敷設(shè)文采鑄美文

董秀偉

內(nèi)容摘要：任何文章，除了內(nèi)容之外，最重要的就是文采了，如何增強(qiáng)文章的文采呢？本文作者列舉了一些行之有效的方法。

關(guān)鍵詞：文采 美文 手法

古人云：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！币馑际钦f話、寫文章，如果沒有文采，就不能流傳下來。那么，我們在寫文章時，怎樣增強(qiáng)文章的文采呢？下面試談幾種方法。

一.借助修飾語。這是指在句子的主語或賓語前添加定語，在動詞謂前添加狀語，從而使句子富于文采。請看下面的句子：

1.月亮爬上林梢。

2.宛如銀盤一樣的月亮從東方爬上了青青蒼蒼的林梢。

句1只是一個陳述句，不具體，不形象。句2在主語“月亮”前加上定語“宛如銀盤一樣的”，在賓語“林梢”前加上定語“青青蒼蒼”，從而給月亮和林梢添加了形狀和色彩，使蒼白的句子變得有聲有色。

二.巧用詩詞警句。這是在文章中，根據(jù)表達(dá)意思的需要，穿插名句于其中，從而給文章增色添彩。有一篇散文《在月下》這樣寫道：

月亮，你從遠(yuǎn)古走來，載來王母揮動玉杵搗藥的冬冬，載來吳剛掄斧砍斫桂花樹的丁丁，載來寂寞嫦娥孤守廣寒宮的幽怨。你從唐詩中走來，載來“長安一片月，萬戶搗衣聲”的蒼涼；載來“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親”的冷寂；載來“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的牽念；載來“明月出天山，蒼茫云海間”的壯闊；載來“撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城”的凄涼……

這段文字引用了李白的四句詩：“長安一片月，萬戶搗衣聲”“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“明月出天山，蒼茫云海間”，引用了沈全期的“可憐閨里月，長在漢家營”，引用了王昌齡的“繚亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城”。通過這些詩句的引用，使文章顯得文采斐然，表現(xiàn)了作者豐厚的文化積淀。

三.借助多種修辭手法。這是指一段話中運(yùn)用幾種修辭手法，或連用，或兼用，從而把語言寫得精采漂亮，文采斐然。有一篇微型散文《懷屈原》，這樣寫道：

荊棘藤蔓，怎容得蘭芷，噴芳吐艷；燕雀烏鵲，怎容得鯤鵬，一飛沖天；駑馬蹇驢，怎容得騏驥，飛度關(guān)山?？v然是君王昏庸，朝綱混亂。鳳巢鳴鴟梟，龍池戲蝦鱔。鳳凰鎖蓬蒿，蛟龍困沙灘。而你卻牽念君王，丹心赤膽。

這段話共用三種修辭手法：一是排比，兩個分號隔開的三個句子，它們結(jié)構(gòu)相同，語氣一致，增強(qiáng)了語言的氣勢；二是對偶，屬于扇面對，第一句和第三句相對，第二句和四句相對，形成扇對，句中的“荊棘藤蔓”對的是“燕雀烏鵲”；三是比喻手法，其中荊棘藤蔓、燕雀烏鵲、駑馬蹇驢比喻的是朝中得勢的小人，蘭芷、鯤鵬、騏驥詩人用以自比。

四.運(yùn)用摹狀。這是指在文章中，摹擬事物的形狀、聲音、色彩、味道，從而給讀者生動形象的感覺。

有一篇微型散文《季節(jié)的盛宴》，這樣寫道――季節(jié)是高超的廚師，在自然的餐桌上，擺滿美味。我的感官是貪嘴的食客，總能將秀色飽餐——春天，碧桃的蓓蕾用紫赤的頭顱，拱破冰雪的枷索，點燃熱烈的暖色，顛覆冰雪的白色統(tǒng)治。夏天，荷箭抿緊的紅嘴兒，被陽光的纖指拆開，噴放紅緋和清芳。白蝶伏上花蕊，啜飲芳醇。秋天，東籬下，一群清瘦的冷美人，用西風(fēng)夜間搬來的寒霜，敷在臉上，完成魅人的粉面妝。冬天，雪花以清純的素白，戀上梅花的紅顏。在冰天雪地之間，冷暖二色，演一場空前絕戀。

這段文字描寫的對象是四季的景物，每個季節(jié)均用了摹狀手法。比如第二節(jié)摹擬了春天碧桃的形狀，像頭顱，顏色是紫赤色的。第三節(jié)摹擬了夏天荷花箭的形狀，像抿緊的紅嘴兒，摹擬了荷花清香的味道。

五.寫出意境。這是指在文章中，借助對客觀景物的描寫，滲透了作者的思想感情，或者借助外物的描寫，蘊(yùn)含了哲學(xué)道理。

有一篇微型散文《花殤》，這樣寫道——那些天然麗質(zhì)，俏立縱橫交錯的枝柯間，輕啟蓓蕾的紅唇，綻放深深淺淺的笑靨，迎接多情目光的造訪?？v目望去，總是芳菲。桃花投影小河，將水底的白云染成紅霞；紫荊擎起火炬，將天空的藍(lán)錦烤成紫幃。我雙手合掌，放在胸前祈禱，凄風(fēng)呀，莫來相侵，苦雨呀，莫來施威，讓韶華永駐人間，讓紅顏永不褪色。然而凄風(fēng)苦雨，總是不期而至：凄風(fēng)揮舞冷袖，隨意橫掃花林粉隊，苦雨攢射銀簇，恣情擊殺嫣紅姹紫。桃花林邊，亂紅點點，如竇娥濺血白綾，黛玉咳血枕上；紫荊樹下，紫艷斑斑，似鉸碎赤霞，拋灑絳雪。淚珠總是掙脫理性的挾持，任性地拱出眼簾，睫毛牽挽不住，任憑它滑落下來，為遍地的孱孱弱質(zhì)殉情。

這段文字描寫了殘春時節(jié)，凄風(fēng)苦雨摧殘?zhí)一ǖ木跋螅耗鞘恰疤一诌?，亂紅點點，如竇娥濺血白綾，黛玉咳血枕上”；那是“紫荊樹下，紫艷斑斑，似鉸碎赤霞，拋灑絳雪”。從這些描寫中，我們可以體會出作者對春花飄落的惋惜之意，對美好事物被摧殘的哀傷之情。

（作者單位：江蘇徐州銅山棠張中學(xué)）endprint