淺談學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的思考

張金玲

創(chuàng)新意味著對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)、突破與超越，是一個(gè)揚(yáng)棄的過程。在我國的傳統(tǒng)教育中，一方面是應(yīng)試教育不斷被強(qiáng)化，不僅凝固為一種制度，而且形成為一種文化，是創(chuàng)新教育最大的困難和阻力之一。另一方面，傳統(tǒng)教育中也蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，有著許多閃光的思想，如“有教無類”的教育觀，“因材施教”的學(xué)生觀，“授之以魚，莫若授之以漁”的教法論，“不學(xué)不成，不問不知”的學(xué)法論等，這些都成為實(shí)施創(chuàng)新教育的思想基礎(chǔ)。當(dāng)然，創(chuàng)新教育作為一種新的教育理念、一種新的教育模式，還未趨向成熟，需要在實(shí)踐中尋求發(fā)展。

一、實(shí)施創(chuàng)新教育應(yīng)遵循四個(gè)原則

1.解放思想的原則。摒棄傳統(tǒng)的教育思想，突破陳舊的思維模式，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀，是實(shí)施創(chuàng)新教育的前提。由于受傳統(tǒng)及社會(huì)等各種因素的影響，有相當(dāng)一部分人對實(shí)施創(chuàng)新教育的必要性和迫切性認(rèn)識(shí)不足，對現(xiàn)成的教育觀念、教育內(nèi)容、教育方式習(xí)以為常，“應(yīng)試教育”思想根深蒂固，創(chuàng)新意識(shí)淡薄。因此，要想加快創(chuàng)新教育的步伐，就必須更新觀念，徹底擺脫傳統(tǒng)的教育思想的束縛。要通過各種形式廣泛宣傳創(chuàng)新教育的重要性，不斷總結(jié)和推廣實(shí)施創(chuàng)新教育的典型，要走出去、請進(jìn)來、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，努力營造寬松、和諧的創(chuàng)新教育氛圍，從而有效地實(shí)施創(chuàng)新教育。

2.深化改革的原則。深化教育改革對實(shí)施創(chuàng)新教育至關(guān)重要，只有全面系統(tǒng)地加大教育改革力度，才能有效地推動(dòng)創(chuàng)新教育的順利進(jìn)行。第一，要積極采取措施，提高義務(wù)教育階段的整體辦學(xué)水平，切實(shí)解決農(nóng)村中、小學(xué)輟學(xué)率偏高的問題。第二，要積極穩(wěn)妥地改革考試制度，要擺脫應(yīng)試教育這個(gè)“金箍咒”，打破“一考定終身”的升學(xué)制度，可由學(xué)年制改為學(xué)分制，以加大教學(xué)管理制度的靈活性和執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的伸縮性。對中小學(xué)生的考試科目和內(nèi)容，在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查的同時(shí)，也應(yīng)注重綜合素質(zhì)的考查，要建立符合創(chuàng)新教育要求的對學(xué)校、教師和學(xué)生的多元、多維評價(jià)機(jī)制。第三，要進(jìn)一步改革學(xué)校內(nèi)部管理體制，解放思想，大膽探索，理順關(guān)系，精減機(jī)構(gòu)，減少冗員，要真正意義地做到能者上、庸者下。要改革分配差距，發(fā)揮績效考核的優(yōu)勢，真正體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性，增強(qiáng)責(zé)任感，提高教育質(zhì)量。第四，要調(diào)整和改革課程體系，突出課程的綜合性和實(shí)踐性，在課堂上，教師要多設(shè)疑、啟發(fā)，學(xué)生多思考、討論，實(shí)行探索性教學(xué)。在學(xué)科設(shè)置上，由單一學(xué)科向?qū)W科課程、活動(dòng)課程和選修課程有機(jī)結(jié)合方向轉(zhuǎn)變。在教學(xué)目標(biāo)上，由偏重知識(shí)傳授向注重培養(yǎng)能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和全面提高學(xué)生素質(zhì)方向轉(zhuǎn)變。在教學(xué)關(guān)系上，由偏重教師支配控制向充分發(fā)揮學(xué)生全體作用轉(zhuǎn)變，切實(shí)解決教師滿堂灌的教風(fēng)、學(xué)生死記硬背的學(xué)風(fēng)。要引導(dǎo)學(xué)生多質(zhì)疑，尋找多種答案，敢于創(chuàng)新立異，要通過各種教育方法鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，以開闊學(xué)生的思路。

3.全面發(fā)展的原則。創(chuàng)新教育的本質(zhì)，就是要使學(xué)生的每一種素質(zhì)都得到適當(dāng)發(fā)展，而不是片面發(fā)展某一種素質(zhì)，就是要使學(xué)生的道德素質(zhì)、政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面得到和諧發(fā)展。所以，實(shí)施創(chuàng)新教育必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，既要抓好教育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，從而促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的不斷提高。

4.齊抓共管的原則。實(shí)施創(chuàng)新教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又宏大的社會(huì)系統(tǒng)工程，涉及社會(huì)環(huán)境、價(jià)值取向、輿論導(dǎo)向、勞動(dòng)薪酬等許多方面。因此，實(shí)施創(chuàng)新教育，既是教育系統(tǒng)的責(zé)任，也是社會(huì)共同的責(zé)任，只有齊抓共管，才能構(gòu)建一個(gè)有利于創(chuàng)新教育的大環(huán)境。學(xué)校和家庭要注重培養(yǎng)學(xué)生健康的身心、健全的人格，要構(gòu)建和諧、融洽的人際關(guān)系，使學(xué)生保持良好的心境，同時(shí)要為他們創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他們精神上“松綁”，使他們能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)、生活、成長、成才。要積極支持教育工作，多為學(xué)校辦實(shí)事、好事，把尊師重教落到實(shí)處。

二、實(shí)施創(chuàng)新教育應(yīng)強(qiáng)化兩個(gè)建設(shè)

1.強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。在實(shí)施創(chuàng)新教育的過程中，必須加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，改革學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，認(rèn)真落實(shí)校長負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，嚴(yán)格考核，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，將校長職級(jí)、待遇與德、能、勤、績掛鉤，改進(jìn)對校長的選拔、任免、培訓(xùn)等項(xiàng)工作，堅(jiān)持憑黨性、看實(shí)績?nèi)斡酶刹?。做到職?wù)能上能下，待遇能高能低，流動(dòng)能進(jìn)能出，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)校長辦學(xué)的積極性，促進(jìn)校長整體素質(zhì)的提高。要建立健全以教師為主體的教職工代表大會(huì)制度，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督，搞好校務(wù)公開，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。

2.強(qiáng)化學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)在教師，關(guān)鍵也在教師。建設(shè)創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，第一，要抓好教師的職業(yè)道德教育，使廣大教師忠誠于人民的教育事業(yè)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，全心全意為人民服務(wù)。第二，抓好教師的繼續(xù)教育。要堅(jiān)持按需施教，分類指導(dǎo)，講求實(shí)效，學(xué)用結(jié)合的原則，堅(jiān)持多渠道、多形式的辦學(xué)形式，以業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主，集中與分散相結(jié)合，盡可能滿足不同教師的不同需求。第三，要優(yōu)化教師隊(duì)伍。嚴(yán)格控制非教學(xué)人員入列、杜絕低素質(zhì)人員進(jìn)入學(xué)校，保證師范院校畢業(yè)生主渠道暢通的前提下，要全面實(shí)施教師資格制度。面向社會(huì)公開招考，競爭上崗，擇優(yōu)聘用，真正把那些勇于創(chuàng)新，思想品行優(yōu)秀，素質(zhì)較高的人才充實(shí)到教師隊(duì)伍，以改善師資結(jié)構(gòu)，使教師隊(duì)伍充滿生機(jī)。

三、創(chuàng)新教育應(yīng)做到兩個(gè)保障

1.法律保障。第一，各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)法制機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，完善執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制。要切實(shí)做到依法行政，依法治教，堅(jiān)持依法查處違反教育法規(guī)行為，保證教育方針的全面貫徹執(zhí)行。第二，廣大教育工作者要深入開展教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，遵守有關(guān)法律法規(guī)。第三，行政部門要嚴(yán)格履行保護(hù)少年兒童和學(xué)生身心健康發(fā)展的法律責(zé)任，堅(jiān)決制止侵犯學(xué)生、教師合法權(quán)益的行為，抵制妨礙學(xué)生健康成長的各種社會(huì)不良影響。

2.投入保障。實(shí)施創(chuàng)新教育需要一定的投入，如果投入跟不上，創(chuàng)新教育就難以搞實(shí)搞好。因此政府各級(jí)必須對創(chuàng)新教育的投入予以高度重視，千方百計(jì)籌措資金，最大限度地滿足創(chuàng)新教育經(jīng)費(fèi)的需求。同時(shí)，各學(xué)校要發(fā)揮艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的精神，建立健全財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)財(cái)務(wù)審計(jì)和監(jiān)督，切實(shí)把教育經(jīng)費(fèi)管好。要把有限的資金用在刀刃上，大力改善辦學(xué)條件，不斷裝備現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施，為創(chuàng)新教育奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

總之，創(chuàng)新是人的本能，沒有創(chuàng)新就沒有科技進(jìn)步，也就沒有社會(huì)的發(fā)展，教育對象所具有的創(chuàng)造力品質(zhì)優(yōu)劣，直接決定了教育成敗，也影響著國家、個(gè)人、社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，加強(qiáng)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，是教育的重要目標(biāo)。社會(huì)與學(xué)校在實(shí)施創(chuàng)新教育的過程中擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。

（責(zé)編 張景賢）endprint