基于區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局的高職院校專業(yè)設置與調(diào)整的思考

于海俠，楊云龍

摘要：在分析吉林省產(chǎn)業(yè)結構發(fā)展趨勢和吉林省專業(yè)設置現(xiàn)狀的基礎上，根據(jù)高職院校專業(yè)結構與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構內(nèi)在關系和吉林省產(chǎn)業(yè)結構的變化趨勢，以吉林工業(yè)職業(yè)技術學院的專業(yè)設置與調(diào)整為例，分析、總結高職專業(yè)設置與調(diào)整的原則和方法。

關鍵詞：高職院校，專業(yè)設置，專業(yè)調(diào)整，產(chǎn)業(yè)布局

中圖分類號：G719.21 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）09-0166-02

一、引言

高職教育作為一種類型教育，是高等教育體系的重要組成部分，也是職業(yè)教育體系的重要組成部分。高職教育的主要職責是為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的高端技能型人才[1，2]。當前，吉林省下轄各市正處于產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的關鍵期，必然要求專業(yè)結構進行相應的調(diào)整和變革，尤其是要求高職院校的專業(yè)結構設置能夠適應區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的需求。因此，地方高職院校專業(yè)結構如何與區(qū)域經(jīng)濟結構狀況、社會的經(jīng)濟發(fā)展水平相協(xié)調(diào)，是實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟又好又快發(fā)展和全面建成小康社會的一個至關重要的問題，也關系到高職院校的招生和就業(yè)，也是地方高職院校在自身發(fā)展過程中所必須要面臨和解決的關鍵性問題。同時，教高[2006]16號文件《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》中明確指出：針對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的要求，靈活調(diào)整和設置專業(yè)，是高等職業(yè)教育的一個重要特色。

二、吉林省產(chǎn)業(yè)結構概況

吉林省現(xiàn)轄8市、1州，60個縣（市、區(qū)），其中：有縣級市20個、縣21個（自治縣3個）、市轄區(qū)19個、912個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及255個街道辦事處。吉林省優(yōu)越的土地條件和肥沃的土質(zhì)，使其成為全國玉米、大豆、油料、糖料的主產(chǎn)區(qū)，是全國重要的商品糧基地，也是全國畜牧業(yè)基地和商品牛、細毛羊的主要產(chǎn)地之一。吉林省礦藏種類比較齊全，儲量比較豐富，油母頁巖、硅藻土、硅灰石等9種礦產(chǎn)保有儲量居全國第1位，鎂保有儲量居第2位，鉬、寶石保有儲量居第3位，石油剩余可采儲量居第9位。長春、吉林、四平、遼源等城市組成的中部經(jīng)濟區(qū)，是我省經(jīng)濟發(fā)達區(qū)，著重發(fā)展以汽車為代表的行走機械和基礎化學工業(yè)，同時發(fā)展以糧食為原料的飼料工業(yè)、食品工業(yè)，大力發(fā)展畜牧業(yè)和光學、電子、石油化工等新興產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。白城、松原兩市組成的西部經(jīng)濟區(qū)，是我省欠發(fā)達地區(qū)，以能源工業(yè)建設為主，利用牧業(yè)資源、石油天然氣儲量豐富的優(yōu)勢，著重發(fā)展畜牧業(yè)和石油工業(yè)以及毛紡業(yè)。以延吉、通化、白山為中心組成吉林東部經(jīng)濟區(qū)。充分發(fā)揮長白山自然資源豐富、開發(fā)利用潛力大的優(yōu)勢，著重發(fā)展森林工業(yè)和能源、冶金、建材以及旅游業(yè)，大力發(fā)展野生植物和人參、鹿茸為主要原料的中藥材和營養(yǎng)滋補食品業(yè)。改革開放以來，吉林省通過實施投資拉動戰(zhàn)略，產(chǎn)業(yè)結構得到了很大的調(diào)整，三次產(chǎn)業(yè)結構比例已由1978年的29.13：52.14：18.13調(diào)整為2007年的15.6：45.7：38.7，形成了以汽車、石化、農(nóng)產(chǎn)品深加工為主要支柱，冶金、醫(yī)藥、食品、光電子信息、旅游為優(yōu)勢，建材、輕紡等為特色的產(chǎn)業(yè)結構框架[3-6]。

三、吉林省高職院校專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

目前，吉林省20所高職高專院校所開專業(yè)跨農(nóng)林牧漁、交通運輸、生化與藥品、資源開發(fā)與測繪、材料與能源、土建、制造、電子信息、環(huán)保氣象與安全、輕紡食品、財經(jīng)、醫(yī)藥衛(wèi)生、旅游、公共事業(yè)、文化教育、藝術設計傳媒、公安、法律等18大類，基本涵蓋了汽車產(chǎn)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工轉(zhuǎn)化、石化產(chǎn)業(yè)、生物制藥、裝備制造等支柱產(chǎn)業(yè)及經(jīng)濟和社會發(fā)展各領域一線崗位群，基本適應了吉林省的經(jīng)濟和社會發(fā)展需要。在專業(yè)目錄中，水利大類的專業(yè)為我省高職教育空白。如表1所示，在我省的20所高職高專院校中，制造和財經(jīng)類開設的專業(yè)數(shù)最多，而院校開設較多的專業(yè)主要集中在生化與藥品、土建、制造、電子信息、財經(jīng)、旅游和文化教育等。經(jīng)統(tǒng)計，在我省的20所高職高專院校所開設的專業(yè)中，有化工設備維修技術、汽車造型技術等110個專業(yè)僅有1所院校開設，院校開設在5個及以上的專業(yè)有模具設計與制造、數(shù)控技術等24個，其中機電一體化技術為院校開設最多的專業(yè)，共有長春汽車高等?？茖W校、長春職業(yè)技術學院、吉林工業(yè)職業(yè)技術學院等14所院校。

四、高職院校的專業(yè)結構與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構的關系

高職院校專業(yè)結構現(xiàn)狀如何，以及隨著社會的進步與經(jīng)濟結構相適應的專業(yè)結構怎樣調(diào)整，都關系到高職教育能否找到可持續(xù)發(fā)展的推動力。尤其是在生源危機初顯的今天，高職院校的專業(yè)結構調(diào)整顯得更加重要。高職院校作為地方所屬院校，基本上只在本地區(qū)招生，畢業(yè)生也基本上只在當?shù)鼐蜆I(yè)。因此，高職院校只有主動適應區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟結構的戰(zhàn)略性調(diào)整，適時優(yōu)化專業(yè)結構，使專業(yè)結構與區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟結構的戰(zhàn)略性調(diào)整同步，才能為社會培養(yǎng)適銷對路的人才，為學生創(chuàng)造寬闊的就業(yè)渠道[7]。另一方面，地方經(jīng)濟的發(fā)展，需要大量的高端技能型人才，而教育是一個國家獲取人力資本的唯一途徑，企業(yè)發(fā)展所需要的人才中絕大多數(shù)是技術工人，而這恰恰是高職院校的培養(yǎng)目標，因此，為保證地方經(jīng)濟的快速發(fā)展，就要求高職院校專業(yè)與產(chǎn)業(yè)相對應。任何高職院校的新專業(yè)設置以及老牌專業(yè)的調(diào)整，都必須接受市場的檢驗，于是就迫使高職院校要把人才培養(yǎng)納入到整個區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展規(guī)劃中，使專業(yè)結構與區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結構相對接。而各類高職院校就業(yè)統(tǒng)計報告顯示：很多學校的不同專業(yè)的就業(yè)率呈現(xiàn)幾家歡喜幾家愁的局面，以2012年我院機械類專業(yè)（數(shù)控技術、焊接技術及自動化、模具設計與制造、機電設備維修與管理和計算機輔助設計與制造5個專業(yè)）各個專業(yè)的就業(yè)情況（如圖1所示）為例，其就業(yè)結果也各不相同，這在一定程度上說明了專業(yè)結構上的問題和調(diào)整的必要性。

五、圍繞吉林省產(chǎn)業(yè)結構，學院專業(yè)設置與調(diào)整的思考

1.專業(yè)建設要服務區(qū)域經(jīng)濟建設。根據(jù)吉林省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃，我省將重點發(fā)展汽車、石油化工、裝備制造、生物醫(yī)藥、生物化工、電子信息、冶金及新型建材、農(nóng)產(chǎn)品加工等產(chǎn)業(yè)。因此，根據(jù)未來吉林省區(qū)域經(jīng)濟結構、產(chǎn)業(yè)結構變化狀況，增加與未來經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展一致的優(yōu)勢專業(yè)、新興專業(yè)，是我省高職院校專業(yè)結構設置與調(diào)整的重要任務之一。endprint

2.專業(yè)建設要注重學院特色的發(fā)展。建設特色專業(yè)、構建優(yōu)勢專業(yè)群，是高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力源泉，也是高職專業(yè)建設目標之一。我院長期以來緊貼石油與化工產(chǎn)業(yè)，初步建立了化工類特色專業(yè)群。縱觀我省支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展和我省專業(yè)建設現(xiàn)狀，汽車制造產(chǎn)業(yè)和動車等裝備制造產(chǎn)業(yè)以及家具制造產(chǎn)業(yè)中都離不開涂裝工藝，而在石油化工產(chǎn)業(yè)中各類原料和成品運輸都需要油氣儲運技術；此外，吉林市國家碳纖維高新技術產(chǎn)業(yè)化基地的建設離不開高分子材料應用技術（碳纖維方向）。因此，涂料與涂裝專業(yè)、油氣儲運技術、高分子材料應用技術（碳纖維方向）等新專業(yè)的建設能緊貼我院發(fā)展特色。同時，專業(yè)的設置與調(diào)整堅持學院特色發(fā)展就能兼顧不同時期的主導產(chǎn)業(yè)、教育的連續(xù)性和周期性以及專業(yè)的相對穩(wěn)定性，以利于專業(yè)建設和專業(yè)教學質(zhì)量的不斷提高。堅持在學院特色發(fā)展的這些專業(yè)也將會相對容易形成職業(yè)教育品牌效應。

3.填補教育空白，目錄外專業(yè)的思考。科技發(fā)展日新月異，一些崗位所需人才很難與《全國高職高專指導性專業(yè)目錄》中專業(yè)對應。如我省的支柱產(chǎn)業(yè)汽車制造，以往依靠勞動密集得以生產(chǎn)，如今由于經(jīng)營成本和勞動者管理及福利等原因引入工業(yè)機器人。但這些工業(yè)機器人的應用與維護多是依靠經(jīng)培訓后機電一體化技術專業(yè)人員。其次，現(xiàn)在企業(yè)對生產(chǎn)的高精度、高效率的要求越來越高，如我省的汽車制造和軌道客車等裝備制造產(chǎn)業(yè)對精密鈑金成型技術的需求與日俱增。此外，隨著社會主義新農(nóng)村建設進程的推進和生活中娛樂設施的不斷更新，所涉及的特種設備都需要相應的檢測和維護。工業(yè)機器人應用與維護、精密鈑金成型技術、特種設備檢測技術等均有很好的需求市場，也是職業(yè)教育的空白。

4.專業(yè)設置與調(diào)整和地區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈關系的思考。專業(yè)設置與調(diào)整的定位準確與否，主要體現(xiàn)在“高校能否根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結構的特征以及社會文化發(fā)展來籌劃學科建設”。目前，吉林市堅持“一核、兩線、十大功能區(qū)”的城市發(fā)展戰(zhàn)略思路。這些產(chǎn)業(yè)所對應的各個企業(yè)之間的產(chǎn)品根據(jù)生產(chǎn)制造工藝，必然存在一定的產(chǎn)業(yè)鏈，職業(yè)技術學院的專業(yè)設置與調(diào)整若能緊貼這些產(chǎn)業(yè)鏈，一方面容易與企業(yè)進行規(guī)模的校企合作，另一方面企業(yè)在招聘時所選擇的空間相對寬，致使所培養(yǎng)的學生容易就業(yè)。

六、結語

長期以來，專業(yè)設置合理化、科學化、現(xiàn)代化一直是職業(yè)教育現(xiàn)代化的支柱，而高職的辦學定位一直是以就業(yè)為導向，要做到以就業(yè)為導向，專業(yè)設置和調(diào)整就必須了解市場變化。因此，要實現(xiàn)吉林省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）中高職教育的目標，高職院校必須堅持走專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展道路，實施品牌專業(yè)策略，專業(yè)的設置與調(diào)整還要結合學院自身的實際和服務面向的產(chǎn)業(yè)領域，在綜合分析學校已有的特色、優(yōu)勢的建設基礎上，兼顧技術的超前性。此外，專業(yè)建設必須走“產(chǎn)業(yè)—行業(yè)—企業(yè)”相結合、“崗位—能力—課程”相結合、“基地—師資—制度”相結合的道路。只有這樣，學院才能獲得可持續(xù)發(fā)展的動力，從而提高職業(yè)教育的吸引力，進而實現(xiàn)高職院校在生源危機中的破冰。

參考文獻：

[1]李艷娥，吳勇.高職院校專業(yè)結構與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構適應性研究[J].職業(yè)技術教育，2007，28（31）：38-41.

[2]樂軍波，朱曉卓，祁義霞.高職院校專業(yè)設置符合區(qū)域社會需求的思考[J].寧波職業(yè)技術學院學報，2008，2（12）：64-66.

[3]李春艷，李麗麗，富卓.吉林省產(chǎn)業(yè)結構特征及其調(diào)整[J].徐州工程學院學報（社會科學版），2010，3（25）：14-19.

[4]宋海洋.吉林省產(chǎn)業(yè)結構生態(tài)化調(diào)整的對策選擇[J].長白學刊，2012，3（165）：99-102.

[5]果大軍.吉林省發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群的幾點思考[J].經(jīng)濟縱橫，2012，（7）：87-89.

[6]譚雪蘭，李誠固，劉西鋒.吉林省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的城市化對策研究[J].資源開發(fā)與市場，2009，（6）：377-380.

[7]王耀華.高職院校專業(yè)設置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的適應性研究綜述[J].職教通訊，2012，7（12）：26-30.

基金項目：吉林省教育科學規(guī)劃課題（Xh13538）。

作者簡介：于海俠（1978-），女，碩士研究生，教研室主任（講師），研究方向：精細化學和職業(yè)教育研究。endprint

2.專業(yè)建設要注重學院特色的發(fā)展。建設特色專業(yè)、構建優(yōu)勢專業(yè)群，是高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力源泉，也是高職專業(yè)建設目標之一。我院長期以來緊貼石油與化工產(chǎn)業(yè)，初步建立了化工類特色專業(yè)群?？v觀我省支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展和我省專業(yè)建設現(xiàn)狀，汽車制造產(chǎn)業(yè)和動車等裝備制造產(chǎn)業(yè)以及家具制造產(chǎn)業(yè)中都離不開涂裝工藝，而在石油化工產(chǎn)業(yè)中各類原料和成品運輸都需要油氣儲運技術；此外，吉林市國家碳纖維高新技術產(chǎn)業(yè)化基地的建設離不開高分子材料應用技術（碳纖維方向）。因此，涂料與涂裝專業(yè)、油氣儲運技術、高分子材料應用技術（碳纖維方向）等新專業(yè)的建設能緊貼我院發(fā)展特色。同時，專業(yè)的設置與調(diào)整堅持學院特色發(fā)展就能兼顧不同時期的主導產(chǎn)業(yè)、教育的連續(xù)性和周期性以及專業(yè)的相對穩(wěn)定性，以利于專業(yè)建設和專業(yè)教學質(zhì)量的不斷提高。堅持在學院特色發(fā)展的這些專業(yè)也將會相對容易形成職業(yè)教育品牌效應。

3.填補教育空白，目錄外專業(yè)的思考?？萍及l(fā)展日新月異，一些崗位所需人才很難與《全國高職高專指導性專業(yè)目錄》中專業(yè)對應。如我省的支柱產(chǎn)業(yè)汽車制造，以往依靠勞動密集得以生產(chǎn)，如今由于經(jīng)營成本和勞動者管理及福利等原因引入工業(yè)機器人。但這些工業(yè)機器人的應用與維護多是依靠經(jīng)培訓后機電一體化技術專業(yè)人員。其次，現(xiàn)在企業(yè)對生產(chǎn)的高精度、高效率的要求越來越高，如我省的汽車制造和軌道客車等裝備制造產(chǎn)業(yè)對精密鈑金成型技術的需求與日俱增。此外，隨著社會主義新農(nóng)村建設進程的推進和生活中娛樂設施的不斷更新，所涉及的特種設備都需要相應的檢測和維護。工業(yè)機器人應用與維護、精密鈑金成型技術、特種設備檢測技術等均有很好的需求市場，也是職業(yè)教育的空白。

4.專業(yè)設置與調(diào)整和地區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈關系的思考。專業(yè)設置與調(diào)整的定位準確與否，主要體現(xiàn)在“高校能否根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結構的特征以及社會文化發(fā)展來籌劃學科建設”。目前，吉林市堅持“一核、兩線、十大功能區(qū)”的城市發(fā)展戰(zhàn)略思路。這些產(chǎn)業(yè)所對應的各個企業(yè)之間的產(chǎn)品根據(jù)生產(chǎn)制造工藝，必然存在一定的產(chǎn)業(yè)鏈，職業(yè)技術學院的專業(yè)設置與調(diào)整若能緊貼這些產(chǎn)業(yè)鏈，一方面容易與企業(yè)進行規(guī)模的校企合作，另一方面企業(yè)在招聘時所選擇的空間相對寬，致使所培養(yǎng)的學生容易就業(yè)。

六、結語

長期以來，專業(yè)設置合理化、科學化、現(xiàn)代化一直是職業(yè)教育現(xiàn)代化的支柱，而高職的辦學定位一直是以就業(yè)為導向，要做到以就業(yè)為導向，專業(yè)設置和調(diào)整就必須了解市場變化。因此，要實現(xiàn)吉林省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）中高職教育的目標，高職院校必須堅持走專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展道路，實施品牌專業(yè)策略，專業(yè)的設置與調(diào)整還要結合學院自身的實際和服務面向的產(chǎn)業(yè)領域，在綜合分析學校已有的特色、優(yōu)勢的建設基礎上，兼顧技術的超前性。此外，專業(yè)建設必須走“產(chǎn)業(yè)—行業(yè)—企業(yè)”相結合、“崗位—能力—課程”相結合、“基地—師資—制度”相結合的道路。只有這樣，學院才能獲得可持續(xù)發(fā)展的動力，從而提高職業(yè)教育的吸引力，進而實現(xiàn)高職院校在生源危機中的破冰。

參考文獻：

[1]李艷娥，吳勇.高職院校專業(yè)結構與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構適應性研究[J].職業(yè)技術教育，2007，28（31）：38-41.

[2]樂軍波，朱曉卓，祁義霞.高職院校專業(yè)設置符合區(qū)域社會需求的思考[J].寧波職業(yè)技術學院學報，2008，2（12）：64-66.

[3]李春艷，李麗麗，富卓.吉林省產(chǎn)業(yè)結構特征及其調(diào)整[J].徐州工程學院學報（社會科學版），2010，3（25）：14-19.

[4]宋海洋.吉林省產(chǎn)業(yè)結構生態(tài)化調(diào)整的對策選擇[J].長白學刊，2012，3（165）：99-102.

[5]果大軍.吉林省發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群的幾點思考[J].經(jīng)濟縱橫，2012，（7）：87-89.

[6]譚雪蘭，李誠固，劉西鋒.吉林省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的城市化對策研究[J].資源開發(fā)與市場，2009，（6）：377-380.

[7]王耀華.高職院校專業(yè)設置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的適應性研究綜述[J].職教通訊，2012，7（12）：26-30.

基金項目：吉林省教育科學規(guī)劃課題（Xh13538）。

作者簡介：于海俠（1978-），女，碩士研究生，教研室主任（講師），研究方向：精細化學和職業(yè)教育研究。endprint

2.專業(yè)建設要注重學院特色的發(fā)展。建設特色專業(yè)、構建優(yōu)勢專業(yè)群，是高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力源泉，也是高職專業(yè)建設目標之一。我院長期以來緊貼石油與化工產(chǎn)業(yè)，初步建立了化工類特色專業(yè)群?？v觀我省支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展和我省專業(yè)建設現(xiàn)狀，汽車制造產(chǎn)業(yè)和動車等裝備制造產(chǎn)業(yè)以及家具制造產(chǎn)業(yè)中都離不開涂裝工藝，而在石油化工產(chǎn)業(yè)中各類原料和成品運輸都需要油氣儲運技術；此外，吉林市國家碳纖維高新技術產(chǎn)業(yè)化基地的建設離不開高分子材料應用技術（碳纖維方向）。因此，涂料與涂裝專業(yè)、油氣儲運技術、高分子材料應用技術（碳纖維方向）等新專業(yè)的建設能緊貼我院發(fā)展特色。同時，專業(yè)的設置與調(diào)整堅持學院特色發(fā)展就能兼顧不同時期的主導產(chǎn)業(yè)、教育的連續(xù)性和周期性以及專業(yè)的相對穩(wěn)定性，以利于專業(yè)建設和專業(yè)教學質(zhì)量的不斷提高。堅持在學院特色發(fā)展的這些專業(yè)也將會相對容易形成職業(yè)教育品牌效應。

3.填補教育空白，目錄外專業(yè)的思考?？萍及l(fā)展日新月異，一些崗位所需人才很難與《全國高職高專指導性專業(yè)目錄》中專業(yè)對應。如我省的支柱產(chǎn)業(yè)汽車制造，以往依靠勞動密集得以生產(chǎn)，如今由于經(jīng)營成本和勞動者管理及福利等原因引入工業(yè)機器人。但這些工業(yè)機器人的應用與維護多是依靠經(jīng)培訓后機電一體化技術專業(yè)人員。其次，現(xiàn)在企業(yè)對生產(chǎn)的高精度、高效率的要求越來越高，如我省的汽車制造和軌道客車等裝備制造產(chǎn)業(yè)對精密鈑金成型技術的需求與日俱增。此外，隨著社會主義新農(nóng)村建設進程的推進和生活中娛樂設施的不斷更新，所涉及的特種設備都需要相應的檢測和維護。工業(yè)機器人應用與維護、精密鈑金成型技術、特種設備檢測技術等均有很好的需求市場，也是職業(yè)教育的空白。

4.專業(yè)設置與調(diào)整和地區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈關系的思考。專業(yè)設置與調(diào)整的定位準確與否，主要體現(xiàn)在“高校能否根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結構的特征以及社會文化發(fā)展來籌劃學科建設”。目前，吉林市堅持“一核、兩線、十大功能區(qū)”的城市發(fā)展戰(zhàn)略思路。這些產(chǎn)業(yè)所對應的各個企業(yè)之間的產(chǎn)品根據(jù)生產(chǎn)制造工藝，必然存在一定的產(chǎn)業(yè)鏈，職業(yè)技術學院的專業(yè)設置與調(diào)整若能緊貼這些產(chǎn)業(yè)鏈，一方面容易與企業(yè)進行規(guī)模的校企合作，另一方面企業(yè)在招聘時所選擇的空間相對寬，致使所培養(yǎng)的學生容易就業(yè)。

六、結語

長期以來，專業(yè)設置合理化、科學化、現(xiàn)代化一直是職業(yè)教育現(xiàn)代化的支柱，而高職的辦學定位一直是以就業(yè)為導向，要做到以就業(yè)為導向，專業(yè)設置和調(diào)整就必須了解市場變化。因此，要實現(xiàn)吉林省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）中高職教育的目標，高職院校必須堅持走專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展道路，實施品牌專業(yè)策略，專業(yè)的設置與調(diào)整還要結合學院自身的實際和服務面向的產(chǎn)業(yè)領域，在綜合分析學校已有的特色、優(yōu)勢的建設基礎上，兼顧技術的超前性。此外，專業(yè)建設必須走“產(chǎn)業(yè)—行業(yè)—企業(yè)”相結合、“崗位—能力—課程”相結合、“基地—師資—制度”相結合的道路。只有這樣，學院才能獲得可持續(xù)發(fā)展的動力，從而提高職業(yè)教育的吸引力，進而實現(xiàn)高職院校在生源危機中的破冰。

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基金項目：吉林省教育科學規(guī)劃課題（Xh13538）。

作者簡介：于海俠（1978-），女，碩士研究生，教研室主任（講師），研究方向：精細化學和職業(yè)教育研究。endprint