淺談信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的運用

崔丁木

在音樂教學(xué)中運用信息技術(shù)，不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力、提升了他們對音樂的興趣，同時鞏固和發(fā)展了學(xué)生的基本音樂素養(yǎng)。在多年的教學(xué)實踐中，我對運用信息技術(shù)進行音樂課堂教學(xué)這一課題進行了探索和研究。

● 運用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

運用信息技術(shù)，通過聲音、畫面、視頻等多種元素的展示，能增加學(xué)生對音樂課的學(xué)習(xí)興趣。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是來自多方面的，他們往往容易對形象具體、具有新意的事物感興趣，所以音樂課應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)與其他學(xué)科不同的環(huán)境，當(dāng)學(xué)生進入教室時，教師可提前播放一段旋律優(yōu)美的音樂或歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進入音樂世界，與周圍環(huán)境很快融為一體，這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生聽的能力，而且增加了師生的感情，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

● 運用信息技術(shù)，增大課堂容量

運用信息技術(shù)，教師只需在課前把準(zhǔn)備好的內(nèi)容精心繪制成圖片，課堂上按照教學(xué)程序適時地把圖片呈現(xiàn)在投影儀上，同時還可以通過演示文稿的播放，將文字、聲音等多種元素呈現(xiàn)在計算機屏幕上。器樂教學(xué)是學(xué)生直接參與的藝術(shù)實踐課，教師運用信息技術(shù)，可以把課前準(zhǔn)備好的曲譜放在投影儀上，使學(xué)生看得一目了然，這樣不僅大大降低了教師的勞動強度，而且增大了課堂的容量。

● 運用信息技術(shù)，提高審美能力

教師在音樂教學(xué)中充分運用信息技術(shù)，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂提供一個聲情同步、形聲并茂、時空統(tǒng)一的音樂世界。教師可通過五彩繽紛、千姿百態(tài)的多種信息呈現(xiàn)方式以及演示、交互、自學(xué)等形式，引導(dǎo)學(xué)生去感受美、欣賞美和理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式，使學(xué)生能真正在音樂知識的海洋中邀游，充分發(fā)揮他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能，切實提高他們的審美能力。

● 運用信息技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)造力

教師在音樂教學(xué)中運用信息技術(shù)，可以改變單調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使學(xué)生一改被動接受知識的地位，通過雙向交流，積極主動地參與到教學(xué)過程中去。在網(wǎng)絡(luò)化教室中運用信息技術(shù)進行教學(xué)，每位學(xué)生都可以共享音樂創(chuàng)作軟件，充分利用教師提供的資源，運用已學(xué)過的知識，發(fā)揮自己的想象力，進行音樂創(chuàng)作。

● 運用信息技術(shù)，突破教學(xué)難點

在教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容中的難點有時難免會讓教師感到棘手，不知如何通過傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行講解，而信息技術(shù)的應(yīng)用常常會令難題迎刃而解。因為課本的知識內(nèi)容涵蓋畢竟是有限的，很多相關(guān)知識點需要課外資料的補充。在這一點上，信息技術(shù)與學(xué)科整合中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的利用便發(fā)揮了積極作用。

● 運用信息技術(shù)，拓展知識面

信息技術(shù)的運用，為師生提供了大量的音樂信息平臺。平時遇到的音樂問題幾乎都可以在互聯(lián)網(wǎng)上利用搜索引擎找到答案。在教授《我的家在日喀則》一課時，由于很多學(xué)生沒有去過西藏，我便通過網(wǎng)絡(luò)搜集了相關(guān)的內(nèi)容，剪輯成小影片，課前利用校園網(wǎng)在電視上循環(huán)播放。藏族別具一格的少數(shù)民族風(fēng)情一下就吸引了學(xué)生，使學(xué)生情不自禁地萌發(fā)了學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣。歌曲非常短，學(xué)生很快就學(xué)會了。學(xué)會唱后，我引導(dǎo)學(xué)生利用“附件”中的“錄音機”將他們的演唱配上伴奏錄下來，然后播放，全班欣賞，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時也擴展了知識面。

在音樂教學(xué)中運用信息化技術(shù)，可以充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，使其能主動欣賞音樂并分析音樂，無形中提高了學(xué)生的欣賞、感受、想象、理解、表達力及創(chuàng)造力。信息技術(shù)輔助音樂教學(xué)，前景樂觀，勢在必行。只有科學(xué)、巧妙、合理地運用，才會有事半功倍之效。endprint