對(duì)體育教學(xué)常規(guī)的探究

賈錦山

摘 要：體育教學(xué)過程是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)且復(fù)雜的過程，這個(gè)過程涵蓋了課前、課中和課后等不同階段任務(wù)和時(shí)間的延續(xù)。課前是執(zhí)行計(jì)劃任務(wù)、形成課時(shí)計(jì)劃和預(yù)設(shè)教學(xué)組織形式的過程，屬于教學(xué)的準(zhǔn)備階段；課中是執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃和進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的過程，屬于教學(xué)的實(shí)施階段；課后則是對(duì)教學(xué)中優(yōu)、缺點(diǎn)剖析的過程，屬于教學(xué)的延續(xù)。筆者從備課、課前、課中和課后四個(gè)方面構(gòu)建了體育教學(xué)過程常規(guī)，實(shí)踐證明是行之有效的。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；常規(guī)；探究

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-2410（2014）07-0045-01

一、把握備課的六個(gè)過程

1.體育教師要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，明確本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。全面考慮在完成“四個(gè)學(xué)習(xí)方面”的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程內(nèi)容，結(jié)合教材、校本課程、學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況選擇教學(xué)內(nèi)容。

2.根據(jù)所選的教學(xué)內(nèi)容編制課堂教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)目標(biāo)要明確、具體，體現(xiàn)差異性，具有可操作性。把學(xué)生的身體素質(zhì)和掌握體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力和進(jìn)行思想教育有機(jī)結(jié)合起來，既要重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的掌握，又要重視能力的提高，更要重視身心健康發(fā)展，實(shí)行“三目標(biāo)”制。

3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生和場(chǎng)地器材等情況，創(chuàng)新教學(xué)組織形式，編制教學(xué)環(huán)節(jié)、選擇行之有效的教學(xué)方法和手段，最大限度地利用場(chǎng)地器材。

4.安排每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容不僅要考慮絕大多數(shù)學(xué)生都能完成，且少而精，還要考慮主教材和輔助教材的合理搭配。正確分析和把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及選擇恰當(dāng)完成重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的教學(xué)方法和手段。教學(xué)方法和手段的選擇要有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于合理增大課的密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

5.課的組織形式要靈活多樣，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟。教學(xué)環(huán)節(jié)采用準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分“三制式”；一般新授課要設(shè)計(jì)6～8個(gè)環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)課要安排5～6個(gè)環(huán)節(jié)。全課結(jié)構(gòu)緊湊，合理安排練習(xí)時(shí)間和次數(shù)，充分利用場(chǎng)地和器材來提高教學(xué)效率。

6.課時(shí)計(jì)劃書寫要工整、清楚、層次分明。課時(shí)計(jì)劃要有運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和練習(xí)密度的預(yù)計(jì)，要有教學(xué)反思的設(shè)計(jì)，并提前一周制定好課時(shí)計(jì)劃，課前要有一至兩次復(fù)案，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)修改和調(diào)整課時(shí)計(jì)劃。

二、搞好課前的兩個(gè)檢查

1.教師應(yīng)檢查和整理好自己的服裝和儀表，必須穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋，提前10分鐘檢查和布置好場(chǎng)地和器材，以免影響課的進(jìn)程。

2.課前教師應(yīng)了解學(xué)生不能正常上體育課的原因，并及時(shí)與班主任溝通。

三、理清課中三個(gè)部分

1.準(zhǔn)備部分

（1）準(zhǔn)時(shí)集合上課，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)出缺勤情況，做好記錄，并檢查學(xué)生的服裝及不安全因素。

（2）上課鈴響后，體委整隊(duì)并下達(dá)“報(bào)數(shù)”口令，學(xué)生“報(bào)數(shù)”后體委歸隊(duì)，教師宣布“上課”，并問“同學(xué)們好！”學(xué)生齊聲回答“老師好！”隨后體委向前邁一步，成立正姿勢(shì)向教師報(bào)告缺席人數(shù)，體委歸隊(duì)后，教師宣布本課任務(wù)。

（3）教師安排見習(xí)生適宜的活動(dòng)和服務(wù)性工作。

（4）教師認(rèn)真安排準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容。準(zhǔn)備活動(dòng)一般包括隊(duì)列、徒手操、熱身、游戲或其他適合學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)內(nèi)容，還必須安排為主教材打基礎(chǔ)的專門性準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.基本部分

（1）認(rèn)真實(shí)施課時(shí)計(jì)劃，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來組織課堂教學(xué)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，及時(shí)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。注重教學(xué)過程中的信息反饋，即時(shí)調(diào)控課堂，提高課堂教學(xué)效率。

（2）教師的教態(tài)親切，口令清晰洪亮，并準(zhǔn)確使用教學(xué)術(shù)語。講解示范要突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確無誤，做到語言簡(jiǎn)練，動(dòng)作優(yōu)美，并注意位置和時(shí)機(jī)。

（3）根據(jù)課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)組織形式及合理的安排教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)組織形式要多樣化，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)環(huán)節(jié)要遵循循序漸進(jìn)的原則，從突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)上考慮安排方法和手段，并提出相應(yīng)的教學(xué)要求。

（4）教師隨時(shí)組織和調(diào)控課堂，在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師要巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練和自控能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和鍛煉習(xí)慣。要合理安排練習(xí)時(shí)間和次數(shù)，控制練習(xí)的密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷（運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度），一般練習(xí)密度控制在30%～40%，脈搏控制在130次～170次/分，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)控制在中等偏上。

（5）注意教學(xué)中的衛(wèi)生和安全。要利用健康課內(nèi)容做好科學(xué)和安全鍛煉身體的教育；實(shí)踐課中要加強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)和幫助，避免和防止傷害事故發(fā)生。

3.結(jié)束部分

（1）要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。放松練習(xí)要多樣化，使學(xué)生的身心得到徹底放松，恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。

（2）放松結(jié)束后進(jìn)行課堂小結(jié)，布置下次課任務(wù)，宣布“下課”，然后教師立正說：“同學(xué)們?cè)僖姡　蓖瑢W(xué)們齊聲回答：“老師再見！”

（3）布置和組織學(xué)生收回器材。

四、堅(jiān)持課后兩個(gè)做到

1.教師要做到課后及時(shí)復(fù)案。復(fù)案后對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題要在課時(shí)計(jì)劃相應(yīng)的位置標(biāo)注，并寫出修改方法。

2.教師要做到課后及時(shí)寫教學(xué)反思。教學(xué)反思要摘記教學(xué)效果、教學(xué)得失案例或點(diǎn)滴體會(huì)，以不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。endprint