淺析網(wǎng)絡語言對語文教學的影響

高曉燕?馬雙琴

【摘要】隨著網(wǎng)絡化時代的到來，網(wǎng)絡語言逐漸流行起來，并一步步滲透到我們生活的各個方面，展現(xiàn)出空前的活力。網(wǎng)絡語言一方面豐富了現(xiàn)代漢語，另一方面也對語文的教學產(chǎn)生著沖擊。本文首先介紹了網(wǎng)絡語言的分類、特點，進而揭示了網(wǎng)絡語言對于語文教學的影響，最后提出了語文工作者應正確引導學生處理網(wǎng)絡語言與規(guī)范語言的關(guān)系，樹立正確的語言觀。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡語言；語文教學；規(guī)范化

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

隨著網(wǎng)絡化時代的到來，人們越來越多依賴網(wǎng)絡獲取大量的信息，相應的出現(xiàn)了大量的網(wǎng)絡語言，它們漸漸地成為了進行信息交流的符號。網(wǎng)絡語言，從本質(zhì)上講是伴隨著網(wǎng)民的存在而產(chǎn)生的社會語言現(xiàn)象。隨著網(wǎng)絡的普及以及網(wǎng)絡人群的迅速擴大，網(wǎng)絡語言遍布各個階層。現(xiàn)階段越來越多的學生很早就學會了使用電腦，校園內(nèi)隨處可以聽到網(wǎng)絡語言，更有學生將其運用到自己的寫作中，這些都對于傳統(tǒng)的語文教學帶來了不可忽視的影響。如何正確地對待網(wǎng)絡語言，引導學生正確處理網(wǎng)絡語言與規(guī)范語言之間的關(guān)系，對于語文工作者來說是一個值得深究的課題。

一、網(wǎng)絡語言的類型及特點

（一）網(wǎng)絡語言的類型

漢語的諧音。最近的網(wǎng)絡新詞，例如：“童鞋”等于同學；“油菜花紫”等于有才華；“樓豬”等于樓主；“表”等于不要。這些詞由于輸入錯誤或有意識的篡改等產(chǎn)生的諧音而賦予了其網(wǎng)絡交流中的意義。

顏文字。在現(xiàn)實中交流，人們可以直觀地表達自己的感受和表情，然而在網(wǎng)絡中卻不是如此。于是，便產(chǎn)生了許多的符號字母等字符的集合體來表達人們的感受。例如：“（-_-） ”表示神秘的笑容；“^^^”暗示這個人正在生氣；“^-^”表示快樂的人兒。

數(shù)字諧音。數(shù)字由于易于輸入的特點，一些數(shù)字的組合便有了特殊的含義。例如：“1314”等于一生一世；“1573”等于一往情深；“88”等于拜拜啦。

字母化。字母快捷方便，夾雜在漢字中給人以突兀的感覺，頗受年輕網(wǎng)民的喜愛。例如：“MM”表示美女的意思；“3Q”等于謝謝的意思；“BF”等于男朋友的意思。

（二）網(wǎng)絡語言的特點

網(wǎng)絡語言簡單明了。人們在交流時特別是網(wǎng)絡交流時，幾個符號、字母、數(shù)字就能將意思表達清楚，節(jié)省了寶貴的時間。

詼諧幽默。網(wǎng)絡能夠充分發(fā)揮人們的想象力，人們可以自由地表達自己的觀點。比如用臉譜形象來表達意思，就特別的詼諧幽默。

二、網(wǎng)絡語言對語文教學的影響

（一）網(wǎng)絡語言對學生語言能力的沖擊

有很多的學生將大量的網(wǎng)絡語言運用到自己的作文中，顯得特別的不倫不類。例如，把“再見”寫成“886”，把“剛剛上網(wǎng)的新人”寫成“菜鳥”，把“大蝦”比成“超級網(wǎng)蟲”，把“待會兒在打鐵”比成“一會再來”?，F(xiàn)在有一些老師不經(jīng)常上網(wǎng)，對網(wǎng)絡很不熟悉，更別提對網(wǎng)絡語言的熟悉程度了，導致的結(jié)果是不能好好地評價作文。較高比例的學生還經(jīng)常在日常生活中使用網(wǎng)絡語言。但由于他們的語言正處于培養(yǎng)的階段，若經(jīng)常地使用網(wǎng)絡語言，必定對他們良好的語言表達能力產(chǎn)生不良影響。長此以往，網(wǎng)絡語言必將導致學生的書寫能力的下降，干擾正常的語言學習。

（二）網(wǎng)絡語言對學習傳統(tǒng)文化知識的沖擊

網(wǎng)絡語言簡單明了，通俗易懂，同時形象生動，使得很多的網(wǎng)民沉迷于其中。若長期的通過鍵盤打字，會使得大家對漢字產(chǎn)生陌生的感覺，更有甚者，如果不用拼音，不打字，就忘記了漢字的書寫，這對于中國的傳統(tǒng)文化造成很大的損失。還有很多的網(wǎng)民沉迷于網(wǎng)絡中不能自拔，音樂、游戲、視頻、武俠等充斥著他們的腦袋中，說起各種八卦新聞、熱門游戲之類的，他們非常的在行，然而對于傳統(tǒng)的有中國特色的書籍讀的少之又少。而導致這種結(jié)果的原因是網(wǎng)絡的過于普及，網(wǎng)民的自我克制能力、鑒別信息的能力特別的弱，同時網(wǎng)絡的圖文并茂相比于傳統(tǒng)的文學知識更能吸引他們的注意力。作為網(wǎng)絡文化的載體，網(wǎng)絡語言具有簡潔明了、生動形象、詼諧幽默的特點，這在某種程度上也契合了大家追逐時尚、張揚個性的心理特征。

（三）網(wǎng)絡語言對學習語文心態(tài)的沖擊

網(wǎng)絡是一個虛擬的世界，大家都是以虛擬的身份來進行交流、聊天。很多人在網(wǎng)上發(fā)言毫無顧忌，臟話連篇，網(wǎng)絡中充斥著粗俗不堪的文字，長期接觸這類文字，會使得學生的語言出現(xiàn)扭曲和變形。不僅如此，當他們在網(wǎng)絡的時間較長時，相比于與父母聊天，他們更喜歡坐在電腦旁，沉迷于虛擬的世界，認為與父母沒有共同的語言，這直接影響了家長與孩子的溝通。他們還會把錯字、怪詞當成是一種幽默，一種表達自己與眾不同的方式，這勢必會減弱他們對傳統(tǒng)的語言學習的興趣。網(wǎng)絡語言更新的速度特別快，一個詞語還沒有接受，另一個詞語已經(jīng)閃亮登場了，這對于自制能力比較差、判斷能力不強的學生群體來說，會助長他們的浮躁之風，認為學習語文并沒有那么重要的感覺。學生學習這種網(wǎng)絡語言，不僅對語文教學產(chǎn)生影響，同時也影響著學生的心理健康。

三、正確應對網(wǎng)絡語言的沖擊

任何事物的存在都是有兩面性的，對于網(wǎng)絡語言而言也是如此。我們應客觀地看待網(wǎng)絡語言，既不能全盤否定，也不能全盤吸收。面對網(wǎng)絡語言的不良影響，我們應對其進行正確的引導。首先，我們可以通過網(wǎng)絡語言來增進師生之間的關(guān)系。面對網(wǎng)絡語言產(chǎn)生的不良影響，教師大可不必慌張，完全可以在課堂上適當?shù)剡\用網(wǎng)絡語言，使老師融入學生中，了解他們的想法，才能更好地對癥下藥。其次，應該培養(yǎng)學生樹立規(guī)范的意識。網(wǎng)絡語言的不規(guī)范性毫無疑問地會對傳統(tǒng)的語言產(chǎn)生影響，也會給社會文化帶來不良的影響，因此，學生在使用網(wǎng)絡語言時，必須增強規(guī)范意識。最后，提高學生的分辨能力。我們應該接受網(wǎng)絡語言的存在，順從學生的喜好，并且在其運用網(wǎng)絡語言時給予正確的引導，使他們在運用中能夠去粗取精、辨別真?zhèn)?，提高分辨能力?/p>

參考文獻

[1] 劉彬.淺析網(wǎng)絡語言對語文教學的負面影響[J].教育探索，2007（7）.

[2] 趙海花.淺析網(wǎng)絡語言對語文教學的影響[J].淮南職業(yè)技術(shù)學院學報，2010（3）.

（編輯：劉 影）endprint