新時期背景下高職藝術教育的現(xiàn)狀及其改進措施

菅若囡

摘要：

在新時期的背景下，藝術教育依舊在高職院校針對學生素質(zhì)教育中起著十分重要的作用，但是由于這樣或那樣的原因使得藝術教育在高職院校中發(fā)展的較為緩慢。從實際的情況出發(fā)，對當下高職藝術教育的現(xiàn)狀進行了較為詳細的分析并且針對相關的問題提出了相應的改進意見和改進的措施，以此來促進高職藝術教育更好更快的發(fā)展。

關鍵詞：新時期；藝術教育；現(xiàn)狀；改進措施

在新的發(fā)展時期提出新的發(fā)展要求的背景下，社會對人才的素質(zhì)要求變得越來越高，而對于高職院校來說，它作為一個技能型、應用型的人才培養(yǎng)基地，應該十分注重學生的人文素質(zhì)的培養(yǎng)。藝術教育是高職院校中不可缺少的一部分，它為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供了必要的途徑，但是我們應該清楚的認識到一個問題，這個問題就是高職院校到底需要什么樣的藝術教育？

一、高職藝術教育現(xiàn)狀

（一）沒有合理的課程設置，缺乏師資力量。對于高職院校的藝術教育來說，無論是從課堂上的教育來看還是從教材方面來看，一方面因為一些高職院校缺乏師資力量，另一方面就是一些高職院校的領導并不重視這些問題，以至于經(jīng)常會出現(xiàn)與藝術教育起沖突的課程，從而導致藝術教育不能正常進行的現(xiàn)象和問題。甚至即使開設了藝術教育課程也只是針對部分班級或部分學生進行開課。就目前而言，依然沒有很多可以適用于高職院校的藝術教育的教材，而教師為了切合學校實際進行自編課程教學。

（二）沒有完善的藝術教育機構(gòu)。就目前來說，一些普通的高職院校一般都很少會有專門的用來指導學生藝術教育的教學科研機構(gòu)。還有一些高職院校根本就不存在與藝術教育相關的教師，即使有一到兩個藝術教育方面的教師，但仍然沒有將其作用發(fā)揮出來。因此，對于多數(shù)的高職院校來說，無論是藝術教育的行政機構(gòu)還是高職院校的專業(yè)師資力量都存在著很多的問題。

（三）高職院校沒有意識到藝術實踐活動存在的意義和價值，而其專業(yè)的教師沒有進行專業(yè)的指導以及相關的藝術實踐活動水平較低。藝術教育是素質(zhì)教育的一個組成部分，而藝術實踐活動其實是有關審美的一種實踐活動，它可以幫助學生提升自身的藝術素養(yǎng)，也可以幫助學生提高其自身的綜合素質(zhì)，無論是對學生將來的就業(yè)還是對學生以后走向社會、適應新的環(huán)境都會起到十分重要的作用。而就現(xiàn)在高職院校的學生來說，他們的藝術性、審美感都是缺失較為嚴重的。

二、高職藝術教育改進措施

為了適應新時期背景下人才培養(yǎng)的需求，教育部門已經(jīng)制定和頒布了相關的文件，以此來重點強調(diào)藝術教育的地位和作用。加強高職院校藝術教育，培養(yǎng)學生的審美感、藝術性及其人文素養(yǎng)對學校藝術教育的改革和發(fā)展具有十分重要的意義。

（一）增強意識、注重人文，加強相應的管理和規(guī)劃。教育之所以不斷地進行改革和發(fā)展就是為了能夠提高人們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)人才。而高職院校肩負的使命就是為社會培養(yǎng)應用型的人才，這就需要學生要有扎實的專業(yè)基礎，很強的業(yè)務能力，更重要的就是學生要有很高的綜合素質(zhì)。因此，高職院校應該從學校的實際情況出發(fā)，建立專門的領導小組，為藝術教育設置專門的管理部門，注重對藝術教育的管理，漸漸地將藝術教育歸入到正常的教學計劃當中去，制定教學計劃并嚴格的實施與考核。

（二）完善課程設置，擴展師資力量。從事高職院校的工作者們應該加大對教育工作的力度，努力確保學校專業(yè)教師的師資力量以及切合學校實際的教學計劃。而想要提高藝術教育的教學質(zhì)量就需要建立一支能夠滿足學校藝術教育需求的專業(yè)的教師隊伍。除此之外，在教師的培養(yǎng)方面，應將引進來的師資與本校的師資相結(jié)合，在條件允許的情況下教師還可以通過外出進修、到其他學校觀摩或考察等形式提高教師的綜合素質(zhì)、敬業(yè)精神以及教學水平，從而壯大專業(yè)教師的教學能力。

（三）加強對相關活動的指導，逐漸提高其活動的水平。就目前一些高職院校來說，他們針對相關的藝術教育活動缺少應有的指導，一般都是自發(fā)組合進行藝術的模仿。雖然模仿也是學習方式的一種，但是畢竟還是缺少創(chuàng)造性，這在一定程度上來說對提高藝術活動的質(zhì)量沒有好處。而根據(jù)學校的實際情況建立符合學校實際和要求的藝術指導機制，以此來引導學生樹立正確的藝術觀，這樣一來就可以提高學生的創(chuàng)造力、審美感，從而也就可以提高相關的藝術實踐活動的質(zhì)量和水平。

（四）努力營造適合本院校的文化藝術氛圍。為了提高學生的審美感努力營造校園的文化藝術氛圍是一個十分有效的途徑。讓學生可以生活和學習在一個藝術氣息濃厚的校園環(huán)境里，不僅可以讓學生的心靈得到一定的凈化，而且還可以不斷地提升學生的審美意識。通過學校的統(tǒng)一領導，充分發(fā)揮一切有用的力量投身到校園文化藝術的建設當中去，積極地開展各種藝術教育的實踐活動，鼓勵學生積極地參與活動，讓學生可以成為藝術教育實踐活動中的主角，盡可能地展示自己的個性和特點，從而培養(yǎng)學生健康的文化心理。

（五）編寫適用于高職院校的藝術教育方面的教材。高職教育自身有一定的特殊性，學生真正在校受教的時間僅僅只是兩年的時間，而學生之所以在學校進行學習就是在充實自身，提高自身的綜合素質(zhì)，以此為將來能夠更好地就業(yè)和生活搭建一個堅實的平臺，這就需要盡可能在比較短的時間里要將與藝術教育相關的教材編寫的實用的同時又能夠充分體現(xiàn)藝術教育的特色。在編寫的教材中可以采取不同的教學方法，由淺入深，層層遞進，盡可能地體現(xiàn)出藝術教育的綜合性、藝術性以及藝術獨有的思維方式。

總而言之，藝術教育在國民教育中會起到十分重要的作用，在新時期的背景下，雖然高職藝術教育還存在著許多問題，但是我們應該根據(jù)其出現(xiàn)的問題提出相應的改進措施，促進高職院校藝術教育的發(fā)展，從而提高學生的創(chuàng)造力、審美感等能力，為學生今后的發(fā)展打下良好的基礎。

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【作者單位：商丘醫(yī)學高等?？茖W校】