卓越課堂在中職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

任小燕

【摘要】重慶市教育委員會(huì)2012年提出了卓越課堂的五年計(jì)劃，對(duì)老師的教學(xué)提出了新的要求。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，牢牢地樹(shù)立“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的理念，提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】卓越課堂 中職英語(yǔ) 教學(xué) 運(yùn)用

當(dāng)今社會(huì)需要具有一定專業(yè)技術(shù)技能的復(fù)合型人才。中等職業(yè)學(xué)校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，還應(yīng)提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。英語(yǔ)作為工具，越來(lái)越表現(xiàn)出其突出的地位和作用。目前職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)面臨學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣等困難。如何改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，使英語(yǔ)不再是學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的障礙？一些教育專家提出了“卓越課堂”這個(gè)新理念。這種教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到全面提高教育質(zhì)量的目的。“卓越課堂”是按照新課程改革的要求，堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共同體，彰顯多元、開(kāi)放的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量。

一、學(xué)生身邊的一些話題

雖然學(xué)生都很熟悉，但是由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)接近放棄，所以話題再貼近生活，他們也不愿意配合老師?；谶@種情況，英語(yǔ)教師應(yīng)更重視每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)包括了學(xué)法、教師、資源、學(xué)習(xí)方法、條件、情景等要素的一個(gè)系統(tǒng)，并利用系統(tǒng)的科學(xué)方法來(lái)解決教與學(xué)中的問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)是以中職學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，確定他們的需求和教學(xué)中需要解決的實(shí)際問(wèn)題，并提出滿足他們需求和解決問(wèn)題的方法和步驟?？b密、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)能有效地吸引學(xué)生，讓學(xué)生情不自禁地跟著老師走，使學(xué)生的英語(yǔ)在原有基礎(chǔ)上有所提高。

二、課堂活動(dòng)的豐富性

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主要陣地。課堂教學(xué)中的針對(duì)性活動(dòng)是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)、主干，是有效教學(xué)的保障。適當(dāng)?shù)念A(yù)設(shè)活動(dòng)，則使課堂更加生動(dòng)，使學(xué)習(xí)更加真實(shí)。中職英語(yǔ)教材的生活化，只要老師稍加處理就能使課堂活動(dòng)多姿多彩。生活化、情境化、趣味化、合作型、益智型等多種課堂活動(dòng)形式都能使學(xué)生們?cè)凇盎?dòng)”的課堂中學(xué)習(xí)到最多的知識(shí)和技能。

三、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)性

中職學(xué)生的智商不低，那為什么對(duì)學(xué)習(xí)很厭惡呢？其實(shí)主要是他們的學(xué)習(xí)方法存在很大的問(wèn)題。英語(yǔ)本身是一種工具。學(xué)習(xí)一種工具的使用是沒(méi)有捷徑的。教師只有在學(xué)習(xí)方法上正確地引導(dǎo)學(xué)生們，才能使學(xué)生們學(xué)會(huì)使用這種工具。教會(huì)學(xué)生使用字典；教會(huì)學(xué)生正確使用電腦；教會(huì)學(xué)生做筆記；教會(huì)學(xué)生做計(jì)劃等等。這些都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法。針對(duì)不同的學(xué)生可以用不同的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。

四、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性

教學(xué)評(píng)價(jià)是一門藝術(shù)，是卓越課堂教學(xué)中一項(xiàng)得力的措施。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。由此，如何科學(xué)、有效地進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)成為現(xiàn)代教學(xué)的基本組成部分。1.評(píng)價(jià)要有針對(duì)性：對(duì)學(xué)生的回答給予籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)，諸如“very good”、“You did a good job”等，學(xué)生就不知道自己到底是哪方面做的很好，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)（如朗讀、聽(tīng)寫、做題等）老師都應(yīng)給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)點(diǎn)撥，要體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)始終充滿激情。2.評(píng)價(jià)要有技巧性：同樣的意思，不同的表達(dá)方式效果就完全不一樣。老師在上課的時(shí)候有個(gè)別孩子不聽(tīng)講，大家都在聽(tīng)，就他不聽(tīng)還趴在課桌上。有些老師就會(huì)沉不住氣，停下課，把學(xué)生叫起來(lái)，并且當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)。長(zhǎng)此以往這個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)徹底失去信心。如果老師能夠在講課的同時(shí)，站在他的旁邊，輕輕拍拍他，下課后再找他談?wù)?，那么他就不?huì)那么厭學(xué)。技巧性的評(píng)價(jià)有著不可低估的作用。3.評(píng)價(jià)要有風(fēng)格性：評(píng)價(jià)來(lái)源于學(xué)生，語(yǔ)言要幽默精美、簡(jiǎn)短利落，學(xué)生就樂(lè)于接受。在課堂中不時(shí)地冒出：“excellent”、“good boy”……，可以使老師和學(xué)生的距離越來(lái)越短，感情也得到交流。4.評(píng)價(jià)形式的多樣性：既然評(píng)價(jià)的目的是為了激勵(lì)學(xué)生，那在形式上一定不能簡(jiǎn)單化。多樣的形式具有新鮮感，比如夸張的表情、不同的語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言、親昵的動(dòng)作、小小的獎(jiǎng)品……，都能讓學(xué)生們感受到你真誠(chéng)的心，讓學(xué)生們?cè)谀阗p識(shí)的眼光中發(fā)揮他潛在的能力，課堂上很多超常的發(fā)揮就是這樣生成的。

總之，卓越課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是扎實(shí)的，學(xué)生的收獲應(yīng)當(dāng)是豐實(shí)的。卓越課堂是一個(gè)動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，即從追求高效的教學(xué)理想轉(zhuǎn)化成為實(shí)現(xiàn)教師高效地教和學(xué)生高效地學(xué)的教學(xué)狀態(tài)。我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，客觀地分析我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，形成具有自己特點(diǎn)的卓越課堂教學(xué)模式，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化。

參考文獻(xiàn)：

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