再談職業(yè)學(xué)校教師指導(dǎo)學(xué)生制定和實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃

陳宏杰

摘 要：職業(yè)規(guī)劃是幫助學(xué)生們實現(xiàn)自我價值的有力手段，是職業(yè)學(xué)校做好學(xué)生教育的有力抓手，如何制定，怎樣實施，成為急于探討的重要問題，本文立足于筆者的經(jīng)驗談這方面的體會。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；教師指導(dǎo)；學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升與將來的職業(yè)發(fā)展需要在校期間即進行規(guī)劃，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的 職業(yè)規(guī)劃需要學(xué)校和老師的指導(dǎo)，尤其是教師更應(yīng)富有責(zé)任感，在幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定職業(yè)規(guī)劃方面，需要付出濃濃的愛心和積極的努力，為學(xué)生們今后的發(fā)展和幸福奠定堅實的有力基礎(chǔ)。

1 幫助每名學(xué)生符合自身實際情況制定職業(yè)規(guī)劃，不好高騖遠，也不輕視自己的發(fā)展?jié)摿?/p>

職業(yè)規(guī)劃是學(xué)生們實現(xiàn)人生價值的有力推手，是老師和學(xué)生們互動的載體，因此，一定要認(rèn)知對待。老師幫助學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)注意以下幾點特點：

（1）不能千篇一律，搞一刀切。老師們應(yīng)當(dāng)從尊重客觀實際的角度出發(fā)，因人而異，因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生們制定詳細(xì)的可操作強的職業(yè)規(guī)劃，否則，就可能發(fā)生綜合能力較低的學(xué)生因為抬腳都夠不到目標(biāo)，沖刺也攆不上隊伍的情況，稍有時日這部分學(xué)生會因此妄自菲薄而自暴自棄，而對于綜合實力相對較強的學(xué)生會發(fā)生龜兔賽跑中兔子的現(xiàn)象，妄自尊大起來，久而久之可能會反受其害。

（2）應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的系統(tǒng)化全面性。幫助學(xué)生了解自身情況、制定明確的奮斗目標(biāo)、制定并實施應(yīng)當(dāng)采取的實際可行的措施、最后實現(xiàn)目標(biāo)，這些是一個規(guī)劃所需要的全面的內(nèi)容，每一項都不可偏廢。如何通過學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的職業(yè)技能，通過遵規(guī)守紀(jì)來修煉學(xué)生的職業(yè)道德，通過良好的習(xí)慣養(yǎng)成來磨練學(xué)生的職業(yè)作風(fēng)，通過心理輔導(dǎo)和干預(yù)來端正學(xué)生的職業(yè)態(tài)度，把這些柔和到一起就會使規(guī)劃系統(tǒng)起來，認(rèn)真考慮規(guī)劃的系統(tǒng)化全面性，就會使學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃得到完備，幫助學(xué)生實現(xiàn)人生目標(biāo)。

2 強力落實實施措施，推進規(guī)劃的逐步實現(xiàn)

幫助學(xué)生制定一套系統(tǒng)化全面性的職業(yè)規(guī)劃，只是萬里長征走完了第一步，關(guān)鍵還在于如何幫助學(xué)生們來實施規(guī)劃去實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。因此應(yīng)當(dāng)做好以下幾點：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生絕大部分會有著一定的實際情況，比如，有的在中學(xué)時學(xué)習(xí)成績不很理想、有的紀(jì)律作風(fēng)較為渙散、有的家庭狀況較差等等，這些狀況的存在給學(xué)生們造成的普遍心里是自卑，因而學(xué)生們?nèi)狈ψ孕判?，生活的態(tài)度較為消極，所以，要想使目標(biāo)得到實現(xiàn)，首先應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。這里的方式方法很多，但應(yīng)當(dāng)注意有的放矢，應(yīng)當(dāng)避免搞形式化，比如，可以使用典型引導(dǎo)，可以采取表揚激勵，可以開展活動喚醒，可以進行交流談心等等，更應(yīng)當(dāng)發(fā)"揮組合拳"威力的效果，總之，就是要用積極的態(tài)度、正能量的影響，來激活學(xué)生們深藏在心底的激情，堅定理想信念。

（2）增強學(xué)生們的綜合實力。專業(yè)技能的掌握，閱讀、寫作、表達、理解水平的提升，交際能力的增強，道德修養(yǎng)的提高，這些必備的素質(zhì)就是學(xué)生們綜合實力的體現(xiàn)，所以，一定要幫助學(xué)生們打牢基礎(chǔ)，為學(xué)生們的幸福奠基。但是，由于絕大部分學(xué)生們在中學(xué)時期沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來到職業(yè)學(xué)校就是抱著混文憑的態(tài)度，所以，要講求授課的方法，要用趣味教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)生們綜合實力的提升。比如，在講解學(xué)生們普遍不感興趣的語文課時，一方面是讓學(xué)生們清楚這是一門今后生活中應(yīng)用最大的知識，一方面采取講故事的辦法吸引學(xué)生們的注意力，達到潛移默化的效果，使學(xué)生們在聽故事中掌握所學(xué)知識。

（3）進行科學(xué)檢驗，適時加以完善或調(diào)整。采取考試檢驗的方法時，不應(yīng)當(dāng)僅以分?jǐn)?shù)是否及格為標(biāo)準(zhǔn)，更應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生們對知識點掌握的程度，因此應(yīng)當(dāng)打破以往用死記硬背來應(yīng)對考試即可過關(guān)的認(rèn)識，要增加動手能力的驗收方式，確實檢驗出學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用水平。更多的應(yīng)當(dāng)采取分段實習(xí)的辦法，也就是在每一個專業(yè)知識學(xué)習(xí)完后，組織學(xué)生們到聯(lián)系點實習(xí)應(yīng)用，并結(jié)合考察其他知識的掌握程度，仍以語文知識為例，在實習(xí)中要讓學(xué)生們邊操作邊講解，從中看學(xué)生們的語言表達能力、應(yīng)用文知識的實用能力。更應(yīng)當(dāng)通過實習(xí)來檢驗學(xué)生們和工人師傅們的交流能力

3 幫助學(xué)生們做好自身能力的整合，增強自我推薦的能力和水平

用能人、用好人、用最適合的人，這是用人單位遵循的普遍道理，也是職業(yè)學(xué)校對學(xué)生們的培養(yǎng)方向，怎樣讓我們的目標(biāo)和用人單位的目標(biāo)達成契合，這就要看學(xué)生們在應(yīng)聘時的能力展現(xiàn)，給招聘人員的印象如何了，因此，在強化學(xué)生們的綜合能力培養(yǎng)中，不能忽視對學(xué)生們自我推薦能力培訓(xùn)。

在知識掌握了基礎(chǔ)打牢了的情況下，絕對不能讓我們的學(xué)生成為"茶博士"，也就是俗話講的"茶壺煮餃子，有貨倒不出來"的庸才，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生們既能夠把煮餃子的水從壺嘴出倒出來，又能夠把餃子從壺口取出來的能力。一方面要開展豐富多彩的活動，在活動中鍛煉學(xué)生們的表達能力。比如，開展知識競賽，既能提高學(xué)生們對知識的掌握程度，又鍛煉了口語表達和人前說話的能力，比如，組織辯論會、演講會、文藝表演等等，練就學(xué)生們的字正腔圓，練就學(xué)生們的語言和動作的協(xié)調(diào)，更是煉成學(xué)生們勇于表達自我觀點的能力。

參考文獻：

[1]關(guān)麗紅.淺談高等數(shù)學(xué)分級教學(xué)[J].長春大學(xué)學(xué)報，2004.