職業(yè)院校乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略淺析

盧丹

中圖分類(lèi)號(hào)：G846 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）10-000-01

摘 要 乒乓球運(yùn)動(dòng)作為熱門(mén)休閑體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，深受廣大職業(yè)院校大學(xué)生的青睞。本文首先分析了職業(yè)院校乒乓球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)和存在問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題提出了簡(jiǎn)單的解決策略，為有效發(fā)展職業(yè)體育教學(xué)提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞 職業(yè)院校 乒乓球教學(xué) 問(wèn)題與策略

一、職業(yè)院校乒乓球教學(xué)的目標(biāo)

隨著高校體育課程的教學(xué)改革，職業(yè)院校乒乓球課程教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生對(duì)于體育的需求呈現(xiàn)出日益多樣化的特點(diǎn)。職業(yè)院校乒乓球教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生通過(guò)對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)，初步掌握相關(guān)的基本技術(shù)和知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)，磨練意志。在教學(xué)過(guò)程中，不只是要培養(yǎng)學(xué)生的乒乓球技術(shù)水平，更重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們自覺(jué)形成終身鍛煉的理念意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解乒乓球鍛煉的價(jià)值，體會(huì)乒乓球的獨(dú)特魅力。

二、職業(yè)院校乒乓球教學(xué)的特點(diǎn)

（一）乒乓球運(yùn)動(dòng)的生理學(xué)特點(diǎn)

乒乓球運(yùn)動(dòng)具有速度快、變化多、旋轉(zhuǎn)強(qiáng)、落點(diǎn)刁的特點(diǎn)，它要求運(yùn)動(dòng)者能夠在大腦與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的密切配合下協(xié)調(diào)全身，進(jìn)行準(zhǔn)確回?fù)?。通常情況下，來(lái)球速度快且變化多樣，因此，經(jīng)常參與乒乓球鍛煉可以提高大腦的反應(yīng)速度與調(diào)節(jié)能力。除此之外，乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)于強(qiáng)化人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)以及心肺功能也具有顯著效果。

（二）乒乓球課程的心理學(xué)特點(diǎn)

乒乓球是一個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)性的體育項(xiàng)目。它既有利于培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勇敢拼搏的頑強(qiáng)意志，也有利于參與者保持愉悅、樂(lè)觀、興奮的積極心理狀態(tài)。參與乒乓球運(yùn)動(dòng)可以使不良情緒在運(yùn)動(dòng)中得到充分宣泄，使其心理得到調(diào)節(jié)，不良情緒得到化解。乒乓球的規(guī)則在不斷變，從過(guò)去的21分改成11分制、38毫米小球改為40毫米大球、五分輪換發(fā)球改為兩分輪換發(fā)球、以及禁膠令等等，使比賽的競(jìng)技性不斷增強(qiáng)，再加上比賽過(guò)程中的擦網(wǎng)、擦邊球，對(duì)參與者的心理素質(zhì)也提出了更高的要求。

（三）學(xué)生選課動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)

目前學(xué)生的選課動(dòng)機(jī)主要有三點(diǎn)：一是乒乓球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有身體接觸且上手較為容易，老少咸宜，并具有優(yōu)越的室內(nèi)上課條件；二是其運(yùn)動(dòng)量與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度具有較強(qiáng)的可控性；三是學(xué)生希望通過(guò)學(xué)習(xí)掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技術(shù)，以此作為平時(shí)鍛煉的手段以及日常交友的橋梁。

三、高職院校乒乓球教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)方法單一，教學(xué)形式陳舊

目前，我國(guó)高職院校的教學(xué)方式依舊沒(méi)能打破原先教學(xué)體制的影響，還繼續(xù)著原先的教學(xué)程序——開(kāi)始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束。教師在教學(xué)過(guò)程中普遍的采取統(tǒng)一的教學(xué)方式，只重視對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提高，而忽視了對(duì)學(xué)生的喜好和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，從而不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，進(jìn)而不利于教師對(duì)學(xué)生主體地位的認(rèn)識(shí)。從而導(dǎo)致了乒乓球教學(xué)效率低下，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不高的現(xiàn)象，進(jìn)而不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師的教學(xué)質(zhì)量也不能很好的提高。所以，必須創(chuàng)新和改革乒乓球的教學(xué)方法。

（二）體育器材缺乏嚴(yán)重，設(shè)備維護(hù)措施不健全

據(jù)調(diào)查，由于體育場(chǎng)館的產(chǎn)業(yè)化受到經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的沖擊，導(dǎo)致現(xiàn)階段我國(guó)的一些高職院校在體育場(chǎng)館的建設(shè)方面缺乏資金，從而不能有效的提高我國(guó)高職院校體育場(chǎng)館的建設(shè)水平。我國(guó)的高職院校大多數(shù)都是聘請(qǐng)一些非專(zhuān)業(yè)的“臨時(shí)工”來(lái)對(duì)場(chǎng)館進(jìn)行保養(yǎng)和維修，所以在對(duì)乒乓球器材或場(chǎng)館進(jìn)行保養(yǎng)和維修時(shí)可能容易造成維護(hù)不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。因此，要嚴(yán)格的篩選場(chǎng)館的管理人員，才能有效的對(duì)場(chǎng)館進(jìn)行保養(yǎng)和維修。

（三）區(qū)別對(duì)待不到位，考核方式較簡(jiǎn)單

在實(shí)踐教學(xué)中，大部分高職院校的乒乓球課嚴(yán)重的受到了競(jìng)技體育和應(yīng)試教育的現(xiàn)實(shí)影響，其主要任務(wù)就是遵循體育教學(xué)大綱和教材的規(guī)定，將乒乓球的訓(xùn)練技巧以及乒乓球的基本知識(shí)傳授給學(xué)生。然而，教師往往只重視技術(shù)，將技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量學(xué)生水平與能力的唯一指標(biāo)，無(wú)視或者忽視學(xué)生的個(gè)性化差異，學(xué)生厭倦感增強(qiáng)。傳統(tǒng)的考核方式通過(guò)對(duì)學(xué)生的技術(shù)定量考核評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，考核標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有體現(xiàn)出學(xué)生的綜合素質(zhì)，單純依賴(lài)技術(shù)考核，會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，無(wú)法貫徹終身體育教育思想，實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

四、高職院校乒乓球教學(xué)的發(fā)展策略

（一）改善教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)形式

第一，要實(shí)行差異化教學(xué)，教師在教學(xué)中要能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。分層教學(xué)使每個(gè)層次的學(xué)生都能夠獲得成功的體驗(yàn)，這種愉快的情緒，極大優(yōu)化了教師與學(xué)生的關(guān)系，從而提高教師與學(xué)生之間的合作與交流效率。第二，充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將多媒體教學(xué)融入乒乓球的教學(xué)中。以多種媒體信息作用于教學(xué)對(duì)象，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，師生共同參與教學(xué)全過(guò)程，形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)。第三，將競(jìng)賽活動(dòng)融入到乒乓球常規(guī)課教學(xué)中。教師可以根據(jù)不同層次學(xué)生的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中安排個(gè)人和團(tuán)體形式的比賽，通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，互相學(xué)習(xí)，查找不足。因此，正確、科學(xué)的教學(xué)方法在高職院校的乒乓球教學(xué)中尤為重要。

（二）大力配置體育器材，有效維護(hù)體育設(shè)備

因高職院校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高職院校學(xué)生的數(shù)量也隨之增加，但高職院校將大部分經(jīng)費(fèi)均投入到學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)和吸引人才上，而只是將很少一部分的資金用于乒乓球場(chǎng)館的設(shè)施建設(shè)上，從而導(dǎo)致學(xué)校缺乏體育場(chǎng)館、體育器材等現(xiàn)象，這自然就不利于乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與普及。所以，乒乓球教學(xué)在以后的發(fā)展中，要加對(duì)場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)的資金投入，引進(jìn)更多的專(zhuān)業(yè)教師，從而推動(dòng)乒乓球教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

（三）靈活運(yùn)用區(qū)別對(duì)待，科學(xué)優(yōu)化考核方式

目前，在我國(guó)高職院校的體育選項(xiàng)課中，學(xué)生可以根據(jù)自身的特長(zhǎng)和愛(ài)好來(lái)選課。在乒乓球教學(xué)中，一定要充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化差異，學(xué)生的接受能力各異，有的學(xué)生入學(xué)時(shí)基礎(chǔ)就比其他同學(xué)好，有的甚至可以直接打比賽。所以，針對(duì)這種基礎(chǔ)參差不齊的教學(xué)對(duì)象，在教學(xué)中教師要采取差異化教學(xué)方式，重視學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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