新媒體時代高校圖書館閱讀推廣研究

摘要：閱讀推廣工作具有積極的現(xiàn)實意義，它是千百年來中國傳統(tǒng)文化思想的延伸和升華，是今日中國和諧社會創(chuàng)建的極佳方式之一。特別是新媒體時代背景下，圖書館閱讀推廣理念的創(chuàng)新和實踐，是大學(xué)生讀者日益增長的文化需求和圖書館公益服務(wù)特性的本質(zhì)要求。

關(guān)鍵詞：新媒體時代；高校圖書館；閱讀推廣

中圖分類號： G258.6 文獻標(biāo)識碼： A DOI編號： 10.14025/j.cnki.jlny.2014.19.0086

在新媒體時代，閱讀推廣工作具有重要的意義。政府對文化和閱讀工作非常重視，提出國家文化發(fā)展戰(zhàn)略，并將“全民閱讀促進條例”列入立法日程的強勁東風(fēng)，倡導(dǎo)全民閱讀，要求樹立合理的閱讀目標(biāo)，建立有效的閱讀機制，形成廣泛閱讀的氛圍。圖書館作為閱讀推廣的主陣地，需要踏踏實實地長期不懈地教育民眾、提升公民素質(zhì)，以期實現(xiàn)圖書館在高校閱讀和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會中的重要職能。

1 新媒體時代讀者的閱讀特征

新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，相對于報紙、廣播、電視、雜志四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。較之于傳統(tǒng)媒體，新媒體時代讀者自然有自己的特點。

1.1傳播方式的不同改變了閱讀形態(tài)

新媒體的快速發(fā)展，使得海量信息和傳播渠道急劇增多，圖書館傳統(tǒng)的紙本閱讀方式逐步下降。多向傳播，多點互動，移動獲得，移動表達，實時傳播，實時分享，這些網(wǎng)絡(luò)化、立體化、群際化的傳播方式，使得新媒體時代讀者所需要信息隨處可得，同時也對高校學(xué)生的態(tài)度、認(rèn)知與行為發(fā)揮著越來越重要的作用，可見傳播方式的改變導(dǎo)致閱讀形態(tài)的變革。

1.2傳播主體多元化和閱讀的互動性

新媒體時代，任何一個網(wǎng)民都有可能成為信息的生產(chǎn)者和輿論事件的報道者。智能手機的普及，更讓大眾麥克風(fēng)隨時隨地地現(xiàn)場直播變成現(xiàn)實。讀者既是信息資源的創(chuàng)造者，又是其使用者。信息資源的雙向性，克服了單一的信息傳播。在高校圖書館，通過互聯(lián)網(wǎng)，讀者可以發(fā)表意見、發(fā)表書評，圖書館工作人員根據(jù)讀者的反饋做出相應(yīng)的回答，兩者的互動使信息得到快速傳播和及時的反饋。

1.3閱讀內(nèi)容淺范化

閱讀內(nèi)容淺泛化，成為新媒體時代閱讀的特點之一。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、電子報刊、電子圖書、手機文學(xué)，讓讀者的閱讀更為自由與隨意，地鐵里、碼頭上、公交車?yán)?、辦公室里，只要有電腦、手機、電子書就可以閱讀，翻閱瀏覽式的閱讀，跳躍式的閱讀，囫圇吞棗不求甚解的閱讀，成為新媒體時代閱讀的一種現(xiàn)象，便捷、快速淺嘗輒止的閱讀，成為當(dāng)下社會淺閱讀的基本特征。由于這種閱讀方式，形成了大量瀏覽而缺乏深入的泛閱讀，甚至只瀏覽標(biāo)題而不細讀文本的現(xiàn)象，不在大量文本前駐足，而在吸引眼球的段落詞句上留步。

1.4閱讀形式的多樣性和信息的海量化

在新媒體時代，閱讀已由單一的文字拓展到多種形態(tài)的信息相互融合的閱讀體驗，深入到視覺、嗅覺、觸覺等不同層面。同時，文字、音頻、圖片、播客、微博等搜索功能的不斷創(chuàng)新和擴充，使閱讀內(nèi)容的增多和閱讀形式的多樣化，豐富和增加了人們的閱讀機會，但很多大學(xué)生面對眾多的網(wǎng)絡(luò)資源，缺少閱讀技巧和方法。

2高校圖書館的閱讀推廣

閱讀推廣是當(dāng)代圖書館履行使命所必須拓展的一項服務(wù)，養(yǎng)育了民族文化和民族精神。閱讀推廣就是要讓不喜歡閱讀的人喜歡閱讀，讓不會閱讀的人學(xué)會閱讀，讓閱讀有困難的人跨越閱讀的障礙。圖書館需要遵循圖書館核心價值，運用圖書館學(xué)理論指導(dǎo)開展閱讀推廣實踐工作。

2.1構(gòu)建良好的閱讀環(huán)境和氛圍，創(chuàng)造有利于閱讀的必要條件

讀書是一種高尚的精神追求，是一種享受，由此豐富人生體驗，擴展生命領(lǐng)域。正如莎士比亞所言：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！狈e極構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，提供或創(chuàng)造有利于讀書的必要條件。高校應(yīng)充分發(fā)揮自身功能和優(yōu)勢，經(jīng)常舉辦各種讀書或?qū)W術(shù)活動，邀請讀者、作家及有關(guān)專業(yè)人士參加，形成作家與學(xué)生之間長期頻繁地互動交流，這也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，推廣閱讀良好習(xí)慣的好形式。

2.2重視激勵機制，引導(dǎo)閱讀積極性

高校圖書館可以設(shè)立圖書推薦渠道，讓學(xué)生能夠及時了解到最新的出版信息。此外，可加快建立針對學(xué)生閱讀者的各種激勵機制，如舉辦各類旨在鼓勵讀書的征文活動，設(shè)立最佳讀者獎、最佳讀書心得獎等。再有，圖書館可定期舉辦一些公益性質(zhì)的讀者培訓(xùn)班、研討班、欣賞水平提高班等，請專業(yè)人士授課，正確引導(dǎo)學(xué)生閱讀的積極性，不斷提高大學(xué)生的閱讀水準(zhǔn)和欣賞水平等。

3加強崗位技能培訓(xùn)，與時俱進

2012年6月，深圳市首期閱讀推廣人員培訓(xùn)班正式開班，這也是國內(nèi)首個由政府牽頭組織的閱讀推廣專業(yè)化培訓(xùn)。新媒體時代，做為有專業(yè)知識的高校圖書管理人員對于新興事物需要與時俱進，緊隨時代更新的腳步。順應(yīng)時代的發(fā)展，圖書館管理人員除做好本職工作外，通過高校舉辦豐富多彩的閱讀活動，積極主動地宣傳圖書館，以吸引更多的學(xué)生參與到閱讀活動來。做一名時代先鋒的閱讀推廣人，使學(xué)生走進圖書館，營造融洽的閱讀范圍。

大到社會，小到人生，閱讀的重要性不言而喻。新媒體時代對高校閱讀推廣的服務(wù)手段和方式提出了更高的要求。正確閱讀行為的引導(dǎo)和推廣，是社會進步、和諧、文明的一針強有力的助推劑。

作者簡介： 劉小瑜，長春金融高等?？茖W(xué)校，助理館員，研究方向：思想政治教育。endprint