高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)的歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

李霜

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制和高等教育體制改革的深入，高校學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，價(jià)值觀念日益多元化，給思想政治教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要組成部分，在培養(yǎng)高素質(zhì)人才過(guò)程中曾經(jīng)發(fā)揮了重要的作用。分梳理高校在文化建設(shè)和道德培養(yǎng)關(guān)系處理上的歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，能為更好的處理兩者關(guān)系提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒，從而明確高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)互動(dòng)研究的意義和實(shí)踐的方向。

一、兩者關(guān)系處理上的歷史經(jīng)驗(yàn)

（一）兩者關(guān)系處理上的史實(shí)經(jīng)驗(yàn)

從史實(shí)上講，校園文化建設(shè)的斷層，會(huì)導(dǎo)致道德培養(yǎng)的缺失。“文革”時(shí)期，高等教育受到了嚴(yán)重沖擊，校園文化建設(shè)也未能幸免于難，正常的高校文化建設(shè)被停滯，知識(shí)被無(wú)情踐踏，人才被殘酷摧殘，直接影響了道德培養(yǎng)的生成。十一屆三中全會(huì)后，隨著政治、文化方面的撥亂反正，高校校園里的教學(xué)秩序、文化建設(shè)得以逐漸恢復(fù)。隨著高校文化建設(shè)的不斷豐富，對(duì)知識(shí)、文化的尊重重新恢復(fù)并得以加強(qiáng)，高校校園里形成了濃重的文化氛圍，老師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)生勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取，高校道德培養(yǎng)也有所改觀。

（二）兩者關(guān)系處理上的理論參考

從理論上講，高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)關(guān)系的相關(guān)文獻(xiàn)研究雖然相對(duì)較少，但還是提供了有益的參考。我們把校園文化粗略地分成物質(zhì)文化、精神文化和組織文化三個(gè)部分，這三個(gè)方面在大學(xué)生道德建設(shè)中都起著重要的作用” 。[1]還有研究者指出，“重視大學(xué)校園文化建設(shè)，對(duì)大學(xué)生德行的規(guī)范與德性的養(yǎng)成具有一般文化不可替代的教化功能” 。[2]彭巧云在《校園文化建設(shè)在營(yíng)造道德培養(yǎng)環(huán)境中的作用》談到，“校園文化建設(shè)是新時(shí)期高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德培養(yǎng)的重要一環(huán)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，營(yíng)造道德培養(yǎng)的良好環(huán)境，是培養(yǎng)大學(xué)生思想道德的有利途徑” 。[3]上述論者圍繞校園文化和道德培養(yǎng)，指出了文化建設(shè)在道德培養(yǎng)中的重要作用，在兩者關(guān)系處理的研究上雖稍顯缺乏，即沒(méi)有注重道德培養(yǎng)對(duì)文化建設(shè)方面的作用，但都重視校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生道德培養(yǎng)的重要作用，對(duì)新時(shí)期兩者關(guān)系的處理具有有重要的意義。

二、高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)關(guān)系處理上的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

（一）割斷高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)關(guān)系而偏重一面

從理論研究上看，大量的研究集中于高校校園文化建設(shè)，如對(duì)校園文化建設(shè)的功能和如何搞好校園文化建設(shè)都有大量研究。從實(shí)踐上看，通過(guò)校團(tuán)委、學(xué)生處的引導(dǎo)，各學(xué)生社團(tuán)的參與，高校開(kāi)展了豐富多彩、層次多樣的校園文化建設(shè)活動(dòng)。然而道德培養(yǎng)方面的理論和實(shí)踐較少，形式上重單向灌輸，沒(méi)有發(fā)揮師生的主體作用。實(shí)+際上，高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)是相輔相成，辯證統(tǒng)一的。道德培養(yǎng)是高校文化建設(shè)的必需。割斷道德培養(yǎng)而單純進(jìn)行高校文化建設(shè)，高校文化建設(shè)會(huì)缺乏內(nèi)在動(dòng)力、易迷失方向。而單純進(jìn)行道德培養(yǎng)，忽視高校文化建設(shè)，道德培養(yǎng)會(huì)失去重要載體、步履維艱。

（二）混淆高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)關(guān)系而重復(fù)建設(shè)

高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)有些內(nèi)容是重復(fù)的，因?yàn)閺哪撤N程度上看，道德培養(yǎng)也是文化建設(shè)的重要內(nèi)容。在實(shí)際中，若沒(méi)有理清兩者關(guān)系，就會(huì)出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)。雖然高校文化建設(shè)與道德培養(yǎng)是辯證的關(guān)系，但高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)有著不同的內(nèi)涵、形式和特點(diǎn)，在互動(dòng)中發(fā)展?；煜齼烧哧P(guān)系，既導(dǎo)致高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)資源沒(méi)有得到合理優(yōu)化配置，也導(dǎo)致資源的浪費(fèi)，直接影響了高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)工作的成效。

三、高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)互動(dòng)的意義

（一）高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)互動(dòng)研究還有待深入

縱觀高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)歷史現(xiàn)狀不難發(fā)現(xiàn)，一是目前學(xué)界對(duì)高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)關(guān)系的關(guān)注較少，研究的廣度、深度還有待進(jìn)一步提升；二是很多研究者將道德培養(yǎng)納入到德育或思想政治教育中來(lái)考察其與高校校園文化建設(shè)的關(guān)系，在新形勢(shì)下這一研究是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；三是研究者雖然意識(shí)到兩者的關(guān)系，但側(cè)重校園文化建設(shè)對(duì)道德培養(yǎng)的單向關(guān)系，側(cè)重校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生道德培養(yǎng)的單向關(guān)系，忽視了高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)的雙重作用機(jī)理，忽視了高校道德培養(yǎng)的重要方面師德建設(shè)。然而，高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)相生相起，相互促進(jìn)。正視二者的關(guān)系，正確處理二者在培養(yǎng)高等人才過(guò)程中的關(guān)系，有助于合理配置高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)的資源。文明向上的高校文化建設(shè)勢(shì)在必行，優(yōu)良卓越的道德品質(zhì)亟待推進(jìn)。

（二）高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)互動(dòng)意義

1.兩者互動(dòng)的必要性

高校文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)道德培養(yǎng)的重要途徑，有利于拓展大學(xué)生道德培養(yǎng)的方式。道德培養(yǎng)是高校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，高校師生處于濃厚校園文化氛圍，深受文化精神的感染，道德情操得到提升，這是校園文化潛移默化的作用，也是道德培養(yǎng)自身所希望取得的成果和教育目標(biāo)。明確高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)的相互作用更有利高校各方面的建設(shè)。在知識(shí)型社會(huì)，文化素質(zhì)和道德素養(yǎng)是整個(gè)知識(shí)社會(huì)的重要組成，能動(dòng)處理好高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)兩者的良性互動(dòng)，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的助推作用。因此，在新形勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)的互動(dòng)顯得尤為必要。

2.兩者互動(dòng)的重要性

隨著改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，高等教育也得到了深入發(fā)展。傳統(tǒng)的思想政治教育模式不能適應(yīng)現(xiàn)代化的需要。推動(dòng)高校文化建設(shè)、道德培養(yǎng)的有效進(jìn)行，必然要尋找新的工作思路、工作方法。高校校園文化植根于校園物質(zhì)和文化環(huán)境，與道德培養(yǎng)所存在的環(huán)境、目標(biāo)、對(duì)象、發(fā)揮的功能相吻合。因此突破傳統(tǒng)的思想政治教育視角，從高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)的關(guān)系的角度切入，用辯證的觀點(diǎn)審視和處理高校文化建設(shè)和道德培養(yǎng)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)兩者的互動(dòng)，顯得至關(guān)重要。

【注釋】

[1]陳乃林，梅澤銘.校園文化與大學(xué)生道德建設(shè)[J].徐州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，1990（03）：142

[2]夏湘遠(yuǎn).大學(xué)校園文化建設(shè)與大學(xué)生道德養(yǎng)成教育[J].大學(xué)教育科學(xué)，2006（03）：91

[3]彭巧云.校園文化建設(shè)在營(yíng)造道德培養(yǎng)環(huán)境中的作用[J].湖南商學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（01）：107

【作者單位：河南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院】