如何在高中語文教學(xué)中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

田軍

摘 要：我們的國家在不斷地發(fā)展進(jìn)步，在國際舞臺(tái)的地位也日益提高。教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到，只有立足于本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才會(huì)在國際上走得更遠(yuǎn)，走出自己的特色。學(xué)生是國家的未來建設(shè)者，所以，教師要在語文課程的日常教學(xué)中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)文化知識(shí)，從而能在邁入社會(huì)后更好地為國家效力。以下是對(duì)如何在高中語文教學(xué)中弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的一些探究。

關(guān)鍵詞：高中語文；傳統(tǒng)文化；多媒體；課堂教學(xué)

隨著全球化的不斷加深，很多的外來文化逐漸在影響著我們的學(xué)生。這時(shí)候，我們的教育者要引起重視，在語文教學(xué)中積極弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從而提升學(xué)生民族自豪感的同時(shí)，也有效地抵制了外來文化對(duì)我國學(xué)生的影響。

一、教師充分利用好課本內(nèi)容，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化知識(shí)

在我們的高中課本里，有很多的課本內(nèi)容蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化知識(shí)，如，教師在講《離騷》這一課時(shí)，由于作者屈原去世是在我國端午節(jié)，并且屈原的去世也使我國端午節(jié)文化得到了充實(shí)和不斷地發(fā)展。所以，教師在講這一課時(shí)，在介紹作者的時(shí)候，教師完全可以引申到我國的端午節(jié)這一傳統(tǒng)中國節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，這樣不僅僅使學(xué)生對(duì)于課文作者有了更加深刻的印象，還使學(xué)生充分了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)文化知識(shí)。所以，教師充分利用好我們的課本內(nèi)容，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)的引申，在學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也適當(dāng)?shù)睾霌P(yáng)了我國的傳統(tǒng)文化知識(shí)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生多在課外時(shí)間誦讀我國經(jīng)典文章

語文的學(xué)習(xí)其重要一點(diǎn)是學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生不僅僅只單純地閱讀課本的內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)在課余時(shí)間閱讀其他的書。這時(shí)候，我們教師可以指引學(xué)生閱讀我國經(jīng)典的文章，如，《三字經(jīng)》、四大名著、《論語》等。讓學(xué)生在課余的時(shí)間里通過誦讀經(jīng)典文章感受我國傳統(tǒng)文化的魅力。

三、教師可以在學(xué)校舉辦我國傳統(tǒng)文化知識(shí)的競賽

教師可以讓學(xué)校配合其舉辦有關(guān)我國傳統(tǒng)文化知識(shí)的競賽，這樣學(xué)生在參賽過程中不僅僅會(huì)積極主動(dòng)地去了解我國的傳統(tǒng)文化知識(shí)，還會(huì)通過這次比賽讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識(shí)。舉辦相關(guān)的競賽，不僅僅使高中生有機(jī)會(huì)釋放壓力，還會(huì)使高中生學(xué)到更多的知識(shí)。

語文課堂是一個(gè)向?qū)W生展示傳統(tǒng)文化知識(shí)最好的一個(gè)平臺(tái)，所以，我們高中語文教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，其任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生課本里的知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生充分地了解我國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識(shí)，這樣，才能更好地使我們國家的優(yōu)秀文化，走向世界的舞臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

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