤比賽，評比出全族最優(yōu)秀的摔跤勇士。

2、“吐山地然”（賽跑）

在鄂倫春族早期的狩獵生產(chǎn)中，鄂倫春人只能用棍棒、石器或弓箭對野獸進行攻擊，如果能追上受傷的獵物并迅速將其捕捉，就能獲得豐盛的食物，所以賽跑對經(jīng)常追逐獵物的鄂倫春人來說，就顯得格外重要。賽跑可分為負重跑和不負重跑，由賽跑演變的跑步游戲有很多，有把雙腿捆上蹦或單腿蹦等形式；也有兩個孩子一起跑，一個追，另一個跑，當追的人抓住被追的人時，角色互換，以此反復。

（三）跳躍游戲

1、“干嘎利任”（跳高）

大家相互比試跳躍的游戲。一種方法是撐木桿跳躍小溝壑，另一種將一橫桿放在高處，助跑跳躍，不斷提升橫桿的高度，跳得遠、跳得高為勝利者。

2、“闖綽哈仁”（蹦蹦跳）

玩家列成一橫排，成蹲姿并將雙手放在膝蓋上。當比賽開始時，裁判一聲令下，人們便向終點跳去。領先的人在途中還不時地邊跳邊用擺動雙臂、旋轉(zhuǎn)等姿態(tài)模仿“樹雞”，顯示自己的領先并取笑落后者，當最后一名到達終點時游戲才會結(jié)束。（5）

（四）繩類游戲

1、跳繩

需要兩人各執(zhí)皮繩一端，勻速搖動皮繩，一個或幾個孩子從同側(cè)或異側(cè)沖向皮繩與地面接觸點或與地面較接近處，按照皮繩的搖動速度進行跳躍。

2、“俄西沃圖提地仁”（攀繩）

“攀粗繩游戲”大多數(shù)是青少年參加，把兩根或幾根粗繩子系在粗壯的高樹杈上，選出一人作為裁判。在比賽開始之前要制定比賽規(guī)則：講好攀幾次，幾次為一回合。速度最快，時間最短者獲勝。

3、“嘎互吉爾地仁”（蕩秋千）

用獸皮擰成的“嘎胡吉卡特”（繩索），把長繩的兩頭固定在高木架或高杈上，在繩中間搭一塊木板，孩子坐在木板上悠蕩，起伏的高度與系繩處達成水平位置即為獲勝。

（五）生活游戲

1、“伊如地然”（賽馬）

馬與鄂倫春族的生活息息相關，主要用于狩獵和交通運輸。孩子們從五、六歲起就可以單獨騎馬，十幾歲就可以成為熟練的騎手?！岸鮽惔杭彝ブ忻總€成員都有專用的馬，一般不混用。即使家里馬匹少，男人和女人使用的馬也必須分開，女人使用的馬具男人也不使用?！?每當春節(jié)、氏族集會或舉行婚禮時，人們都要賽馬。賽馬有長途、短途之分，以部落為單位派代表參加，所有的人都用自己的馬，備好馬鞭，嚼子和韁繩，可用韁繩作為馬鞭。

2、拍蘭地然（射箭）

比賽方法有定點射擊和移動射擊。定點射擊即距靶一定距離站立射擊，移動射擊即騎馬在移動中射擊，以中靶者為勝?！岸鮽惔鹤宓耐婢吖话阋灾笳艉蟮纳交蹦净蛴苣緸楣常葬斫罨蜥蠼顬橄?，箭桿用筆直的樹枝或木棍削制而成，箭頭有石、鉛或鐵頭的。比賽時的靶子也多種多樣，或用樺樹皮和動物毛皮剪出各種飛禽走獸的模型，或者以天空中的飛物為靶子，若是夏秋之間，還可以將山中的野果當作靶子來射擊.許多孩子沒有馬就騎著一根木棍當馬，非常投入?！保?）

3、打球

打球是鄂倫春族古老的游戲之一。球多用皮革制成并在里面填充些獸毛，小球可兩人或多人一起玩，用手當球拍相互擊打球；大球可用腳踢或用手投擲。還有一種球，用柳樹菌制成，鄂倫春語稱“播那天波汗”，就是長在柳樹上的一種樹菌（學名叫“蹄形菌”，俗稱“老牛肝”），把它采下來削成圓球。打法是兩人相距十幾米相互扔球，用球擊打?qū)Ψ?，被擊打方進行躲閃或接球，接住后再扔向?qū)Ψ?，能準確地投打?qū)Ψ郊纯色@勝。

4、“包利克坦”（抓瞎）

玩法是劃定范圍一個人用帽子蒙住雙眼，通過聽聲音判斷其他人的位置，并將其抓獲。當抓住一個人后，要立即準確說出對方是誰，如果判斷錯誤，就要繼續(xù)裝盲人。

5、“薩夫克坦”（化妝游戲）

一個人躲在暗處用樹枝、裘皮、禽羽等物品進行偽裝，可以男扮女裝或女扮男裝，用東西或濃顏色涂蓋在臉上，突然跑到亮處，做怪相并發(fā)出怪聲，大家要迅速認出其身份。（8）

三、鄂倫春族傳統(tǒng)兒童游戲的作用

鄂倫春人通過各項游戲的訓練，增強了民族體質(zhì)，鍛煉了狩獵能力，其被納入八旗后又提高了軍隊的戰(zhàn)斗力?？梢哉f，這些作用相輔相成，互相促進，對鄂倫春民族的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。

（一）增強了鄂倫春民族的體質(zhì)

體質(zhì)是在遺傳變異的基礎上，人體所表現(xiàn)出來的形態(tài)和機能方面相對穩(wěn)定的特征。包括身體形態(tài)發(fā)育水平、身體素質(zhì)、運動能力、心理狀態(tài)、適應能力等。

強健的身體是出色的獵手必須具備的條件之一。原始森林生存環(huán)境比較艱苦，常有野獸出沒，山地難行，多丘壑，這種環(huán)境需要有良好的體質(zhì)才能進行狩獵。經(jīng)常進行摔跤、攀繩等游戲，增強了鄂倫春人的臂力。野獸不能一箭致命時，就要有面對猛獸進行搏斗的可能，經(jīng)過游戲的訓練，鄂倫春人的體質(zhì)優(yōu)勢便顯現(xiàn)而出。賽跑、跳高、蹦蹦跳等游戲可以鍛煉腿腳的靈活性，增強腿部肌肉。如果能追上受傷的獵物并迅速將其捕捉，就能獲得豐盛的食物。靈活性強、速度快對經(jīng)常追逐獵物的鄂倫春人來說顯得格外重要，這些游戲恰好能鍛煉這項能力。

良好的視力、聽力也是出色獵手必備的條件。射箭游戲，鍛煉了他們在射擊時百發(fā)百中，彈不虛發(fā)的能力。他們善于發(fā)現(xiàn)動物的蹤跡，這與薩夫克坦有著密切的聯(lián)系，通過游戲，他們能熟練地掌握野獸的習性、生活規(guī)律，迅速識別野獸的種類，果斷采取措施。抓瞎游戲的訓練，使獵人在漆黑的夜晚也能準確而迅速地判定野獸的所在位置，從而進行狩獵。

通過各種類型游戲的訓練，使鄂倫春人的綜合能力得到提高。摔跤、射箭、打球、跳繩，薩夫克坦等游戲，可以提升鄂倫春人的洞察力。跳躍游戲，使孩子們對溝壑深度，小丘坡度的判斷力得到提升。冬季長時間的戶外玩耍增強了鄂倫春孩子的御寒能力，冰車、雪橇、賽馬這種高速運動，增強了孩子們身體的平衡力以及感知力。

（二）鍛煉了鄂倫春人的狩獵能力

狩獵是鄂倫春族最重要的生產(chǎn)活動，興安嶺蘊含著豐富的野生動物資源，這種得天獨厚的自然條件使鄂倫春族始終保持著較為單一的狩獵經(jīng)濟，對于鄂倫春人來說，狩獵就是他們生活資料的主要來源。

雪橇、雪板這些游戲工具都源于狩獵生活。大雪封山的冬季，獵人乘馴鹿或馬匹狩獵非常艱難，于是他們在狩獵中發(fā)明了這些便利的滑雪工具，又將其衍化成孩子們娛樂玩耍的工具。鄂倫春人對滑雪板的使用早已輕車熟路，這些經(jīng)驗來自他們兒時的滑雪游戲，使他們能游刃有余地控制滑雪板的方向速度。

經(jīng)常進行摔跤比賽，充分調(diào)動了鄂倫春人的觀察力、注意力，當發(fā)現(xiàn)對方動作出現(xiàn)失誤，立即抓住機會扳倒對方，多年的游戲訓練培養(yǎng)了孩子們動作的敏捷性，反應的靈活性。當野獸未能一箭致命時，與其進行搏斗，并用扎槍刺殺，強大的臂力正是通過攀繩、打球等游戲的訓練出來的。

在過去很長一段歷史時期，射箭成為鄂倫春族必備的生存技能之一，為了讓孩子從小就掌握一些狩獵的知識和技能，鄂倫春人將射箭應用于兒童的游戲當中。因為不同的箭有不同的性能，孩子們開始就會接觸不同類型的箭。射箭時，雙臂和手指的動作連貫性、精確性、協(xié)調(diào)性有了很大的提升，六七歲后，兒童就能騎馬隨大人一起出獵了，十六、七歲就能成為一名非常出色的獵人。

清初馬匹開始傳入鄂倫春族，并逐步取代馴鹿的地位，使鄂倫春族成為一個騎馬民族。馬匹大大提高了生產(chǎn)力水平，不但為馱運、遷徙帶來了方便，也為出獵和追趕野獸提供了良好的工具。賽馬游戲使鄂倫春兒童適應了在馬背上的生活，了解馬的脾性，可以嫻熟地駕馭馬，從而進行狩獵活動。

（三）提高了八旗的戰(zhàn)斗力

康熙八年（1669年），清廷將鄂倫春族納入八旗。“今黑龍江將軍所屬八旗兵，滿洲、漢軍之外，有索倫兵、達呼爾兵、俄倫春兵、華喇爾兵，皆土著之戶，而附以自蒙古遷往之巴爾呼兵、鄂勒特兵，是為黑龍江八部落云?！保?）鄂倫春族被納入八旗與民族自身特點有著密切的聯(lián)系。

鄂倫春人精通騎射，英勇善戰(zhàn)的體魄適合納入八旗作戰(zhàn)。鄂倫春人的身體素質(zhì)、綜合能力在傳統(tǒng)游戲中都得到全面的發(fā)展。摔跤、射箭、打球、跳繩，薩夫克坦等游戲，提升了鄂倫春人的洞察力。跳躍、射箭、薩夫克坦使孩子們判斷力得到了提升。長時間在戶外玩耍增強了鄂倫春孩子對環(huán)境的適應能力，同時冰車、雪橇、賽馬這種高速運動，也增強了孩子們身體的平衡性以及感知力。鄂倫春人納入八旗后對八旗的戰(zhàn)斗力有了大大的提升。

鄂倫春人主要的生活來源就是狩獵，通過各項游戲的訓練使得他們善于騎射，吃苦耐勞。桐城方式濟在《龍沙紀略》中曾稱贊說：“索倫音近蒙古，間雜漢語，挽弓十石，能自縛于樹，射熊虎洞穿，負之而歸焉?！保?0）可見鄂倫春人精通射箭，他們精準的箭術，槍法，極大地提升了八旗的作戰(zhàn)能力，為反抗沙俄入侵做出了巨大貢獻。

總之，形成于十七世紀的鄂倫春人，在常年的狩獵過程中形成了本民族獨特的兒童游戲，而這些兒童游戲又在不同程度上增強了鄂倫春民族的體質(zhì)，鍛煉了鄂倫春人的狩獵能力，進而提高了八旗的戰(zhàn)斗力。

注釋：

（1）《遼東志》卷七藝文四

（2）《清太宗實錄》卷51

（3）《清圣祖實錄》卷112

（4）《朔方備乘·圣武述略二》卷2

（5）白潔博士學位論文《鄂倫春族傳統(tǒng)游戲的教育人類學研究》中央民族大學

（6）趙雅芝《最后的傳說：鄂倫春族文化研究》中央民族大學出版社2006年版第第41頁

（7）孟淑珍《鄂倫春族傳統(tǒng)娛樂和游戲》《黑龍江民間文學》第9期。

（8）以上這些游戲參照宋兆麟《最后的捕獵者》第252頁，吳雅芝《最后的傳說：鄂倫春族文化研究》第231頁，白潔博士學位論文《鄂倫春族傳統(tǒng)游戲的教育人類學研究》整理而成。

（9）何秋濤《朔方備乘·圣武述略二》卷2光緒七年

（10）蘇欽《關于清代布特哈八旗的幾個問題》《黑龍江民族叢刊》2005年第2期。

基金項目：“黑龍江大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：董夢瑤指導老師：魏影