“最美女教師”轉(zhuǎn)正的況味解讀

秦開(kāi)美，42歲，湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)語(yǔ)文代課教師，已在代課教師的身份上度過(guò)26年。6月10日上午，身帶自制炸藥、手槍和汽油的農(nóng)民張澤清闖進(jìn)秦開(kāi)美的課堂，將她和52名學(xué)生劫持。約40分鐘里，秦開(kāi)美與其周旋，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)人質(zhì)，說(shuō)服張澤清讓所有學(xué)生安全撤離。事后被網(wǎng)友稱為“最美女教師”。 （6月17日《新京報(bào)》）

又見(jiàn)“最美女教師”，又顯“代課老師”“臨時(shí)工”身份，不一樣的英雄故事，卻遵循著一條相似的人生軌跡。救人于車輪之下的張麗莉，用失去雙腿的代價(jià)贏得美名的同時(shí)，成功去“代”。甘當(dāng)人質(zhì)的秦開(kāi)美，成為英雄之后，她的轉(zhuǎn)正問(wèn)題也成了輿論關(guān)注的焦點(diǎn)，而當(dāng)?shù)卣嘎墩谟懻摚呀?jīng)提上了議事日程，按照現(xiàn)有邏輯，解決起來(lái)只是時(shí)間的問(wèn)題。

作為對(duì)英雄的褒獎(jiǎng)，改善她們的生活條件，改變她們的身份地位，以示對(duì)見(jiàn)義勇為美德的弘揚(yáng)，再多的給予，相信也是眾望所歸。同理，對(duì)于秦開(kāi)美的轉(zhuǎn)正，也是近乎一致的期盼。然而，換一個(gè)角度來(lái)解讀，卻又難有滋味。代課教師與體制內(nèi)的教師，本質(zhì)都是教師，干著同樣的工作，付出同樣的心血，卻拿著區(qū)別很大的待遇，她們之間的差別不在師德，也不在能力水平，恰恰在那么一個(gè)編制的門(mén)檻。否則，秦開(kāi)美如何能夠在一個(gè)基層小學(xué)干了26年，兩度被清退又兩度被召回？

說(shuō)到底，擺在她們面前的講臺(tái)，并不是平的，左右她們的已然不取決于自身的因素，而是所謂政策的門(mén)檻，甚至是“曲徑通幽”的小門(mén)，如與秦開(kāi)美一起的代課老師陸陸續(xù)續(xù)都轉(zhuǎn)正了。坦率地講，撇開(kāi)英雄的光環(huán)，她還是一個(gè)普通人，尤其是對(duì)于職業(yè)、對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，她還是那個(gè)老師。正因?yàn)槿绱?，一個(gè)普通人因?yàn)椤皶r(shí)窮”人性中最美光芒的綻放，換得了一個(gè)教師應(yīng)有的待遇與尊嚴(yán)，“英雄”成為彌合公平落差的通關(guān)名片，難免不會(huì)有些許辛酸意味。

“最美女教師”轉(zhuǎn)正不是一個(gè)人的尷尬。在“最美”成為流行語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“最美”通常成為破困和突破層層制約的“通關(guān)名片”，既可以獲得大量的獎(jiǎng)金，也可以獲得就業(yè)機(jī)會(huì)、編制、身份地位，甚至是戶籍。這其中，差不多都是普通人向上通道的瓶頸，反襯出的恰恰是社會(huì)公平正義的缺失。只是，在“好人有好報(bào)”“英雄不落淚”的輿論氣場(chǎng)下，被有意無(wú)意地忽視。

“最美女教師”轉(zhuǎn)正喜憂參半的況味令人糾結(jié)。我們期待每一個(gè)英雄都能夠得到社會(huì)的尊重與褒獎(jiǎng)，更期待所有的普通人付出同樣的努力都能夠得到一樣的公平機(jī)會(huì)，而不是讓英雄的炫目建立在同為普通人前景黯淡的背景之中。應(yīng)當(dāng)努力健全社會(huì)規(guī)則，賦予社會(huì)公平正義，營(yíng)造更利于“好人”生存的社會(huì)土壤，讓普通而自然的人性光輝，回歸到純粹的道德范疇，用共有的人性燭照社會(huì)，營(yíng)造共同的溫暖。

（來(lái)源：光明網(wǎng) 木須蟲(chóng)/文）

受教育權(quán)怎能被戶口卡死

據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，福建安溪人李鐘祥的兒子李成龍?jiān)夤召u14年后被找回。今年4月，兒子所在學(xué)校在排查學(xué)籍時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)李成龍沒(méi)有戶口，因此他無(wú)法享受九年義務(wù)教育。隨后李鐘祥想為兒子上戶口，但計(jì)生部門(mén)稱需要再交30多萬(wàn)元“超生罰款”才能開(kāi)證明。

李成龍絕對(duì)不是一個(gè)特例。第六次人口普查發(fā)現(xiàn)，全國(guó)有1 300余萬(wàn)“黑戶”，他們大多是計(jì)劃外生育子女。這么龐大的無(wú)戶籍人群，大多是因?yàn)閼艏怯浥c“超生罰款”捆綁操作造成的。在中國(guó)，沒(méi)有戶籍，就等于失去了社會(huì)保障，上學(xué)、謀職、保險(xiǎn)、旅行等基本權(quán)益都將面臨各種困難。

李成龍們與中國(guó)其他孩子一樣，理應(yīng)享有憲法和法律賦予全體公民的基本權(quán)益，而不是一出生就被無(wú)情地視為“異類”，背負(fù)起影響一生的沉重包袱，只能躲在黑暗的角落里觀看別人的精彩。他們是無(wú)辜的，他們沒(méi)有承擔(dān)違法生育懲罰的義務(wù)。將父輩的罪責(zé)轉(zhuǎn)移到下一代人身上的做法，不僅違背倫理道德，違背憲法法律，也違背社會(huì)公平正義原則。

公民的受教育權(quán)與戶口等法定權(quán)利沒(méi)有本質(zhì)上的矛盾，它們都是憲法賦予公民的基本權(quán)利，是并行不悖的。捆綁執(zhí)法只能用一種權(quán)利的保障逼迫另外一種權(quán)利的喪失。而在權(quán)利保障與權(quán)利喪失的沖突中，權(quán)力博弈的產(chǎn)生是顯而易見(jiàn)的。戶籍部門(mén)和計(jì)生部門(mén)“插足”教育，教育部門(mén)只能“被不作為”。黨的十八屆三中全會(huì)決定提出，要?jiǎng)?chuàng)新人口管理，加快戶籍制度改革。近期，部分地方實(shí)行新生兒戶籍辦理新政，將戶籍辦理與“超生罰款”的征收脫鉤，為保障“黑戶”平等的公民權(quán)開(kāi)了先河。我們真誠(chéng)地祝愿李成龍能早日辦到戶口，安安心心地學(xué)習(xí)。 （來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》 范 軍/文）