論述比賽訓(xùn)練法在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用

范菲

摘 要：羽毛球是一項(xiàng)特別親民的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，當(dāng)然也受到眾多學(xué)生的喜愛。除一些專業(yè)體育院校外，也有一些高校開設(shè)了羽毛球選修課，都受到了學(xué)生的熱烈歡迎。但是學(xué)校的體育館卻有了壓力，因此，比賽訓(xùn)練法便在羽毛球教學(xué)中應(yīng)運(yùn)而生，比賽作為競(jìng)技體育的重要組成部分，已逐漸發(fā)展成為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要訓(xùn)練方法之一。本文通過論述比賽訓(xùn)練法在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用，分析其積極意義，探討其中可能出現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的建議，以期更好的促進(jìn)比賽訓(xùn)練法在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：比賽訓(xùn)練法 羽毛球教學(xué) 興趣

中圖分類號(hào)：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）03（b）-0198-02

“比賽訓(xùn)練法”有異于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，它是指根據(jù)訓(xùn)練的具體目的，任務(wù)和內(nèi)容的需要，通過比賽或者是近似比賽的方式，充分利用現(xiàn)實(shí)中的比賽規(guī)則和技巧來進(jìn)行教學(xué)與訓(xùn)練的一種新型體育教學(xué)方法。它克服了傳統(tǒng)教學(xué)方法的單調(diào)性和枯燥性，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的比賽具有鮮明的競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性。如果學(xué)校能夠很好的把比賽訓(xùn)練法應(yīng)用到羽毛球教學(xué)中去，一定會(huì)收到不錯(cuò)的效果。

1 比賽訓(xùn)練法在羽毛球教學(xué)中的積極作用

毫無疑問，比賽訓(xùn)練法是適應(yīng)現(xiàn)如今羽毛球教學(xué)的一種方法，它的優(yōu)越性有很多，筆者歸納的比賽訓(xùn)練法在羽毛球教學(xué)中的積極作用如下。

1.1 增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高自身能力

傳統(tǒng)的羽毛球教學(xué)方法那些重復(fù)的、枯燥無聊的訓(xùn)練會(huì)慢慢地磨滅學(xué)生對(duì)羽毛球極大地?zé)崆?，一旦學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生反感，他們便會(huì)消極對(duì)待專業(yè)學(xué)習(xí)，那么就無法達(dá)到良好的教學(xué)效果。比賽訓(xùn)練法把學(xué)生的心理特點(diǎn)和體育教學(xué)的具體內(nèi)容很好的結(jié)合起來，既解決很多高校由于擴(kuò)招而帶來的設(shè)施方面的壓力，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，可以滿足各種學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，能夠很好地帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效率，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)羽毛球相關(guān)理論知識(shí)，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，并且還可以在通過各種比賽來增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)之余參加一些比賽也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，保持良好的心情。同時(shí)，利用比賽訓(xùn)練法還可以培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏的意志和被社會(huì)大眾所認(rèn)可的體育道德作風(fēng)?？傊?，把比賽訓(xùn)練融入到羽毛球教學(xué)中可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生各種優(yōu)良的自身品質(zhì)。

1.2 理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的吸收

在羽毛球教學(xué)及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，融入比賽訓(xùn)練法，使得學(xué)生可以理論聯(lián)系實(shí)際，有利于促進(jìn)學(xué)生能力培養(yǎng)，也是提高羽毛球教學(xué)及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果的一種行之有效的形式和手段。雖然高校中博學(xué)的教師們總結(jié)出了很多的羽毛球理論，但是如果僅僅是通過課堂教學(xué)就很難達(dá)到理想的狀態(tài)。那么與實(shí)踐相結(jié)合的比賽訓(xùn)練法就能夠大大減少羽毛球教學(xué)的內(nèi)容，從而達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生基本戰(zhàn)術(shù)知識(shí)的掌握程度的目的。很多學(xué)生都對(duì)羽毛球的基本知識(shí)及技術(shù)有一定程度的掌握，通過比賽的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，老師可以對(duì)簡(jiǎn)略地講解羽毛球方面不太實(shí)用的東西，在比賽中以實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)羽毛球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際技術(shù)能力，從而達(dá)到幫助學(xué)生提高實(shí)際作戰(zhàn)能力和積累學(xué)生羽毛球的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的目的，一步一步地去提高學(xué)生的羽毛球技術(shù)。

1.3 有利于我國(guó)羽毛球事業(yè)的發(fā)展

盡管羽毛球在我國(guó)已經(jīng)成為一項(xiàng)全民健身項(xiàng)目，但是我國(guó)職業(yè)羽毛球運(yùn)動(dòng)員以及羽毛球整體事業(yè)的發(fā)展還是存在著一些需要改進(jìn)的地方。比賽訓(xùn)練法雖然不能解決羽毛球事業(yè)合理化運(yùn)營(yíng)以及創(chuàng)新式發(fā)展的問題，但是它能夠?yàn)槲覈?guó)職業(yè)性的羽毛球事業(yè)提供優(yōu)秀的后備運(yùn)動(dòng)員。把比賽訓(xùn)練法融入教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉學(xué)生堅(jiān)持不懈、不怕挫折的品質(zhì)，這樣就有利于學(xué)生今后羽毛球職業(yè)生涯的發(fā)展，讓學(xué)生更好的適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境，這樣就會(huì)為羽毛球事業(yè)招納適應(yīng)性強(qiáng)的隊(duì)員打好基礎(chǔ)。而且，比賽訓(xùn)練法能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引起學(xué)生探索的動(dòng)機(jī)，形成終身體育意識(shí)和終身體育能力，這樣的話，學(xué)生學(xué)成之后便會(huì)全心全意的為羽毛球事業(yè)而奮斗，避免出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2 比賽訓(xùn)練法應(yīng)用于教學(xué)出現(xiàn)的問題

把比賽訓(xùn)練法融入羽毛球教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，有著鍛煉學(xué)生各種能力、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)、推動(dòng)我國(guó)羽毛球事業(yè)的發(fā)展等等積極作用，但是任何事情都不可能是完美無缺的，比賽訓(xùn)練法應(yīng)用于羽毛球教學(xué)也會(huì)出現(xiàn)一些問題，筆者所發(fā)現(xiàn)的問題如下。

2.1 運(yùn)用比賽訓(xùn)練法的時(shí)間不合理

比賽訓(xùn)練法有很多優(yōu)點(diǎn)，但是如果不事先分析定位學(xué)生的羽毛球水平，也不考慮教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)，那么反而往往會(huì)造成事倍功半的不良結(jié)果。如果在學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)就進(jìn)行比賽訓(xùn)練法來提高他們的水平，由于學(xué)生沒有系統(tǒng)的掌握羽毛球知識(shí)及動(dòng)作要領(lǐng)，即使是會(huì)打羽毛球，那也是大眾化的打法，完全沒有職業(yè)性可言，那么這時(shí)的比賽訓(xùn)練法就毫無意義可言。這樣學(xué)生的一些錯(cuò)誤技巧就會(huì)根深蒂固，對(duì)以后專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不利?；蛘呱踔?xí)档蛯W(xué)生對(duì)羽毛球的興趣，他們會(huì)覺得在學(xué)校學(xué)不到什么東西，于是便會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，所以對(duì)學(xué)校將來的教學(xué)開展不利。

2.2 學(xué)生學(xué)習(xí)方法不足

把比賽訓(xùn)練法融入羽毛球教學(xué)，為羽毛球教學(xué)增添了很多的娛樂性和趣味性，但是由于學(xué)生天生有著貪玩的秉性，如果他們僅僅是把比賽訓(xùn)練法看作是學(xué)習(xí)之余的一種娛樂，那么就不能達(dá)到提高學(xué)生羽毛球?qū)崙?zhàn)能力的目的。

3 促進(jìn)比賽訓(xùn)練法應(yīng)用于教學(xué)的相關(guān)建議

3.1 合理安排比賽訓(xùn)練法的運(yùn)用時(shí)間

在采用比賽訓(xùn)練法于羽毛球教學(xué)法時(shí)，學(xué)校一定要準(zhǔn)確的抓好教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，不能盲目的進(jìn)行訓(xùn)練，要立足于教學(xué)對(duì)象的基礎(chǔ)和水平來組織教學(xué)，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)羽毛球理論知識(shí)和技術(shù)的目的。雖然僅僅是訓(xùn)練學(xué)校也要認(rèn)真對(duì)待，不能采用散養(yǎng)的方式，制定與訓(xùn)練者的水平相適應(yīng)的比賽訓(xùn)練方法和規(guī)則，只有這樣被訓(xùn)練的羽毛球?qū)I(yè)的學(xué)生才會(huì)全力以赴的對(duì)待比賽，才有利于達(dá)到預(yù)期的良好效果。另外，進(jìn)行比賽訓(xùn)練時(shí)老師一定要到位，這樣就能了解學(xué)生的真實(shí)水平，及時(shí)指出學(xué)生在力量、姿勢(shì)、動(dòng)作等方面的不足之處，做到有的放矢，達(dá)到事半功倍的效果。另一方面，老師們要用全局的觀念來看待問題，在羽毛球教學(xué)中，一定要注重把比賽教學(xué)法和其他教學(xué)方法結(jié)合起來。因?yàn)槊糠N教學(xué)方法都有不足之處，所以老師在羽毛球教學(xué)的過程中，可以根據(jù)不同的階段和教學(xué)內(nèi)容采取不同的教育方式，這樣就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.2 學(xué)生要端正態(tài)度

對(duì)于把比賽訓(xùn)練法融入羽毛球教學(xué)，學(xué)生一定要端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待。每次完成比賽訓(xùn)練后，都應(yīng)該總結(jié)自己的失誤和所學(xué)，并認(rèn)真做好筆記，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。做總結(jié)可以讓學(xué)生明確的掌握自己訓(xùn)練的內(nèi)容、目的并及時(shí)的反饋，為下一步的訓(xùn)練指明方向，也可以用作同學(xué)間的經(jīng)驗(yàn)交流，大家一起提高羽毛球水平。另外，學(xué)生一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)第一，比賽第二的原則，不能為了比賽而比賽，它是為了訓(xùn)練效果、提高羽毛球水平而比賽。如果學(xué)生只是為了得到比賽的勝利而進(jìn)行，盲目競(jìng)爭(zhēng)，忽略了中間的過程，那這樣的比賽訓(xùn)練也就達(dá)不到想要的效果，而且成績(jī)也難以有所進(jìn)步。

4 結(jié)語(yǔ)

在羽毛球教學(xué)中通過融入個(gè)人比賽、小組比賽、班級(jí)比賽等各種形式的比賽訓(xùn)練，無形中培養(yǎng)了學(xué)生各種優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)了羽毛球教學(xué)以及訓(xùn)練任務(wù)的圓滿完成，可以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，也有利于教師完成教學(xué)目標(biāo)。雖然比賽訓(xùn)練法在羽毛球教學(xué)中發(fā)揮著無與倫比的優(yōu)勢(shì)，但是還是有一些需要注意的問題。希望筆者的探討、總結(jié)能夠?yàn)橄嚓P(guān)學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)比賽訓(xùn)練法提供借鑒，更好的促進(jìn)羽毛球教學(xué)，為我國(guó)羽毛球事業(yè)的發(fā)展提供大批優(yōu)秀后備人才。

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