一道高考題的探究分析

柳俊婷　于興江　宋曉靜

高考題的科學性、規(guī)范性、權威性不容置疑，利用好高考真題是提高備考效率的一條重要途徑。對高考題要進行探究分析，深入挖掘高考題目背后的規(guī)律，總結做題方法。下面對一道2013年的江西高考數學題做了深刻的探究分析，讓我們一起總結高考題的學習方法。

1.試題及解答

（2013年高考江西卷數學理科21題）已知橢圓C：x2a2+y2b2=1（a>b>0）經過點P（1，32），離心率e=12，直線l的方程為x=4。

3.總結

本文從2013年江西高考真題出發(fā)，利用圓錐曲線的相關知識，通過探究將圓錐曲線的性質加以推廣，得到4個一般性的結論，可以看出高考題的研究價值。考生應該將高考題當作高考復習的重要資料，從原題出發(fā)深入思考，仔細研究，勤于總結。這樣不斷積累，學生的思維素質和解題素質都會得到提高，最終決勝高考。