張誼學(xué)
摘 要:隨著社會的進(jìn)步,職業(yè)教育中傳統(tǒng)的管理方法已經(jīng)無法跟上時代發(fā)展的步伐。教師將傳統(tǒng)的管理方法進(jìn)行改革創(chuàng)新,形成了各種各樣的管理方法,就各種管理方法進(jìn)行簡要的探討。
關(guān)鍵詞:實(shí)踐教學(xué);師資力量;教育經(jīng)費(fèi)
一、職業(yè)教育管理的理念
職業(yè)教育是我國教育體系的一個重要組成部分,有與其他教育相似的管理理念。
1.以人為本的教育理念,學(xué)生是教學(xué)的主體
在教學(xué)過程中教師應(yīng)以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn),尊重學(xué)生的要求,使學(xué)生能夠積極主動地參與到教學(xué)活動中。
2.因材施教的教育理念
由于職業(yè)教育的特殊性培養(yǎng)的都是針對各種各樣的專業(yè)性人才。因材施教就是要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及專業(yè)要求,教給學(xué)生適合的教程。
3.服務(wù)為先的教育理念
教育工作本身就是一種具有服務(wù)性質(zhì)的工作,職業(yè)教育管理作,為我國教育的重要組成部分,就必須將服務(wù)為先的理念貫徹落實(shí),滿足各種對象的需求。
二、職業(yè)教育的管理方法
職業(yè)教育的重要性是毋庸置疑的,充分發(fā)揮職業(yè)教育的重要性,我們必須在管理方法上努力工作。自從2012年國務(wù)院新聞辦公室指出要大力發(fā)展職業(yè)教育后,更加推動了職業(yè)教育的發(fā)展,加大了對職業(yè)教育管理方法的探討力度。下面就幾種管理方法進(jìn)行簡要探討。
1.加大實(shí)踐教學(xué)在教育中的比例
我們都應(yīng)該知道,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),這是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。職業(yè)教育本身就偏重于實(shí)踐的教育體系,培養(yǎng)的是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)性人才。因此,職業(yè)教育中應(yīng)更加偏重實(shí)踐課程,當(dāng)然,這并不是說理論知識的積累不重要,兩者是相輔相成的,在理論基礎(chǔ)上實(shí)踐,在實(shí)踐中理解理論。在教學(xué)過程中,確定以實(shí)踐為主,以理論為輔的教學(xué)理念。課堂之外,應(yīng)多開展實(shí)踐性的專業(yè)競賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外,編寫與實(shí)踐有關(guān)的書籍,經(jīng)常給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會,加大實(shí)踐在教學(xué)中的比例。
2.加強(qiáng)師資力量
對教師進(jìn)行培養(yǎng),豐富其理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使其不僅具有扎實(shí)的理論知識,也具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這樣,在教學(xué)過程中教師不僅能夠?yàn)閷W(xué)生講解理論知識,還能在實(shí)踐中為學(xué)生保駕護(hù)航。在理論課上,教師應(yīng)運(yùn)用簡潔明了的語言對知識進(jìn)行講解,加深學(xué)生對理論知識的認(rèn)識。在實(shí)踐課中,教師應(yīng)在保護(hù)好學(xué)生安全的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行一定程度的放手,讓學(xué)生大膽動手實(shí)踐,結(jié)合課堂上講解的理論知識認(rèn)識問題、提出問題,大膽質(zhì)疑。所以,職業(yè)教育單位應(yīng)積極培養(yǎng)和選拔這樣的人才,加強(qiáng)自己的師資力量。在實(shí)際工作中,應(yīng)鼓勵教師了解國家的最新情況,掌握最新的專業(yè)知識。邀請企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校給學(xué)生講解經(jīng)驗(yàn)和最新的操作方法,吸引學(xué)生參加到學(xué)校的研究實(shí)驗(yàn)中,鼓勵他們積極參加企業(yè)的經(jīng)營管理。
3.增加教育經(jīng)費(fèi)的投入
目前,我國職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)來源主要是國家投入。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,企業(yè)對人才的需求越來越強(qiáng)烈,職業(yè)學(xué)院必須擴(kuò)大招生規(guī)模。招生規(guī)模的擴(kuò)大就意味著資金投入的加大,國家投入的資金捉襟見肘,不能滿足擴(kuò)大招生的需要,地方政府也面臨著越來越大的財政壓力。要解決這一問題,就必須加大教育經(jīng)費(fèi)的投入。一方面,國家應(yīng)加強(qiáng)對職業(yè)教育的重視程度,加大對職業(yè)教育的投資。另一方面,職業(yè)學(xué)校也應(yīng)采取積極的措施,不能一味地依靠國家,要吸引企業(yè)的投資,與企業(yè)合作,擺脫只依靠國家投入經(jīng)費(fèi)不足的尷尬。國家也可以鼓勵企業(yè)對職業(yè)教育進(jìn)行投資,互利共惠,從而保障職業(yè)教育能夠更好地發(fā)展。
4.對學(xué)生管理
五年制職業(yè)教育的學(xué)生學(xué)籍采取分段注冊、分段管理,按照中等職業(yè)學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)對前三年的學(xué)生進(jìn)行收費(fèi),與中等職業(yè)教育的學(xué)生具有相同待遇,享受中等職業(yè)教育的獎助學(xué)政策。后兩年注冊高等職業(yè)學(xué)生學(xué)籍,按照高等職業(yè)學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi),與其他接受高等職業(yè)教育的學(xué)生待遇相同。職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng),對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行整合,建立和完善課程體系,使高職教學(xué)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系,將職業(yè)技能訓(xùn)練貫穿整個課程體系,合理安排好練習(xí)實(shí)訓(xùn),提高學(xué)生技能水平。職業(yè)學(xué)校應(yīng)做一個學(xué)校和學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行評價,教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,以及專業(yè)教學(xué)檔案的建立,配合教育行政部門做好相關(guān)工作。
總而言之,職業(yè)教育管理有其自身獨(dú)特的特性,是其他基礎(chǔ)教育不具有的。既有其獨(dú)特的管理準(zhǔn)則,也有相似的管理理念。其明確的管理準(zhǔn)則和管理理念也為管理方法提供了依據(jù)。做到加大實(shí)踐在學(xué)習(xí)中所占比例,培養(yǎng)實(shí)踐型人才。加強(qiáng)師資力量的投入,培養(yǎng)優(yōu)秀的教師,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。增加教育經(jīng)費(fèi)的投入,增添新的實(shí)踐車間,提高學(xué)生的實(shí)踐技能。學(xué)校要做好學(xué)生的管理工作,提高學(xué)生的積極性。這樣,做好職業(yè)教育的管理工作,就能為社會培養(yǎng)一批高水平的技術(shù)人員,保障我國職業(yè)教育事業(yè)的高速發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
肖憲龍.職業(yè)教育管理有效實(shí)施的策略分析[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2010(25).
編輯 孫玲娟