沖壓模具高職教學(xué)方法探索

江爽

摘 要 本文首先說明了沖壓模具課程在高職高專專業(yè)課程中的課程結(jié)構(gòu)；其次，對(duì)傳統(tǒng)課堂授課式教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析；最后，針對(duì)課程的特點(diǎn)，提出了一些課程改進(jìn)的方法，重點(diǎn)從現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)以及考核辦法等方面做了探討。

關(guān)鍵詞 沖壓模具 教學(xué)方法 改革

一、引言

2007年，《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》中對(duì)職業(yè)教育目標(biāo)明確提出，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)多層次、多樣化的技能型人才，造就數(shù)以千萬計(jì)的高技能人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。但是，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中普遍存在課堂教學(xué)效率低下，學(xué)生對(duì)所學(xué)所講內(nèi)容不感興趣；辦學(xué)質(zhì)量不高，專業(yè)定位與市場需求銜接不夠，課程教學(xué)內(nèi)容、課程體系的設(shè)置和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)實(shí)際工作崗位脫節(jié)，從而導(dǎo)致人才市場供需矛盾突出。面對(duì)這種突出的矛盾，本文對(duì)《沖壓模具設(shè)計(jì)》課程做了大膽的改革與創(chuàng)新。

在模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的課程設(shè)置中，《沖壓模具設(shè)計(jì)》是一門專業(yè)核心課程，該課程應(yīng)用面廣、實(shí)用性強(qiáng)，與崗位聯(lián)系密切，傳統(tǒng)的板書式教學(xué)已經(jīng)不能滿足實(shí)際教學(xué)的需要。根據(jù)作者的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在《沖壓模具設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)實(shí)踐中，本論文首先分析了該課程傳統(tǒng)教學(xué)方法，根據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足，提出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

二、傳統(tǒng)教學(xué)方法的現(xiàn)狀

《沖壓模具設(shè)計(jì)》主要研究沖壓模具在完成沖壓制件時(shí)應(yīng)滿足的沖壓成型過程、沖壓模具設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和沖裁、彎曲、拉伸、局部成型等沖壓模具的設(shè)計(jì)原理，設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)過程。最終教學(xué)目標(biāo)是通過教學(xué)過程，使學(xué)生能理解和掌握簡單的沖裁、彎曲、拉伸和局部成型等沖壓模具的設(shè)計(jì)原理、方法和過程。該課程教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能掌握簡單的沖裁、彎曲、拉伸和局部成型等沖壓模具的設(shè)計(jì)方法，并能夠完整地設(shè)計(jì)出符合沖壓成型要求的沖壓模具。

為完成上述教學(xué)目標(biāo)，傳統(tǒng)教學(xué)方式主要以板書或播放幻燈片講解模具設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生在下面聽講為主，教師將每一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)匯集起來，按照教材順序，準(zhǔn)備講課內(nèi)容，整理教案，然后在課堂上講授；課程完結(jié)后，通過一個(gè)課程設(shè)計(jì)使學(xué)生完成設(shè)計(jì)過程的練習(xí)。授課的對(duì)象是學(xué)生，目的是學(xué)生能夠理解、活學(xué)活用所學(xué)內(nèi)容，而在教師授課過程中，課堂主要體現(xiàn)的是教師的價(jià)值，學(xué)生變得非常被動(dòng)，缺乏積極性和思考能力。這樣的授課方式顯然達(dá)不到授之以漁的目的。

三、教學(xué)改革

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合

單純課堂上的講授，缺乏對(duì)實(shí)物的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)沖壓件的質(zhì)量也沒有一個(gè)感性判斷，學(xué)生對(duì)理論知識(shí)認(rèn)知模糊，缺乏學(xué)習(xí)興趣，不能掌握實(shí)踐技能的要點(diǎn)。在教學(xué)過程中，可通過半實(shí)踐半理論的教學(xué)方法，來改變機(jī)械的教學(xué)方式。在講授每一部分前，參觀沖壓件的生產(chǎn)過程，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做通俗的生產(chǎn)過程講解。然后進(jìn)行理論教學(xué)，理論教學(xué)包括沖壓模具概念、分類和應(yīng)用；沖裁模具結(jié)構(gòu)；壓力機(jī)的參數(shù)和種類。沖壓模具又包括沖裁模具、彎曲模具和拉伸模具等。理論教學(xué)達(dá)到一定的程度，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了一定的掌握之后，再到實(shí)驗(yàn)室做模具的拆裝與測繪實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)知沖壓件的生產(chǎn)過程和模具的工作過程，掌握沖壓模具的結(jié)構(gòu)和各部分的作用。

在教學(xué)過程中，理論與實(shí)踐穿插進(jìn)行，進(jìn)一步達(dá)到教學(xué)目的，使學(xué)生掌握模具相關(guān)知識(shí)，并能夠?qū)嶋H應(yīng)用。

2、案例教學(xué)

采用案例教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。案例教學(xué)實(shí)施成功的關(guān)鍵在于科學(xué)地選材、合理地組織。參考企業(yè)內(nèi)部沖壓零件圖、工藝圖和電子文檔， 經(jīng)過認(rèn)真的挑選和整理，加以補(bǔ)充和完善作為教學(xué)案例和訓(xùn)練課題，并以圖冊(cè)、指導(dǎo)書和光盤等形式供學(xué)生參考。所選教學(xué)案例和訓(xùn)練課題既貼近生產(chǎn)實(shí)際，較好地體現(xiàn)本課程的教學(xué)內(nèi)容，又充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知與接受能力，難度適中。同時(shí)，在案例教學(xué)過程當(dāng)中，外派相關(guān)老師下企業(yè)學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)專業(yè)課在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，還要學(xué)習(xí)企業(yè)對(duì)新進(jìn)員工的教育訓(xùn)練方法。在教學(xué)過程當(dāng)中，理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)校與企業(yè)相互交叉，達(dá)到使學(xué)生能夠快速的掌握操作和設(shè)計(jì)技能。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教師積極參與到學(xué)生的實(shí)踐中去，與學(xué)生積極互動(dòng)交流，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。

3、考核方式多樣化

以教師講授為主的教學(xué)模式中，對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)以卷面考試確定。在以職業(yè)教育為目的的教學(xué)中，卷面考試既不能全面、綜合地反應(yīng)學(xué)生的技能掌握情況，也不利于提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，使得教學(xué)效果不盡理想。

根據(jù)學(xué)生年齡段的心理活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，需要在教學(xué)過程中探索新的考核方法。下面具體的給出一種考核方法。

采用多種形式的考核方式，包括案例、問答、動(dòng)手和卷面等方式，采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)多向評(píng)價(jià)方式。教師評(píng)價(jià)由任課教師考核每個(gè)學(xué)生的綜合能力，包括卷面成績、實(shí)驗(yàn)成績和問答成績等多項(xiàng)考核指標(biāo)，該項(xiàng)考核占總成績70%；自評(píng)和互評(píng)各占15%。自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，可從多方面、多角度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。學(xué)生由評(píng)價(jià)對(duì)象成為評(píng)價(jià)主體，可以創(chuàng)造學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)活動(dòng)的信心，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造力。同時(shí)，自評(píng)和互評(píng)所占比例較小，避免了學(xué)生作弊的行為，使總成績更能體現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的能力。

四、結(jié)束語

《沖壓模具設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革方案是依據(jù)我院人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的，旨在培養(yǎng)高層次應(yīng)用型模具技術(shù)人才。通過本論文對(duì)《沖壓模具設(shè)計(jì)》課程的相關(guān)探討，包括理論與實(shí)踐相結(jié)合、案例教學(xué)和考核方式的多樣化等，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)改革的重要性，克服沖壓模具設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)教學(xué)弊端，為沖壓模具的教學(xué)改革提供奠定一定的基礎(chǔ)。從具體的教學(xué)實(shí)踐中來看，學(xué)生學(xué)習(xí)比過去有了積極性，更愿參與到設(shè)計(jì)實(shí)踐中去。課程改革任重而道遠(yuǎn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做出一些改變可以達(dá)到一定的效果，如何才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果，還要不斷的努力。

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