大學(xué)生短期支教現(xiàn)狀調(diào)查研究

段小東　楊海霞　王利培

摘要：實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展有很多切實(shí)可行的方法和措施，大學(xué)生短期支教是其中重要的一種。但由于受諸多因素的影響，大學(xué)生短期支教并未取得良好的效果，仍然存在很多弊端。我們要認(rèn)清支教中存在的問題，真正將支教工作落到實(shí)處，加強(qiáng)監(jiān)管與執(zhí)行，才能達(dá)到支教的目的。本文通過分析大學(xué)生短期支教背景、研究支教中出現(xiàn)的問題，提出了解決方案。為促進(jìn)大學(xué)生支教朝著規(guī)范化、科學(xué)化、可持續(xù)化的方向發(fā)展，為使短期支教形成長(zhǎng)期有效機(jī)制提供了參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：短期支教 信息交流 長(zhǎng)效機(jī)制 可持續(xù)發(fā)展

大學(xué)生需要通過社會(huì)實(shí)踐來提高自身綜合能力，為以后融入社會(huì)做準(zhǔn)備。有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以幫助大學(xué)生豐富知識(shí)積累、強(qiáng)化綜合能力、提高個(gè)人修養(yǎng)、了解社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，有利于大學(xué)生與社會(huì)順利接軌。大學(xué)生志愿者活動(dòng)是大學(xué)生校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效延伸。其中，短期支教便是當(dāng)代大學(xué)生志愿服務(wù)社會(huì)的最佳途徑。當(dāng)代大學(xué)生短期支教主要分為兩種：一種是大學(xué)生利用課外閑暇時(shí)間，前往附近的簽約實(shí)習(xí)基地進(jìn)行支教活動(dòng)；另一種是大學(xué)生在寒暑假時(shí)期前往中西部貧困地區(qū)進(jìn)行支教活動(dòng)，支教的時(shí)間從一周到一兩個(gè)月不等。

一、大學(xué)生短期支教現(xiàn)存問題

（一）支教意識(shí)

諸多因素造成一些大學(xué)生對(duì)支教認(rèn)識(shí)不足，支教意識(shí)較為薄弱。大學(xué)生支援貧困地區(qū)教育對(duì)提高該地區(qū)教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，貫徹科教興國(guó)戰(zhàn)略具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。大學(xué)生短期支教，絕不是緩解貧困地區(qū)學(xué)校師資不足矛盾的短期行為。而是一項(xiàng)需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持的重要工作。所以，無論是支教學(xué)校還是受援學(xué)校都應(yīng)提高這方面的認(rèn)識(shí)。而對(duì)大學(xué)生來說，支教本身就是一項(xiàng)高尚的志愿服務(wù)，可以鍛煉意志、提高修養(yǎng)。大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)支教意識(shí)。

（二）支教時(shí)間

首先，大學(xué)生受課時(shí)緊張、社團(tuán)活動(dòng)多等客觀因素和未能統(tǒng)籌安排時(shí)間等主觀因素的影響，不能充分利用時(shí)間投入到支教活動(dòng)中。其次，一些高校對(duì)支教活動(dòng)的支持力度不大，使得支教力量較薄弱，因此受援地區(qū)無法得到長(zhǎng)期有效的教育支持。再則，由于學(xué)校安排的短期支教活動(dòng)時(shí)間具有不穩(wěn)定性，也容易給受援學(xué)校造成一定影響，難以保障支教活動(dòng)的順利實(shí)施。

（三）支教經(jīng)費(fèi)

大學(xué)生短期支教是一項(xiàng)意義重大的志愿活動(dòng)，也是社會(huì)公益活動(dòng)的重要組成部分。在大學(xué)生短期支教實(shí)踐活動(dòng)的過程中，無論是在輔導(dǎo)教材、短期培訓(xùn)等方面，還是在教師選拔、乘坐交通工具等方面，都需要充足的資金投入。如果是由企業(yè)、政府、學(xué)校等相關(guān)部門組織的志愿支教，經(jīng)費(fèi)大部分是募捐所得；而如果是學(xué)生自發(fā)組織起來的支教活動(dòng)，其個(gè)人的經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)是非常重的。大學(xué)生作為非工薪階層，承擔(dān)不了這種經(jīng)費(fèi)壓力。經(jīng)費(fèi)不足是影響大學(xué)生廣泛積極主動(dòng)參與支教活動(dòng)的一大問題。

二、支教問題解決方案

（一）大學(xué)生要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)

1.提倡樂于助人，增強(qiáng)支教意識(shí)。開展大學(xué)生短期支教活動(dòng)是推動(dòng)支教教育改革，強(qiáng)化大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，提高整體支教質(zhì)量的有效措施；是加強(qiáng)養(yǎng)成教育，引導(dǎo)大學(xué)生深入基層，了解國(guó)情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感的必要途徑；是密切高校與貧困地區(qū)中小學(xué)的聯(lián)系，促進(jìn)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，更好地服務(wù)基礎(chǔ)教育的重要紐帶。因此，大學(xué)生必須加強(qiáng)對(duì)支教活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，在支教前做好充分準(zhǔn)備，在支教中盡心盡力，在支教后認(rèn)真總結(jié)反思。愿意全心全意為支教活動(dòng)的推廣和運(yùn)行貢獻(xiàn)自己的力量。

2.做好充分準(zhǔn)備，全力以赴完成支教全過程。支教活動(dòng)較艱苦，需要大學(xué)生做好準(zhǔn)備。首先，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)做好相關(guān)調(diào)查。了解支教地自然環(huán)境、教育設(shè)備、學(xué)生狀態(tài)等方面情況，這有助于大學(xué)生對(duì)支教活動(dòng)中可能遇到的困難作出初步的估計(jì)，提前采取相應(yīng)的措施，使支教前的教師技能培訓(xùn)有的放矢。其次，在進(jìn)行支教活動(dòng)時(shí)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力發(fā)揮自己最好的教學(xué)水平。最后，工作圓滿完成之后，大學(xué)生應(yīng)積極做好總結(jié)反思工作。在肯定自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的不足之處，為其后的教育工作提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從而進(jìn)一步完善支教機(jī)制。

（二）高校應(yīng)為短期支教活動(dòng)提供科學(xué)指導(dǎo)

1.腳踏實(shí)地，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生支教理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，更應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生輪流進(jìn)行課堂試講，可以有效地鍛煉學(xué)生教學(xué)能力。對(duì)未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生可以加強(qiáng)課堂試講的訓(xùn)練。這種擇優(yōu)訓(xùn)優(yōu)的方法，既能培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的青年教育工作者，又能為支教活動(dòng)送去更多高素質(zhì)的支教志愿者。從而務(wù)實(shí)有效地推動(dòng)了支教工作向科學(xué)化、規(guī)范化的縱深方向健康發(fā)展。

2.密切聯(lián)系，加強(qiáng)與支教基地的信息交流。溝通是解決問題的最佳途徑。高等院校應(yīng)積極地與支教基地建立長(zhǎng)期溝通機(jī)制，以便掌握支教基地的實(shí)時(shí)情況，及時(shí)調(diào)整支教學(xué)生的培養(yǎng)方向。雙方在隨時(shí)掌握對(duì)方動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，便于高效地安排短期支教的時(shí)間和周期。同時(shí)，支教學(xué)校要根據(jù)支教基地的教學(xué)需要，進(jìn)行“以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校與支教地的“雙贏”。

（三）動(dòng)員社會(huì)力量為支教活動(dòng)提供必要的支持及保障

大學(xué)生短期支教活動(dòng)，是具有積極意義的實(shí)踐活動(dòng)。政府部門應(yīng)當(dāng)提供新的相關(guān)政策支持，為支教活動(dòng)的順利開展拓寬通道。如通過設(shè)立國(guó)家社會(huì)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、支教感動(dòng)人物大獎(jiǎng)等方式鼓勵(lì)和推動(dòng)支教活動(dòng)的有效進(jìn)行。同時(shí)，政府部門也可在各大高校開展大學(xué)生短期支教交流研討會(huì)，邀請(qǐng)優(yōu)秀支教者公開分享支教經(jīng)驗(yàn)，為高校在組建更加規(guī)范化、高水平化的支教隊(duì)伍方面提供有效借鑒。同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等社會(huì)力量積極參與支教活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生短期支教活動(dòng)給予更多的社會(huì)關(guān)注和資金支持，進(jìn)而形成支教活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展和良性循環(huán)。

就當(dāng)前的社會(huì)大環(huán)境來說，大學(xué)生短期支教活動(dòng)的順利高效開展，無疑是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。為了保證此項(xiàng)工作有效開展和蓬勃發(fā)展，高校、政府相關(guān)部門及社會(huì)各界有識(shí)之士應(yīng)從多個(gè)領(lǐng)域、多個(gè)方面為大學(xué)生短期支教提供必要的支持和鼓勵(lì)，不斷完善支教制度，加強(qiáng)支教監(jiān)督管理，加大支教投入力度，讓更多的人了解支教，讓更多的人能夠投身于支教事業(yè)中。為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)，為貧困地區(qū)的教育發(fā)展，為優(yōu)化祖國(guó)教育資源配置，做出積極有效的貢獻(xiàn)。

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（責(zé)編 張景賢）