高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題及具體解決措施

石梅

【摘要】近年來，由于國家對教育事業(yè)的大力扶持，教育體制改革得到不斷的深入進(jìn)行，在這種情況下，高職院校得到快速發(fā)展起來，主要致力于培養(yǎng)社會急需的技術(shù)型人才。目前由于信息技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)教學(xué)在高職院校中已越來越普遍，但在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中還存在著一些問題，需要我們采取有針對性的措施進(jìn)行解決，從而加快高職院校的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高職院校;計(jì)算機(jī)教學(xué);問題;措施

目前由于我國高職院校的不斷增加，各學(xué)校之間存在著激烈的競爭，所以各學(xué)校都存在著生存的壓力，所以都加大了擴(kuò)招的力度，這樣就導(dǎo)致高職院校的生源質(zhì)量處于一個(gè)較水平。而且學(xué)生自身素質(zhì)也參差不齊，特別是在知識儲備及技能操作上更是具有較大的差異性。很大一部分學(xué)生在高考失力情況下被迫來到高職院校學(xué)習(xí)，這部分學(xué)生都具有較強(qiáng)的上進(jìn)心，學(xué)習(xí)都很刻苦。

而另一部分學(xué)生則由于底子薄，基礎(chǔ)差，所以在學(xué)習(xí)上不用心，處于混日子過的狀態(tài)。這就給教師在授課過程中帶來了較大的難度。

所以需要教師針對學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)模式相結(jié)合的方法，做到因材施教，從而有效的調(diào)動起學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升教師的教學(xué)效果，從而提高學(xué)生的滿意度。特別是作為高職院校的教師，更需要在教學(xué)中擺正自己的主導(dǎo)地位，強(qiáng)化學(xué)生的動手操作能力，使學(xué)生在操作過程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，教師做好把關(guān)工作，從而使每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得一定的成效。

1.當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題

1.1 對網(wǎng)絡(luò)教育資源沒有進(jìn)行整合

目前在信息技術(shù)帶動下，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，而且在高職院校中不僅建立了計(jì)算機(jī)機(jī)房，而且也都將網(wǎng)絡(luò)接入到計(jì)算機(jī)機(jī)房內(nèi)，這樣有效的提高了高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的正常進(jìn)行。但在實(shí)際教學(xué)中，部分學(xué)生由于缺乏自制力，所以在教學(xué)中往往利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源來進(jìn)行與學(xué)生無關(guān)的事情，所以為了制止這些行為，部分教師都切斷了網(wǎng)絡(luò)，這雖然有效的制止了學(xué)生這些不良風(fēng)氣，但這種做法不僅造成了教育資源的浪費(fèi)，而且也對教學(xué)效果帶來了較大的影響。

1.2 計(jì)算機(jī)教學(xué)中一些硬性規(guī)定不利于學(xué)生的發(fā)展

長期以來在應(yīng)試教育下，高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中都具有硬性的規(guī)定，需要學(xué)生取得計(jì)算機(jī)等級考試的證書，而且這些證書還與畢業(yè)證及學(xué)位證等具有直接的聯(lián)系，即通不過則不能取得畢業(yè)證或是學(xué)位證，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識時(shí)，更多的是為了應(yīng)付考試，而無法將更多的時(shí)間應(yīng)用到自己的興趣及實(shí)用技能的學(xué)習(xí)上，使學(xué)生的實(shí)踐操作能力受到影響，對學(xué)生自身的全面發(fā)展具有較大的約束作用。

1.3 計(jì)算機(jī)教學(xué)知識與社會脫節(jié)

高職院校是為了為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)用型人才，所以在教學(xué)內(nèi)容上需要與社會的需求相互適應(yīng)，這樣學(xué)生才能更好的與社會接軌，從而有利于畢業(yè)后在工作崗位上能夠更好的發(fā)揮其自身的能力。但在目前高職院校的教學(xué)內(nèi)容上，則存在著滯后的情況，使學(xué)生所學(xué)的知識和技能無法與社會需求相適應(yīng)，這不僅使教學(xué)資源帶來較大的浪費(fèi)，而且走上工作崗位后企業(yè)培訓(xùn)的壓力還要增加。

2.完善高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的具體措施

根據(jù)當(dāng)前高職校的實(shí)際情況，計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的任務(wù)和目的是：注重實(shí)施多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)輔助性的教學(xué)，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，大大地提高教學(xué)效率和學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。與此同時(shí)，注重專業(yè)課程和計(jì)算機(jī)系列課程教學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，保障計(jì)算機(jī)教學(xué)課程的先進(jìn)性與科學(xué)性。一些重要的方法與概念是計(jì)算機(jī)教學(xué)的關(guān)鍵知識，還應(yīng)當(dāng)重視實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的知識設(shè)計(jì)與技能。比如，財(cái)會專業(yè)和烹飪工藝與營養(yǎng)中的營養(yǎng)分析等方面的計(jì)算機(jī)應(yīng)用是非常廣泛的，應(yīng)當(dāng)結(jié)合不相同的專業(yè)制定不一樣的教學(xué)規(guī)劃，以使有關(guān)的計(jì)算機(jī)課程設(shè)置跟專業(yè)的特點(diǎn)與性質(zhì)相符合，如針對偏理科的專業(yè)來講，需要設(shè)置比較多的計(jì)算機(jī)內(nèi)容，而影視動漫制作專業(yè)則更多地需要重視多媒體處理。總而言之，各個(gè)專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程都應(yīng)當(dāng)注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)技能和加強(qiáng)實(shí)踐。為此，在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下，需要以學(xué)生作為核心，清楚高職校的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，實(shí)事求是，并不斷地創(chuàng)新。

2.1 改進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法

高職院校的學(xué)生在開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識之前，則需要針對于自身的特點(diǎn)來制定符合自已的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而使教師采取有針對性的教學(xué)。這樣基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生則可以結(jié)合自身的興趣加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，從而為參加計(jì)算機(jī)等級考試打好基礎(chǔ)。而對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則可以在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，對網(wǎng)絡(luò)功能進(jìn)行熟悉及掌握，使網(wǎng)絡(luò)的功能性得到有效的體現(xiàn)。而且在目前高職院?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源基礎(chǔ)上，教師應(yīng)加快推進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)的開展，從而采取多元化的方式增加學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識的途徑。而且在網(wǎng)上教學(xué)中，教師能夠及時(shí)對電子教案進(jìn)行更新，合理的安排測試和作業(yè)，在網(wǎng)上進(jìn)行實(shí)時(shí)的解答及指導(dǎo)，進(jìn)行作業(yè)的布置，不僅增加了計(jì)算機(jī)知識的課時(shí)，而且還實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)對學(xué)生的指導(dǎo)作用。為了更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的發(fā)展，一定要求學(xué)生具備自主選擇的能力，以學(xué)習(xí)更多有用的技能和知識。像是提供一些專業(yè)知識信息庫，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

2.2 完善計(jì)算機(jī)教學(xué)課程體系

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，計(jì)算機(jī)教學(xué)不但要讓學(xué)生學(xué)會一些基礎(chǔ)的知識和基本的操作技能，而且還應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)取得信息與知識的能力，靈活地應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識分析與解決實(shí)際問題的能力以及學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。以此作為立足點(diǎn)，教師能夠?qū)嵤└挥袕椥缘恼n程體系，以提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。針對學(xué)生在有關(guān)領(lǐng)域與所學(xué)專業(yè)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)技能，教師需要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練和提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)解決自身專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)問題的技能。在固有的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的前提條件下，設(shè)置像《醫(yī)學(xué)信息學(xué)》之類的課程。適當(dāng)?shù)卦黾右恍┱n程內(nèi)容，不但能夠使得教學(xué)循序漸進(jìn)，而且還能夠有效地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生。

2.3 不斷完善教育體系

應(yīng)當(dāng)對計(jì)算機(jī)的考核形式與教學(xué)體系進(jìn)行改革，以實(shí)現(xiàn)理想的計(jì)算機(jī)教學(xué)效果。與此同時(shí)，應(yīng)當(dāng)全面地提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐與理論技能。根據(jù)高職校學(xué)生注重高分，不重視計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的情況，教師需要改革考試模式，由上機(jī)成績、日常成績與筆試成績這幾個(gè)部分組成。切實(shí)提升與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.4 加強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升

高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式，對教師的素質(zhì)也具有較高的要求，在實(shí)際教學(xué)中需要本科及碩士學(xué)歷以上的教師來完成教學(xué)任務(wù)，只有這樣嚴(yán)格來對教師進(jìn)行要求，才能更好的滿足當(dāng)前新形勢的發(fā)展要求，特別是在當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展下，教師更應(yīng)不斷的加強(qiáng)自身知識的積累，加快知識的更新，做到與時(shí)俱進(jìn)，從而更好的在教學(xué)中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性作用，確保教學(xué)的效果。

3.結(jié)束語

目前計(jì)算機(jī)教學(xué)已在高職院校中得到廣泛的開展，其不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種工具，而且作為現(xiàn)代化的一種教育資源，有效的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，特別是在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)已越來越成為未來的發(fā)展趨勢，其將在高職院校教學(xué)中的地位越來越重要。

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