關(guān)于公路養(yǎng)護(hù)一線職工技能培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考

于占永

摘 要：社會(huì)發(fā)展的不斷加快對(duì)公路養(yǎng)護(hù)工作也提出了更加具體的要求，養(yǎng)護(hù)管理精細(xì)化，養(yǎng)護(hù)方式機(jī)械化，養(yǎng)護(hù)工作定額化的標(biāo)準(zhǔn)越來越高，這就要求要有更高的知識(shí)層次來適應(yīng)公路養(yǎng)護(hù)快速發(fā)展的需要。因此，加強(qiáng)一線職工的專業(yè)技能培訓(xùn)就成為目前的當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：交通運(yùn)輸；公路；養(yǎng)護(hù)

社會(huì)發(fā)展的不斷加快對(duì)公路養(yǎng)護(hù)工作也提出了更加具體的要求，養(yǎng)護(hù)管理精細(xì)化，養(yǎng)護(hù)方式機(jī)械化，養(yǎng)護(hù)工作定額化的標(biāo)準(zhǔn)越來越高，這就要求要有更高的知識(shí)層次來適應(yīng)公路養(yǎng)護(hù)快速發(fā)展的需要。以前那種鐵鍬、洋鎬式的工作方式已面臨淘汰，先進(jìn)的管理模式和養(yǎng)護(hù)技術(shù)要進(jìn)入日常生產(chǎn)和工作當(dāng)中去，要想適應(yīng)公路事業(yè)發(fā)展的需要，就必須加強(qiáng)技能培訓(xùn)力度，使一線職工養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并促使這種學(xué)習(xí)習(xí)慣向縱深發(fā)展，向日常生活中滲透，以提高公路職工的整體素質(zhì)。所以，加強(qiáng)一線職工的專業(yè)技能培訓(xùn)就成為目前的當(dāng)務(wù)之急，怎么樣讓這種培訓(xùn)活動(dòng)在沒有壓力的情況下迅速被職工接受？

1 制定班組技能培訓(xùn)規(guī)劃，提升職工技能整體水平

在班組要開展有目的性、階段性的職工技能培訓(xùn)，班組就應(yīng)根據(jù)本班職工業(yè)務(wù)技能實(shí)際情況，在年初制定相應(yīng)的技能培訓(xùn)規(guī)劃，內(nèi)容：一是根據(jù)班組職工個(gè)人的業(yè)務(wù)技能實(shí)際分析（以職工個(gè)人日常實(shí)際工作表現(xiàn)為參照詳細(xì)分析），通過分析對(duì)班組每位成員的崗位技能培訓(xùn)提出本年度階段性成長(zhǎng)目標(biāo)。二是結(jié)合本年度工作安排提出年度班組業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)具體的努力方向、主要責(zé)任人和培訓(xùn)內(nèi)容負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)方式等，以備培訓(xùn)考核指導(dǎo)。并在班組會(huì)議上研究通過后上報(bào)段職工培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)審核備案，為提升一線職工的技能培訓(xùn)活動(dòng)搭建良好的落實(shí)平臺(tái)。

2 創(chuàng)新培訓(xùn)方式，加大培訓(xùn)力度

在制定班組技能培訓(xùn)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)班組制定的規(guī)劃和段上養(yǎng)護(hù)生產(chǎn)任務(wù)的總體安排，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，加大培訓(xùn)力度。

2.1 采取輪崗制度

采取輪崗制度可以加強(qiáng)職工對(duì)班組管理和養(yǎng)護(hù)內(nèi)容的熟知度，從管理和資料落實(shí)上了解班組整體工作，更好的為配合以后的工作打下良好思想基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)。

2.1.1 在班長(zhǎng)崗位上輪崗

這個(gè)辦法需在本班班長(zhǎng)協(xié)助和引導(dǎo)下完成。讓職工輪流當(dāng)“班長(zhǎng)”，可以讓職工站在領(lǐng)導(dǎo)的角度重新體驗(yàn)自己對(duì)這份工作的認(rèn)識(shí)，一來可以取消在一個(gè)崗位上由于工作時(shí)間過長(zhǎng)而產(chǎn)生的枯燥無(wú)味的感覺，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)技術(shù)和統(tǒng)籌安排的積極性，另外也可以了解班長(zhǎng)工作的辛苦，從換位思考的角度講可以更好的理解班長(zhǎng)工作，為以后的班組工作打下良好的思想基礎(chǔ)。另外，還可以形成一種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的良好氛圍，通過輪崗體驗(yàn)，使職工對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和立足點(diǎn)更高，更有利于工作開展。

2.1.2 在統(tǒng)計(jì)崗位上輪崗

可以使職工通過對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的了解，對(duì)班組養(yǎng)護(hù)工作有一個(gè)量的認(rèn)識(shí)，從而很快的從個(gè)人工作上升了解班內(nèi)全盤工作，也可以營(yíng)造出一種濃郁的鉆技術(shù)、學(xué)本領(lǐng)的良好氛圍，讓職工在工作中不斷地接觸新東西，學(xué)習(xí)新技術(shù)，為以后的班組工作打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)，也為把青年職工培養(yǎng)成起點(diǎn)高、業(yè)務(wù)精、技能強(qiáng)的崗位多面手做出了努力。

2.2 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作指導(dǎo)與考核

實(shí)際操作考核包含有操作技能考核、安全生產(chǎn)考核、各種操作與管理規(guī)范等。我個(gè)人建議班組在年初技能培訓(xùn)規(guī)劃的基礎(chǔ)上按照整體工作安排，可以有針對(duì)性地組織職工進(jìn)行工作中的現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)，這項(xiàng)工作由班長(zhǎng)和班內(nèi)專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)的技師等擔(dān)任，最好在工作前結(jié)合本次活動(dòng)特點(diǎn)，認(rèn)真查閱相關(guān)資料，下發(fā)本次活動(dòng)要點(diǎn)，由技師手把手現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，其它人員在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)。在達(dá)到學(xué)習(xí)效果后，班組內(nèi)組成考評(píng)小組，讓學(xué)習(xí)人員獨(dú)立操作考評(píng)小組進(jìn)行考評(píng)，并對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓職工及時(shí)了解自已到底存在哪方面的不足，需要進(jìn)行什么樣的改進(jìn)。最后公開考評(píng)結(jié)果，以作為養(yǎng)護(hù)道班技能考核的實(shí)際依據(jù)進(jìn)行收藏。

2.3 開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)

在這一工作落實(shí)上，可號(hào)召班組開展一些班與班之間、職工與職工之間的勞動(dòng)競(jìng)賽、技能培訓(xùn)、崗位競(jìng)賽、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。引導(dǎo)發(fā)揮班組成員之間的團(tuán)隊(duì)、協(xié)作意識(shí)，把每一個(gè)成員的知識(shí)與能力發(fā)揮到極致，使他們意識(shí)到在日常工作中每一個(gè)工作行動(dòng)都不能是盲目的，都要遵循一定的規(guī)則和方向，這種規(guī)則和方向就是團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和整體利益。通過活動(dòng)開展，積極引導(dǎo)和鍛造適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，使班組職工形成精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、相互協(xié)作、共同努力的意識(shí)，為適應(yīng)公路事業(yè)飛速發(fā)展的需要做出努力。

3 建立考核激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)積極性

在考核激勵(lì)方面，縣段職教機(jī)構(gòu)應(yīng)與班組密切配合，并將班組技術(shù)培訓(xùn)規(guī)劃做為考核班組管理的一個(gè)藍(lán)本，在日常養(yǎng)護(hù)工作中把職工參加技術(shù)培訓(xùn)情況作為對(duì)職工考核評(píng)價(jià)和崗位聘用的重要依據(jù)，并為單位用人決策提供重要參考，以便合理進(jìn)行人力資源的分配與使用，做到人盡其才。所以，確立“培養(yǎng)、考核、使用、待遇”相結(jié)合的培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮它的整體效應(yīng)，才會(huì)充分調(diào)動(dòng)職工的積極性，為單位的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持。