淺談如何提高初中生英語閱讀理解能力

陳碧嫌

【摘要】在初中英語教學(xué)中，閱讀理解的重要性顯而易見。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：中學(xué)英語教學(xué)要在聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。影響閱讀理解的因素很多，如：閱讀習(xí)慣，詞匯量，閱讀速度，閱讀技巧，閱讀思維及語感。作為老師，我們可以從這些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，從而提高閱讀理解能力。

【關(guān)鍵詞】初中閱讀理解 閱讀習(xí)慣 詞匯積累 閱讀速度

傳統(tǒng)的初中英語教育并沒有把英語當(dāng)作一種語言工具進(jìn)行授課，很多情況更是脫離了西方文化進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞匯、語法等刻板式教育。在沒有英語文化背景的環(huán)境下，讓許多初中生產(chǎn)生恐懼英語的學(xué)習(xí)心理，導(dǎo)致學(xué)生平時(shí)的聽說技能相對(duì)匱乏，學(xué)生的英語閱讀能力沒有實(shí)質(zhì)性的改善。

閱讀理解在初中英語中的分值地位非常重要，把握閱讀理解的重要性顯而易見。怎么樣能讓學(xué)生更加輕松應(yīng)對(duì)閱讀理解呢？我們要引入學(xué)生進(jìn)行英語式思維，在閱讀的過程中不是注重單個(gè)詞語或者句子的意思，而是要融會(huì)貫通，找出文章的潛在用意，加上學(xué)生的邏輯思維，更加輕松地應(yīng)答閱讀理解的問題。

一、選擇適當(dāng)?shù)拈喿x材料

在不超越中學(xué)生英語語言水平的前提下，閱讀材料的選取應(yīng)遵循三原則：1.閱讀量不得少于三篇文章，每篇字?jǐn)?shù)不得少于220；2.題材盡量多樣化，包括日常生活、傳說、人物、社會(huì)、文化、科技等。3.題材避免單一化，應(yīng)包括記敘文、說明文、議論文等。選擇閱讀材料的標(biāo)準(zhǔn)除興趣、愛好之外，還要考慮文字難易程度。生詞率控制在2—3%，且內(nèi)容要富有情趣、故事性要強(qiáng)。平時(shí)，我盡量選一些內(nèi)容健康，思想性強(qiáng)的文章。使學(xué)生在提高閱讀能力的同時(shí)，受到了潛移默化的思想品德教育。多選內(nèi)容新穎，貼近我國(guó)中學(xué)生生活實(shí)際的讀物，增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀興趣。再者，還要鼓勵(lì)學(xué)生廣泛接觸報(bào)刊雜志、廣告、電視、互聯(lián)網(wǎng)中的英文。目前我們周圍的英文報(bào)刊名目繁多，如China Daily，Shanghai Star，21st Century，Shanghai Students Post，《英語畫刊》，福建《中學(xué)英語報(bào)》等，這些都很適合學(xué)生閱讀，為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的外部條件。

二、良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣

對(duì)閱讀理解的解題只管重要。閱讀理解題目中不但要注重準(zhǔn)確，還要注重時(shí)效，不然整體時(shí)間是會(huì)受影響的。我們平時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成潛心閱讀的習(xí)慣，避免學(xué)生慣性翻譯成我們的母語，然后一句句的去理解，一定要讓學(xué)生用視覺習(xí)慣直接融入到文章中，把握好做題時(shí)效和準(zhǔn)確性。這個(gè)過程可能會(huì)有困難，或者是漫長(zhǎng)的，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，對(duì)日后的英語學(xué)習(xí)會(huì)有莫大的幫助。

三、訓(xùn)練閱讀速度，閱讀速度應(yīng)根據(jù)不同的讀物而定

在閱讀英語簡(jiǎn)易小說，科普文章，信件時(shí)，建議學(xué)生快速閱讀，對(duì)于閱讀詩歌、散文時(shí)，應(yīng)以中速為宜長(zhǎng)期堅(jiān)持這種習(xí)慣，閱讀速度能不斷提高。

四、鞏固并擴(kuò)大詞匯量

要進(jìn)行成功的閱讀理解，掌握一定的詞匯量是必不可少的。掌握詞匯的多少可以決定能看懂什么程度的文章。所以，在平時(shí)的英語教學(xué)中，要著重對(duì)重點(diǎn)詞，詞組的拓展，運(yùn)用，以及詞性，詞形的強(qiáng)調(diào)和變化。

五、鼓勵(lì)學(xué)生接觸并理解西方文化，擴(kuò)大知識(shí)面

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的步伐越來越快，英語更多應(yīng)用于世界的文化生活中。想更加深入地英語這門語言工具，我們就必須理解西方式的文化模式以及思維模式，這些常識(shí)在閱讀理解中必不可少。有時(shí)候在文章中他們的說話方式和表達(dá)方式和我們會(huì)出現(xiàn)反差，即使字面上我們理解了內(nèi)容，但不一定能完全正確回答問題，所以我們老師在授課時(shí)要嵌入西方文化的背景、風(fēng)俗習(xí)慣、表達(dá)方式等，通過學(xué)生多方面接觸擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生能更深入理解文章的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

六、培養(yǎng)學(xué)生掌握閱讀技巧，提高學(xué)生的閱讀速度與解題準(zhǔn)確率

掌握閱讀技巧是閱讀教學(xué)中重點(diǎn)，精讀與泛讀的巧妙結(jié)合，對(duì)文章細(xì)節(jié)的捕捉，就精讀細(xì)讀到段到句。閱讀時(shí)要注意捕捉“關(guān)鍵詞”。對(duì)于與段意，文意的掌握相關(guān)的題目，就通過泛讀的方式獲取。尋讀，顧名思義，就是根據(jù)題目來尋找答案，這種技巧很直接，通常是任務(wù)型，如，人名，地點(diǎn)，時(shí)間，原因?？梢灾苯訌奈恼轮姓业?。略讀的要點(diǎn)就是有側(cè)重性，當(dāng)我們要確定文章的主題，作者的觀點(diǎn)，文章的風(fēng)格等，我們可以選擇略讀這種閱讀技巧。猜詞技巧可分為以下幾種：利用上下文意，利用構(gòu)詞法，如文中出現(xiàn)which means，be called，that is 等標(biāo)志性的詞。

七、閱讀思維的培養(yǎng)

與其說是培養(yǎng)閱讀思維，不如說是培養(yǎng)語感，英語閱讀中，語感很重要，語感來源于大量的閱讀積累，只有大量的涉獵課外書籍，才能達(dá)到語感的質(zhì)的飛躍，如英語周報(bào)閱讀版，21世紀(jì)報(bào)，中國(guó)日?qǐng)?bào)英文版，慢慢來，從易到難，從簡(jiǎn)到難，關(guān)鍵是對(duì)英語閱讀興趣的培養(yǎng)，漸漸的會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語感在潛移默化中提高了。

總之，閱讀理解是難度較大的一種綜合性題型，但從命題設(shè)計(jì)、應(yīng)試對(duì)策以及解題步驟等各方面探討剖析，也并非無章可循；恰恰相反，其規(guī)律性不容忽視。只要學(xué)生平時(shí)勤學(xué)苦練，不斷積累，打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)并加以靈活運(yùn)用，采取正確有效的閱讀方法，借助篇章情境及已經(jīng)習(xí)得的各種技能，正確理解句子和詞匯的含義提高整體閱讀理解的能力，最終獲得理想的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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