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    淺談初中英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)

    2014-10-14 10:56:43張蕊
    新課程·下旬 2014年7期
    關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)信心實(shí)用性英語(yǔ)口語(yǔ)

    張蕊

    摘 要:農(nóng)村學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)存在“三不”。作為英語(yǔ)教學(xué)者,要幫助學(xué)生克服口語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題,充分信任學(xué)生,學(xué)會(huì)放手教學(xué),幫學(xué)生樹(shù)立信心,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,增強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)用性。

    關(guān)鍵詞:英語(yǔ)口語(yǔ);學(xué)習(xí)信心;實(shí)用性

    英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,是一種交際工具,其作用在于交流。英語(yǔ)教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生使用這種語(yǔ)言的能力。我們使用的新教材,內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活,貼近學(xué)生生活實(shí)際,著重于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。面對(duì)新教材,面對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,英語(yǔ)教師要大膽創(chuàng)新,加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。

    通過(guò)我的教學(xué),我個(gè)人認(rèn)為學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)上存在“三不”:(1)不愿說(shuō)英語(yǔ);(2)不敢說(shuō)英語(yǔ);(3)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。面對(duì)這三個(gè)問(wèn)題,我認(rèn)為可以從以下兩方面入手教學(xué)。

    一、激發(fā)學(xué)生的興趣,挖掘?qū)W生的潛能

    1.英語(yǔ)教師要盡可能多地說(shuō)英語(yǔ)

    無(wú)論在課內(nèi)還是在課外都堅(jiān)持說(shuō),讓學(xué)生感覺(jué)到說(shuō)英語(yǔ)很流行,很時(shí)尚,很酷。這樣學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種羨慕的情緒,就會(huì)躍躍欲試,學(xué)著、模仿著說(shuō),玩著說(shuō),開(kāi)心著說(shuō)。堅(jiān)持久了,就能說(shuō)出流利的英語(yǔ)。

    2.與學(xué)生建立親密和諧的師生關(guān)系,善于運(yùn)用榜樣的力量

    “親其師,信其道?!敝灰獙W(xué)生喜歡你,愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)信你的話,即使他不喜歡這門課程,也會(huì)好好學(xué)英語(yǔ)。因此教師要重感情投資,要用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生,吸引學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。

    3.敢于嘗試,大膽創(chuàng)新

    新教材按照任務(wù)型教學(xué)的原則實(shí)施語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),每一個(gè)單元圍繞一個(gè)話題,讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、參與、合作、交流、探究,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。所以我們可對(duì)教材進(jìn)行一定的整合,根據(jù)課程內(nèi)容不斷變化教學(xué)形式,吸引學(xué)生的注意力。

    二、幫助學(xué)生消除自卑,樹(shù)立信心

    1.幫助學(xué)生樹(shù)立自信心

    教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火。作為英語(yǔ)教師,要給學(xué)生信心,要信任學(xué)生,學(xué)會(huì)放手教學(xué),極大地挖掘?qū)W生的潛力,不斷激發(fā)學(xué)生的興趣,點(diǎn)燃學(xué)生的這一把火,打開(kāi)學(xué)生的心扉,最重要的是打開(kāi)學(xué)生的嘴,讓學(xué)生愿意說(shuō),想說(shuō)很多。說(shuō)得越多,重復(fù)越多,就能越清楚地表達(dá)自己,關(guān)鍵在于利用每一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)說(shuō)。研究表明,如果一個(gè)詞語(yǔ)或句子在不同場(chǎng)合下重復(fù)60次,就能成為母語(yǔ)。教師也要在課堂上設(shè)計(jì)好口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),要想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力,要使活動(dòng)有意義,對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。

    2.要讓學(xué)生注重體會(huì)英語(yǔ)文字中的情感

    英語(yǔ)如同母語(yǔ)一樣,字里行間都流露著一種情感。學(xué)生在做對(duì)話時(shí),僅僅是讀,而不是和人在說(shuō),在交流。因此,要幫助學(xué)生分析對(duì)話中的情景,想象說(shuō)話人的表情,體會(huì)其中的感情,然后用心去說(shuō),這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)。

    教無(wú)定法,作為農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)者,我們要大膽創(chuàng)新,加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),力求使學(xué)生能流利地說(shuō)英語(yǔ),表達(dá)自己,與人交流,增強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)用性。

    編輯 郭曉云

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