河北省高校紅色文化進校園現(xiàn)狀研究

霍曙光+董明章+趙南南

內(nèi)容摘要：“紅色文化”作為社會主義文化的重要組成部分，是馬克思主義理論指導的產(chǎn)物，是高校進行文化建設(shè)的精神支持，對于當代大學生的世界觀、人生觀和價值觀具有重要的指導作用。河北省高校開展的“紅色文化進校園”等相關(guān)活動，雖然受到廣大同學的喜歡，營造了良好的校園文化，但是“紅色文化”在高校文化建設(shè)中普及較少，也面臨著一些列的問題，因此，加強“紅色文化”在高校的傳播至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：紅色文化 基本現(xiàn)狀 原因 措施

一.“紅色文化”的相關(guān)理論概述

1.“紅色文化”的基本含義

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民在革命、建設(shè)、改革進程中創(chuàng)造的以中國化馬克思主義為核心的先進文化。主要以“三紅一創(chuàng)、山青保林”為第一代關(guān)于紅色文化的記憶（《紅旗譜》、《紅日》、《紅巖》、《創(chuàng)業(yè)史》、《山鄉(xiāng)巨變》、《青春之歌》、《保衛(wèi)延安》、《林海雪原》）?！凹t色文化”作為中華名族文化的精神支柱，中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭期間蘊藏了獨特的民族記憶和民族文化，其傳達的愛國情懷、集體信念和崇高理想等民族精神具有強大的教育功能，對于大學生自覺地樹立正確的思想意識和增強高校思想政治教育工作具有促進作用，是我國進行社會主義核心價值體系的重要載體。

2.“紅色文化”的教育功能

第一，愛國主義教育。愛國主義是推動社會歷史進步的一種巨大力量，過去人們總是通過說教的理論形式宣傳我國的愛國主義，這很難使得當代大學生特別是對于部分不熟悉當代社會背景的大學生產(chǎn)生共鳴?！凹t色文化”對大學生進行愛國主義教育，幫助大學生從中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民奮斗的歷史過程中感悟愛國主義情感，規(guī)范個人的行為，全面提高綜合素質(zhì)以及對于培養(yǎng)以愛國主義為核心的偉大民族精神具有重要作用。

第二，集體主義教育。集體主義主要強調(diào)個人服從于社會，個人利益應(yīng)當服從于集團、民族和國家的利益，我們的一切行動和言論也應(yīng)當遵守以集體利益為第一的原則。然而，在當代大學生中，由于個人思想和心智的不成熟，部分學生集體榮譽意識淡薄，缺乏社會責任感，因此，加強當代大學生的集體榮譽感是一項緊迫的任務(wù)。閱讀“紅色”書籍，特別是選取能夠震撼大學生心靈的優(yōu)秀紅色影視作品，將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，遵循時代的節(jié)奏，體會紅色影視作品所帶來的天下一家的群體主義的社會觀，這對于塑造大學生的集體主義價值觀具有重要的現(xiàn)實意義。

第三，理想信念教育。理想信念的出發(fā)點和落腳點，在于把對社會規(guī)律的認識不斷轉(zhuǎn)化為行動并在實踐中得到檢驗，逐步達到自己的遠大目標。在為中國特色社會主義事業(yè)無私奉獻的過程中，當代大學生特別需要學習“紅色文化”中自力更生、艱苦奮斗和甘于奉獻的革命精神，才能發(fā)揮主體的能動作用，堅定自己的信念，將個人理想轉(zhuǎn)化為社會理想，通過自己無窮的智慧和力量，不斷結(jié)出豐碩的成果，保障中華民族精神朝著正確方向健康的發(fā)展，推動社會主義現(xiàn)代化的歷史進程和中華民族的偉大復興，有利地促進了社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。

二.河北省高?！凹t色文化進校園”的基本現(xiàn)狀

1.“紅色文化進校園”活動在高校中發(fā)展較少

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和調(diào)查分析的方法，對于河北省29所高校的校園文化進行了調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)河北省只有四所高校具有固定的時間、地點和場所有針對性地開展了以“紅色文化進校園”為主題的活動，燕山大學、河北師范大學、河北大學和河北工程大學，占河北省總院校的14%。四所高校分別根據(jù)自己的辦學條件和辦學理念，開展了符合學生特點的“紅色文化”教育活動。但是，從整體上來看，學習“紅色文化”教育的院校較少，它在一定程度上并沒有得到相關(guān)的重視。

2.高校實施“紅色文化進校園”活動的主要途徑

首先，燕山大學作為以理工類為主的高等院校大力推進“紅色旋律”校園文化建設(shè)活動，主要以講座、讀書會和紅色影院的形式定期舉行活動，并建設(shè)“紅色旋律”網(wǎng)站使學生在活動中思想能夠得到凈化并堅定自己的信念，增強人文氣息和思想政治教育功能。其次，河北師范大學作為師范類的院校，具有獨特的辦學理念。在大學生科技文化藝術(shù)節(jié)、研究生學生活動月和頂崗實習支教等社會實踐過程中，通過多種形式宣傳紅色文化，特別是在建黨90周年中，通過大型音樂舞蹈以紅色文化教育為背景，以歌曲、舞蹈和朗誦的形式再現(xiàn)了革命時代的場景，在校園中產(chǎn)生了重大的影響。最后，河北大學通過開展傳統(tǒng)文化課程，組織開展傳統(tǒng)文化和講座、誦讀、展覽、演出和參觀等各種活動，建設(shè)和諧的校園文化，而河北工程大學則通過打造精品紅色社團和出版紅色刊物的形式營造了良好的紅色文化環(huán)境。

3.“紅色文化進校園”活動產(chǎn)生的效果

一方面，塑造良好的精神風貌。通過“紅色文化”活動的開展，讓更多的大學生領(lǐng)悟到我國在革命時期堅定的理想信念，使70%以上的大學生向黨組織遞交了入黨申請書，在學習方面的四六級通過率和在省級和國家級的各種比賽中均獲得了出色的成績，參加人數(shù)也一直呈增加趨勢。另一方面，打造健康的校園文化。校園文化價值觀的發(fā)展對于形成健康的校園文化和塑造大學生的心理品格具有重要的影響。將“紅色文化”的教育內(nèi)容融入到大學生的生活和學習當中，在師生互動過程中傳播了知識，陶冶學生的情操，全面提升學校的辦學理念和教學品質(zhì)，發(fā)揮了社會主義先進文化的感召力，保障了校園文化建設(shè)的先進性。

三.“紅色文化”在高校發(fā)展中得不到重視的原因

1.個人與時代的差距

“紅色文化”的具體內(nèi)容涉及的時代主要指五六十年代，與現(xiàn)代的“90后”大學生所生長的時代背景和所接收的教育完全不同，因此，他們的世界觀、人生觀和價值觀有很大的差距?！凹t色文化”中蘊含的基本內(nèi)容使得部分大學生很難理解當代的時代背景，也無法體會到那些為革命事業(yè)奮斗勇于探索和勇于犧牲的寶貴品質(zhì)。

2.教學方式單一

傳統(tǒng)的教學方式主要以教師說教的形式進行授課，學生處于被動的接受的過程。學生和教師之間沒有建立一種平等的互動關(guān)系，這種被動的授課形式并不能在實質(zhì)上達到提高學生的創(chuàng)新能力和開發(fā)學生的智力能力的教學目的。開展校園文化建設(shè)，應(yīng)該以學生為主體，進行學生生活中感興趣的話題進行研討，只有這樣，才能調(diào)動學生參與的熱情。endprint

3.功利主義的盛行

康德認為，非功利性是一切終極價值的條件，大學和學者不能以功利性的態(tài)度來從事學術(shù)研究，“求真”是大學的核心，大學要“為真理而真理”。而受西方思想文化的沖擊，功利主義在當代大學生的心理產(chǎn)生了重要的影響。部分大學生比較注重未來社會應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，因此，更多的人會選擇理工類的相關(guān)專業(yè)，忽視對人文科學的探索。

四.加強“紅色文化”在高校建設(shè)中的措施

弘揚先進文化和民族精神，需要全體人民的共同努力，通過自己的實踐能力弘揚和發(fā)展民族精神，傳播“紅色文化”和正能量，能夠?qū)ⅰ凹t色文化”蘊含的民族精神的具體內(nèi)容轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的行為準則和道德模范，因此，需要從以下幾方面著手。

1.挖掘紅色資源教育

定期舉行以紅色教育為主題的活動，帶領(lǐng)學生參加革命英雄紀念館或者革命遺址，進行紅色調(diào)研形成調(diào)查報告，使當代大學生能夠在親身體驗中感悟老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺地接受革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)大學生的愛國熱情和集體觀念。另外，參觀紅色旅游景點，在實踐活動中陶冶情操，提高學生的思想意識。校園是培養(yǎng)學生思想政治教育的重要載體，利用紅色文化和先進文化引領(lǐng)時代主題，才能塑造健康向上的校園文化。

2.宣傳紅色作品

通過媒體和社會輿論的效應(yīng)，加強紅色優(yōu)秀作品的傳播。利用市場的開發(fā)資源，出版出能夠不拘泥教學限制、符合時代潮流、具有吸引力和感召力的紅色經(jīng)典作品，比如書籍、影視作品等。在我國漫長的歷史中，各族人民在建設(shè)偉大祖國和美好家園的過程中，不斷培育和發(fā)展著中華民族的民族精神，這個民族精神是我們非常寶貴的精神財富。因此，我們要能夠創(chuàng)造出屬于地方紅色旅游特色的文化品牌，增強大學生理論知識的學習和引導，踐行社會主義核心價值體系。

3.參加社會公益活動

“90后”的大學生正處于人生觀和價值觀轉(zhuǎn)變的過程，人生觀和價值觀的形成好壞對于大學生自身的發(fā)展具有重要的影響。在不同的歷史時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導弘揚和培育了各具時代特色的民族精神，而豐富多彩的公益活動能夠促進他們的健康成長，對于人生未來的發(fā)展走向具有重要的引導作用。通過捐贈、公益消費、公益義演、公益拍賣和西部支教等各種獻愛心的活動，培養(yǎng)大學生的思想道德素質(zhì)，引導當代大學生鍛煉的自己的實踐能力，有助于建設(shè)社會主義精神文明，促進和諧社會的建設(shè)。

五.結(jié)語

社會主義文化建設(shè)是一項長期的艱巨任務(wù)和歷史使命，先進的社會主義文化能夠培育和塑造大學生共同的社會價值觀念、思想道德意識和精神風貌，為社會主義的建設(shè)提供強大的精神動力和智力支持。紅色文化是中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下于長期的革命和建設(shè)的過程中，通過批判地繼承中國傳統(tǒng)文化，吸收和借鑒外國優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上而形成的當代優(yōu)秀文化成果，是中華民族精神的集中體現(xiàn)和反映。？加強紅色文化教育對于營造良好的時候風尚，形成健康的校園文化也具有積極的意義。

注釋：

1.張建.文化建設(shè)是馬克思主義中國化時代化大眾化的重要路徑[J].嶺南學刊，2012（6）.

2.陳昉.紅色文化在高職校園文化建設(shè)中的實踐探索[J].教育教學論壇，2014（7）.

（作者單位：河北燕山大學）endprint