中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)初探

杜俊民

摘 要：計(jì)算機(jī)作為先進(jìn)的工具被廣泛應(yīng)用，中職學(xué)校開(kāi)設(shè)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程很有必要。文中就提高該課程的教學(xué)質(zhì)量談了些具體做法，探討下提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新方法。

關(guān)鍵詞：中職 計(jì)算機(jī) 教學(xué) 課程 質(zhì)量 提高

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）01（b）-0148-01

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)信息技術(shù)也出現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的變化，現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)特別是那些小型計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們生活學(xué)習(xí)和工作中必不可少伴侶，社會(huì)生產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)的各個(gè)方面似乎都開(kāi)始慢慢地依賴(lài)這種工具。所以，中職院校開(kāi)設(shè)這門(mén)課程有著十分重要的意義?？梢詫?shí)現(xiàn)教育為社會(huì)生產(chǎn)提供所需這一目標(biāo)。為此，筆者在這里針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學(xué)提出了自己的意見(jiàn)。

1 老師應(yīng)該熟悉教材，做好預(yù)課工作

在教學(xué)活動(dòng)中，不管什么樣的學(xué)科，在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始進(jìn)行之前，都應(yīng)該認(rèn)真的做好準(zhǔn)備的各項(xiàng)工作，這就是備課環(huán)節(jié)。所以，老師們應(yīng)該在在眾多的教科書(shū)中，挑選出能夠有利于中職學(xué)生學(xué)習(xí)的，也可以自己編寫(xiě)一些輔助教學(xué)用的資料幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。比方說(shuō)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)這本書(shū)，在使用的時(shí)候，經(jīng)過(guò)不斷調(diào)整、修改，讓它更加科學(xué)合理，具有實(shí)用價(jià)值的學(xué)習(xí)資料。任課老師要根據(jù)規(guī)定做好備課工作，學(xué)校應(yīng)該按時(shí)對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行檢查。做好備課工作是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)繼續(xù)下去的關(guān)鍵。

2 組織教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)主要由：教學(xué)模式、教學(xué)工具、教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)者以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)觀念等組成，用什么樣的方法將其科學(xué)有效地進(jìn)行調(diào)配是順利完成教學(xué)活動(dòng)需要注意的，同時(shí)又是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)，任課老師可以從下面幾個(gè)方面出發(fā)來(lái)展開(kāi)工作。

2.1 教學(xué)目的明確

這門(mén)學(xué)科作為統(tǒng)考的公共基礎(chǔ)學(xué)科。所以很明顯，不是要讓同學(xué)們?nèi)パ芯咳魏紊願(yuàn)W無(wú)比的理論知識(shí)點(diǎn)，更不是要同學(xué)們?nèi)パ芯咳绾蝿?dòng)手制造一個(gè)計(jì)算機(jī)出來(lái)，也不是要同學(xué)們掌握編寫(xiě)程序的能力。而是讓學(xué)生們熟悉計(jì)算機(jī)的歷史，知道它是怎樣工作的，軟件與硬件之間有什么樣的聯(lián)系，計(jì)算機(jī)發(fā)展到現(xiàn)在是什么樣的狀況。能夠熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理文字與表格等簡(jiǎn)單工作。

2.2 教學(xué)內(nèi)容安排合理

應(yīng)該以學(xué)生的具體情況為依據(jù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織，以因材施教、認(rèn)真、細(xì)心有特色作為原則，將抽象的知識(shí)用形象易懂的方式展現(xiàn)出來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)舉一反三，觸類(lèi)旁通的教學(xué)效果。所以任課老師首先需要做的是明確教學(xué)目標(biāo)，熟悉教學(xué)內(nèi)容。在熟悉教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，才有可能做到對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效安排調(diào)整。

在辦公軟件使用知識(shí)的教學(xué)中，不必要完全根據(jù)教材中的順序來(lái)進(jìn)行?？梢宰寣W(xué)生們通上機(jī)錄入不同文章、來(lái)學(xué)習(xí)word中各個(gè)工具的使用的。比方說(shuō)在輸入《自我介紹》這篇文章的時(shí)候，可能會(huì)不斷出現(xiàn)一些字、詞、句。所以，要用到復(fù)制與粘貼等工具。在掌握了Windows操作系統(tǒng)的使用之后，學(xué)生就會(huì)知道怎么使用復(fù)制功能了，而且能夠掌握住一些比較便捷的使用方法。引導(dǎo)學(xué)生知道如何通過(guò)已經(jīng)掌握的知識(shí)來(lái)解決生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。通過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握住其它的知識(shí)點(diǎn)。比方說(shuō)，學(xué)習(xí)復(fù)制功能，就要知道復(fù)制的方式有哪些，就會(huì)牽涉到如何選定的問(wèn)題，自然而然也就串聯(lián)出了選定的方式，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間是環(huán)環(huán)相扣的。通過(guò)實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，保持思維的活躍性，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的最佳方式。這種教學(xué)方式看起來(lái)似乎比較混亂，但是卻能幫助學(xué)生們將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)連成一條線，便于牢牢地掌握住它們。

2.3 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于任何事情，任何行業(yè)來(lái)說(shuō)，興趣一直是最好的老師。在學(xué)習(xí)上，這一點(diǎn)更加的正確，但是要想提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，老師要精心地準(zhǔn)備好有懸念、有挑戰(zhàn)性、有實(shí)踐性、有趣味性的教學(xué)設(shè)計(jì)，慢慢引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入一種自主的充滿好奇心的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。將學(xué)習(xí)任務(wù)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行逐一的了解、掌握直至熟練應(yīng)用。例如：遇到講編排文本的教學(xué)時(shí)，把一篇編排很好的資料先展現(xiàn)在學(xué)生們面前。學(xué)生們會(huì)對(duì)編排精美的文章進(jìn)行贊嘆，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生好奇心，想要知道怎樣才能制作出這樣的文章，急著想要學(xué)習(xí)，想要?jiǎng)邮盅芯砍銎渲械膴W秘，然后自己也能制作出類(lèi)似的編排精美的文章來(lái)。也就是在這個(gè)時(shí)候老師和學(xué)生們才可以都進(jìn)人了最佳“教”與“學(xué)”的狀態(tài)。

2.4 組織好教學(xué)活動(dòng)

教與學(xué)屬于兩種不一樣的主體。老師要設(shè)計(jì)、安排好所有的教學(xué)活動(dòng)。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，處在主體地位的就是我們的學(xué)生。要想順利地完成教學(xué)任務(wù)，就要將教與學(xué)科學(xué)合理地組合在一起，只有這樣做才能提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。如在講解Windows操作系統(tǒng)的應(yīng)用的時(shí)候，有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是在“資源管理器”中建立一個(gè)新的文件夾。我?guī)У膶W(xué)生來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)，在這里要特別提出的是財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對(duì)他們的要求要相對(duì)提高一點(diǎn)，因?yàn)樽鳛樵搶?zhuān)業(yè)的學(xué)生在以后的工作中主要處理的數(shù)據(jù)。這就要求他們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成一種認(rèn)真仔細(xì)的工作習(xí)慣。雖然如何創(chuàng)建新的文件夾不是什么難操作的工作，但是如何處理好各個(gè)文件夾之間的層次關(guān)系，則需要多一些認(rèn)真與仔細(xì)，一定要條理清晰文。將文件夾建在什么位置，怎么處理它們之間的位置層次關(guān)系，這些都需要有老師進(jìn)行講解與引導(dǎo)，根據(jù)要求來(lái)創(chuàng)建。學(xué)生們不能由著自己的意愿來(lái)創(chuàng)建。在對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，關(guān)于第二次大戰(zhàn)期間的相關(guān)知識(shí)，可以以分組討論的形式讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，以充分地認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)在科學(xué)信息技術(shù)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的影響，同時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)到和平生活的來(lái)之不易。在對(duì)計(jì)算機(jī)在當(dāng)下使用狀況的學(xué)習(xí)中，能夠談及的話題更多。大到航天飛船，小到生活中的方方面面，學(xué)生們都有話題可以談?wù)摗＝虒W(xué)活動(dòng)組織的如何，真的會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生很大的影響。

2.5 設(shè)計(jì)任務(wù)，多上機(jī)操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力

計(jì)算機(jī)課程是門(mén)需要?jiǎng)邮诌M(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)的課程。就像是畫(huà)圖一樣，不管請(qǐng)到如何有名的老師來(lái)教你，如果你自己不動(dòng)手進(jìn)行練習(xí)，那么你永遠(yuǎn)不可能成為一個(gè)畫(huà)家。所以不管老師將這門(mén)學(xué)科講得如何精彩，如何生動(dòng)，如何精辟，要是學(xué)生們沒(méi)有進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，老師也不帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，那么即使是記住了所有的理論知識(shí)也沒(méi)有實(shí)際的用處。所以上機(jī)實(shí)際操作對(duì)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)十分重要。

3 教師自我管理

也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)與學(xué)生們之間的溝通，與學(xué)生交朋友，相互理解，通力合作。相信這樣我們就可以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果，培養(yǎng)處優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)性人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 李劌民.如何提高中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)效果[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（8）：152-153.

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